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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的________故事，它运用________的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
2、按拼音写同音字。
chú：消（______） （______）草 mào：草（______） （______）号
tǒnɡ：（______）一 水（______） mián：（______）花 （______）羊
3、品读句子，完成练习。
1．天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
从“沙啦沙啦”这个词语可以知道，作者在观察时注意了环境的__________。
2．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）这两句话表明作者观察小鸟的__________时抓住了它的__________特点。
（2）从加点的词语可以感受到，小鸟的特点是____________。
（3）如果想表现翠鸟的动作灵活，应该抓住_____进行观察。
A．翠鸟的叫声 B．翠鸟的外形 C．翠鸟的飞行动作 D．翠鸟的羽毛
4、读拼音写词语。
tài yáng yīn wèi jīn qiū
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
yáng guāng yí piàn qiū tiān
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
5、给下列字加上偏旁组成新字，再组词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
韦 支 甫 乍
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、读一读，做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城，我爱黄河。
我爱五星红旗，我爱白鸽。
我爱红领巾，我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。
你要问我最爱什么？
一句话：“我爱我的祖国！”
【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗？
_________________________
7、阅读课文 ，回答问题。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
_____________， 。
【1】把诗句补充完整，写在横线上。
【2】这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（ ）时写的。我还知道《 》也是他写的。
【3】根据意思写出对应的诗句：
香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
___________________
【4】根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ _____________，____________ 。”
【5】这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？
___________________________________
8、阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
_____________________________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________
【3】人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
____________________________________
9、阅读下面文章，完成下题。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
晚饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
【1】找出文中环境描写的句子，并分析环境描写的作用。
___________________________________________________________
【2】请抓住关键词和主要观点，概括文章的内容。
作者在不同的时期对“长大”的理解各不相同。第一次，“我”认为长大就是____________ ；第二次“我”认为长大就是___________ ；最后“我”终于意识到“长大”的真正含义，是在“我”经历了___________ 事后，“我”明白了“长大”就是____________ 。（每处不超过10个字）
【3】文中说“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
____________________________________________________________________________
【4】结合自己的实际，联系上：下文谈谈你对选文最后一段的理解。
_____________________________________________________________
10、短文阅读
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）
【1】（字词理解）写出下列词语的近义词。
伫立——（_____） 凝望——（_____） 宁静——（_____）
【2】（标点运用）读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。
（1）我的发现：三个分句都是在说_________，每个分句都是先写_______，再写作者的_____________。像这样三个_____________的分句之间应该使用分号。
（2）我能照样子给下面的句子加上正确的标点符号。
漓江的水真静啊（ ）静得让你感觉不到它在流动（ ）漓江的水真清啊（ ）清得可以看见江底的沙石（ ）漓江的水真绿啊（ ）绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠（ ）
【3】（句子理解）读下列语句，体会写景的妙处。
（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这句话运用了_________修辞手法，把花朵比作帆与__________，生动地描写了紫藤萝花___________的状态；又将花比作__________，更显得美好可爱，抒发了作者的____________之情。
（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
这两句话运用了____________和反复的修辞手法，呈现了花的____________和生机勃勃的美景，抒发了作者内心的___________。
【4】（合理练习）阅读画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，下面说法准确的是（ ）
资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树盛开的紫藤萝花。
A.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树盛开的紫藤萝，感到了精神的宁静和生的喜悦。
B.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美好，从而叹息生命的短暂。
C.作者看到这一树盛开的紫藤萝，感受到人生的美好和生命的永恒，内心非常兴奋、激动。
【5】（类比联想）读宗璞写的丁香花、紫藤萝总让我们联想到了许多有象征意义的植物。请为下面的花朵及其象征意义连线。
紫藤萝 让人联想到尊重与关爱。
百合花 让人联想到希望，代表着幸运。
水仙花 让人联想到纯洁与忘我的精神。
丁香花 让人联想到友情，代表着诚恳。
康乃馨 让人联想到忧愁与思念。
【6】（迁移运用）同学们在生活中也经常会见到鲜花盛开的美景，请仿照短文中运用联想的写作手法描写紫藤萝花的句子，写一写你喜欢的一种花开放的样子吧。
______________________________________
11、课外阅读
不！
日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地指挥起来。
演奏中，他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师，他不免对自己的(判断 推断 )产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们(精心 用心 )设计的一个“圈套”，目的是试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不(附和 听取)权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
17．用“/”划去文中括号中不恰当的词。
18．给下列词语中的加点字选择正确的意思。
和谐( ) ①商量好； ②和谐； ③诙谐。
夺魁( ) ①为首的，居第一位的； ② 高大； ③魁星。
19．评委们在比赛中设计的“圈套”是________________，目的是_________________________________________________。
20．题目“不！”加感叹号的意思是( )
A．表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。
B．表示小泽征尔不同意作曲家和评委的看法。
C．表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。
21．这篇文章主要告诉我们什么？( )
A．小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，他的指挥水平很高。
B．小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。
C．遇事能正确地判断，并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人，才是具有良好素质的人。
12、阅读民间故事《阿拉丁神灯的故事》，完成下列小题
阿拉丁神灯的故事
阿拉丁和一群孩子正在街角嬉戏玩耍。离他不远的一个神秘人已经窥视他好几天了。这人是一个擅长占星术的魔法师，是来自摩洛哥的摩尔人。经过近距离观察之后，魔法师确信，阿拉丁就是他要找的人。
魔法师走到阿拉丁身边，问道：“孩子，你的父亲是裁缝师吗？”
“是的，”阿拉丁望着有些奇怪的陌生人说，“可他已经去世很多年了。”
“我可怜的弟弟哟！”魔法师听到这话，竟捶胸顿足地哭起来。他告诉阿拉丁：“①我是你父亲的哥哥，当年我远走他乡时，他还没有成婚……”阿拉丁见他说得声情并茂，便相信了他，领他回了家。
魔法师进屋后，就趴在阿拉丁父亲生前坐过的椅子上狂吻。他的这些举动让母子俩很感动，也相信了他是阿拉丁的伯父。魔法师临走前留下好些金币，还说第二天会带阿拉丁去做大生意。
第二天一大早，魔法师便领着阿拉丁来到丛林中的一块空地。他站在那儿，口中念念有词，不一会儿，就听见周围一声巨响，大地竟然裂开了，地上露出一个长方形的云石板。
魔法师告诉阿拉丁：“抓住上面的铜环，口中念着自己的名字打开它，进入地道，穿过十二级台阶，就会看到一座长满珍珠宝石的花园，千万不要去留恋那些珍宝。你径直走进大厅，会看见大厅天花板中央挂着一盏旧油灯。你顺着旁边的挂梯爬上去，把油灯摘下来，再带回来给我就行了。回来时，你尽可以在花园里拿走你喜欢的宝贝，有了这些，你就能成为人人敬仰的富翁啦！”
阿拉丁被推入地道，不知如何是好，只得按伯父说的话去做。回来时，又到花园拿了些珠宝，然后向地道口走去。阿拉丁来到地道口，因为最上面的一级台阶离地面跨度太大，迈不上去，便请求伯父拉他一把。魔法师让阿拉丁先交出油灯，才同意帮他。可油灯压在衣袋的最下面，不容易掏出来。阿拉丁便说上去后再交给他。
魔法师见拿不到油灯，以为阿拉丁发现了油灯的秘密，便索性把心一横，念动咒语，把地面合上了。阿拉丁这才知道这个家伙只是想利用他得到这盏油灯。阿拉丁解开衣袋把油灯从里面掏出来，看了又看，“没什么特别的嘛，只是脏了些。”说完便用手擦了擦油灯，可这么一擦，奇迹就出现了。一个巨神站在阿拉丁的面前，恭敬地说：“主人，我是灯神，请问你有什么吩咐？”②“我……我…我要回到地面上去。”阿拉丁惊得张大了嘴，结结巴巴地说。
阿拉丁的语音刚落，地面轰然裂开，他一下子就回到了地面，灯神也随之隐去，阿拉丁顺利回到家中。
经过这件事，阿拉丁不再贪玩，细心地钻研起经商之道来。他虽然拥有了神灯，但他从不轻易使用它，只是靠点小生意来维持生计。
【1】联系文本，“离他不远的一个神秘人已经窥视他好几天了”这句话中“窥视”的意思是（ ）
A.观看 B.暗中观察 C.审视 D.看见
【2】下列说法中正确的一项是（ ）
A.阿拉丁的父亲是一个裁缝师，他和魔法师是亲兄弟。
B.阿拉丁发现了神灯的秘密，所以没有把神灯交给魔法师。
C.魔法师捶胸顿足地哭起来是因为阿拉丁父亲的死让他非常伤心。
D.阿拉丁之前贪玩，经过“神灯”这件事后才专心做起小生意。
【3】下列对文中画线句子中省略号的作用，表述正确的是（ ）
A.句子①的作用是表示说话的中断，句子②的作用是表示列举的省略。
B.句子①的作用是表示意思的转折，句子②的作用是表示声音的延长。
C.句子①的作用是列举的省略，句子②的作用是语意未尽。
D.句子①的作用是语意未尽，句子②的作用是说话断断续续。
【4】魔法师的神力不包括（ ）
A.他预测到阿拉丁能帮助他拿到神灯。 B.他念动咒语就能打开宝藏的入口。
C.他把阿拉丁推入地道。 D.他能让阿拉丁成为人人敬仰的富翁。
【5】梳理故事情节可以帮助我们更好地复述故事。请你试着梳理这个故事的情节，并借助图示进行复述。
魔法师找到阿拉丁→（____________________） →魔法师带阿拉丁去丛林→（___________________）→阿拉丁发现油灯秘密→（________________）
【6】魔法师费尽心机最终并没有得到神灯，阿拉丁根本就不知道神灯的秘密，却阴差阳错地得到了神灯，说一说你从中得到了什么启示。
___________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
九寨沟的传说
王震亚
①人间仙境九寨沟，世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。
②最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊。相传很久很久以前，九寨沟和其他地方一样，干旱贫疥，缺水少树。男神仙达戈与美丽的女神仙沃诺色姆相爱了，达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子，准备送给心上人梳妆打扮用。想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片，散（sǎn sàn）落在山沟谷地，变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊，从而形成了九寨沟最美丽的景观。
③关于树正群海沟的卧龙湖也有个动人传说。很久以前，有一条白龙住在分水岭弓嘎岭下的白河中，而附近的黑河里住有一条黑龙。这条黑龙非常凶残，每年都要九寨沟的老百姓用佳看美酒、上好的果品供（gōng gòng）奉它99天。有一年，贫苦的百姓实在供奉不起了，黑龙盛怒之下，竟然99天不吐一口水，不降一滴雨，早得玉来成干柴，青稞不出苗。老百姓不向凶恶的黑龙屈服，打井找水，掘洞开渠，感动了住在白河里的白龙。那白龙（自告奋勇 自作主张）来解九寨沟早情，它带领雷公、电母、雨师，腾云驾雾来到九寨沟方圆百里的群山之上。谁知它们刚开始呼风唤雨，凶恶的黑龙便来阻挠。白龙与黑龙斗了九个回合，难分胜负。多亏万山之神依扎嘎亲率众山神前来助战，才彻底击败了黑龙。从此，白龙便定居在卧龙湖，掌管九寨沟一方的睛雨。九寨沟便（风调雨顺 风雨大作）。人们为感谢白龙，至今还在家里或门框上贴白龙的图案，祈求保佑。
【1】用“√”选出文中括号内加点字的正确读音或正确词语。
【2】结合第3自然段，完成填空。
黑龙威胁百姓供奉→①_______________→②_________________→众山神助战，黑龙落败→白龙保佑百姓，百姓感谢白龙
【3】下列说法不正确的是（ ）
A．据说，女神仙沃诺色姆故意摔落宝镜，从而形成“翠海”的彩色湖泊。
B．有一年老百姓无法供奉黑龙，于是，黑龙就不下雨，使老百姓受干旱之苦。
C．白龙之所以要帮助老百姓，是因为老百姓生活艰难但却不向黑龙屈服，白龙很感动。
D．现在，当地人在家里或门框上贴白龙的图案，是为了感谢白龙，祈求保佑。
【4】你佩服白龙吗？说明你的理由。
_______________________
14、仔细阅读《嫦娥奔月传说》回答问题。
奕从西王母出请不死药 ，奕妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精，旧言月中有桂,有蟾蜍，桂高五百丈,下有一人,常砍之,树创随和,其人姓吴,名刚。
【1】为加点字注音。
蟾蜍（___________）（___________）
【2】把“羿妻嫦娥窃之奔月”翻译成现代汉语。
_____________________________
【3】中国人赋予月亮很多美好的称号，比如“桂魄”，请你再写出2个。
_____________________________
【4】下面来自于神话传说的成语中，哪一个和嫦娥奔月的故事最为紧密?你的选择是 （ ）
A. 女娲补天 B. 精卫填海 C. 后羿射日 D. 比翼双飞
【5】玩转月字九宫格，感悟传统文化美，默写含有月字的成语和诗句，按要求填满一格。
（1）月（ ）（ ）（ ）
（2）（ ）月（ ）（ ）（ ）
（3）（ ）（ ）（ ）月（ ）（ ）（ ）
（4）（ ）（ ）（ ）月（ ）
（5）（ ）（ ）（ ）月
15、按要求改写句子。
1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）
____________________________
2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）
________________________________
16、句子新天地。
1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
_________________________________________________________
2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）
______________________________________________________________
3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）
___________________________________________________________
17、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
18、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
19、根据要求完成练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
_______________
（2）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）_____
（3）用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。________
（4）照样子，围绕一个意思写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
照样子写一写：小李多才多艺，_________
20、按要求改写句子
1、这样的精品，难道不足以表现我们的制作水平吗？（改为陈述句）
_______________________________________________
2、他们从村子里把羊赶出去了。（改为被字句）
______________________________
3、他终于明白清楚，快乐是要和大家一起分享的。（修改病句）
______________________________
21、作文。
毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆怅……请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片断，自拟题目，写一篇450字以上的文章。
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