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1、组词。
湖（ ） 绝（ ） 乌（ ） 导（ ） 特（ ） 垂（ ）
蝴（ ） 决（ ） 鸟（ ） 异（ ） 持（ ） 锤（ ）
2、比一比，组词语。
头_______ 目_______ 思_______ 明_______
大_______ 耳_______ 田_______ 月_______
3、读拼音，写词语。（16分）
4、读拼音，写词语。
fàn wéī càn làn zǐ sè
（______） （______） （______）
dù juān zhú sǔn yí dònɡ
（______） （______） （______）
5、读句子，完成练习。
（1）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这段话是对人物_____的描写，从中可以体会到_____________。
（2）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
这句话是对人物_____的描写，从“可以体会到______________。
6、阅读下面这首词，回答问题
清平乐・六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。
【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。
【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
_______________
【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。
7、课外阅读。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听。
【1】解释词语。
若：______________ 何：_______________
【2】这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8、阅读理解。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
9、自主阅读。
克隆地球
假如我会克隆，我首先要克隆一个人类家园——星际地球。
地球，是我们人类赖以生存的摇篮。我们人类离不开它。可你知道吗？地球磁场强度正以每100年5%的比例在继续缩小，以这个速度推测，地球磁场将在未来2000年内消失。在地球磁场消失的那段时间，地球大气将被太阳风吹走，地球家园将会成为像火星一样的不毛之地。那时，人们的生命将受到威胁。
当我得知这些消息后，我多么希望我会克隆啊！在地壳中提取能使万物生长的“基因”和“细胞”，在太阳系中克隆出一个与地球完全相同的星球。但我并不满足，我还要在银河系的其他星系中克隆出一个地球。
克隆出的地球是原本地球最好的一面——有绿发似的森林、蓝带似的大海、彩球似的土地，还有许多动植物。而且，我要把濒危动植物多克隆些。同时，我也会把地球上的自然景观和人文景观也“搬” 到克隆出的地球上，使它十全十美、天衣无缝。
现在，随着人类对各门技术的掌握，人类这个共同的愿望是很有可能实现的。但是，我们仍要保护地球。假如磁场不消失，随着人类的日益破坏，地球也会“自毁”。如果这样下去，克隆10个、100个、 l000个，甚至更多的地球，那也不够。
我相信，人类一定会克隆出另一个地球。但是，我们要牢记——这个地球，只有一个！
（1）给带线的字选择正确的读音。
推测（cè chè) 生存(cún chún)
牢记（láo náo) 克隆(lóng nóng)
（2）用“ ”画出文中的比喻句。
（3）为什么小作者想克隆一个地球？
（4）“但是，我们要牢记——这个地球，只有一个!”请谈谈你对这句话的理解。
10、阅读短文，完成练习。
月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
【1】在第2自然段，用“ ”画出描写实实在在事物的句子。用波浪线画出描写由事物引起联想的句子。
【2】从“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒满了银光”带点词语中可以体会到海面是（________）（平静、汹涌），音乐的旋律是（________）（舒缓、高昂）。（选填词语）
【3】读句子“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”想到了怎样美丽的画面，把它写下来。
________________________
【4】通过阅读短文，体会到艺术的创造来源于（_____）（多项选择）
A．现实生活 B．追求真善美的情感
【5】阅读第二自然段，我们可以发现：在写实实在在的事物时加上适当的联想，可以使文章增加怎样的表达效果？
_________________________
11、课外阅读
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，他手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，他总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有位南郭先生听说齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说： “大王啊，听过我吹学的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动。我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听了很高兴，爽快地收下了他，把他编进乐队中。
这以后，南郭先生就随乐队一块儿吹奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。
其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就混在队伍中，鼓着腿帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭先生就这样不劳而获，过了一天丈一天。
但是好景不长，过了几年，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好收拾行李逃走了。
【1】南郭先生根本不会吹竽，那他每次是怎样蒙混过关的呢？请在文中用“ ”画出他的做法。
【2】文中加点的“不劳而获”的意思是：________________________________
【3】下面哪个词语和“滥竽充数”的意思相反（ ）
A．名不副实
B．掩人耳目
C．鱼目混珠
D．名副其实
【4】读了这个故事，我想对南郭先生说：___________________________________
【5】“滥竽充数”的故事带给你的启示是什么？
_____________________________________
12、阅读下文，回答问题
我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。
我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。
我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。
【1】给下面划线的字注音。
____ | ____ | ____ |
轮廓 | 誓言 | 立即 |
【2】根据词语意思在文中找出对应的词语。
A．比喻依靠别人过活。________
B．由于激动或悲伤，眼泪充满了眼眶。________
【3】造句。
无论……都……
_____________________
【4】文中哪句话写出了母亲对儿子的思念？
_____________________
13、这首诗可以分为几部分？每部分的主要内容是什么/
第一部分（第 节）
第二部分（第 节）
第三部分（第 节）
14、阅读理解。
为国读书
①去年，我十岁了。一天，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸听了，看了看我，什么也没有说。
②星期天，他带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。
③一下车，我就看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅（lú）、手臂等组成的大型雕塑。
④陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……（批注： ）壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊……一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……
⑤回家的路上，爸爸问我：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，（批注： ）你有什么感想？”我大声回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他语重心长的说：“长大了你不管干什么，心中都要有国家，不能光想着自己。”
【1】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【2】第③自然段中作者“走进广场”，描写的顺序是：
中间→( )→( )
【3】认真读文章第④、⑤自然段中画曲线的语句，在括号里批注出你的体会。
【4】作为新时代的青少年，应该从小树立起远大的理想，那么你的理想是什么呢？为什么？
____________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（缩句）
____________________________。
（2）屋子里黑得像地洞似的。（发挥想象补充句子）
妈妈累得__________________________。
这棵树高得_______________________。
（3）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反问句）
_____________________。
（4）是谁来呼风唤雨？当然是人类。（仿写设问句）
_______________________。
16、仿照例句用动作描写来表现词语。
例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“快乐”：____________________________________________
17、纪昌成了百发百中的射箭能手。（加上感叹词）
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18、她的脸上洋溢着健康的光彩。（缩句）
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19、读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。
（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
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（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
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（3）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
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20、按要求写句子。
(1)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句 )
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(2)汤姆把大鲈鱼放回了水中。(改成“被”字句)
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(3)蜻蜓是我们的好朋友。(改成反问句)
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(4)鱼儿惊慌。(扩句)
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21、第二单元：写景
题目：秋天
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