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随时随地学习
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1、反义词，我会填。
东—— 左—— 问—— 晚—— 前——
2、鲁迅原名 ___________ ，被誉为“___________ “。毛泽东评价他是伟大酌____、____、____ 。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说_____________，我喜欢他的名言：_____________________________________________（3分）
3、按要求填空。
了，共( )笔，第二笔是( )。
子，共( )笔，第一笔是( )。
马，共( )笔，第二笔是( )。
4、抓住关键词句把握文章的主题：《富饶的西沙群岛》
1．题目中的关键词是__________________。
2．找出文章的总起句。
_________________________________
3．找出文章的总结句。
__________________________________
4．把握文章的主题。
课文介绍了我国南海的西沙群岛____________的景色和____________的物产，表达了作者对西沙群岛的________________之情。
5、把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（8分）
（ ）丝不动 排山（ ）海 兴国安（ ） 玲珑（ ）透
左（ ）右（ ） 前（ ）后（ ） 南（ ）北（ ） 东（ ）西（ ）
6、阅读短诗，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
__________________，鸟儿躲到它的巢里；
_________________，我只躲到你的怀里。
【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
【2】这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。
【3】第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。
【4】用“风雨”的不同意思各写一句话。
（1）____________
（2）___________
7、诗句理解。
山中送别
（唐） 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归。
注释：①柴扉：柴门。 ②王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
请结合注释，说一说最后两句的意思：
__________________________________
8、阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）
妈妈把洗好的衣服
晾在绳子上，
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
白云来看看也走了。
只有风最为神奇了
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
【1】填空。
（_______）的衣服 （________）的白云 （______）的风
【2】文中把四个事物当作人来写，请用“ ”画出来。
【3】请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
_____________________________________
【4】写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（ ）。（填序号）
A. 有趣 B. 好奇
9、阅读短文，完成练习。
____________
美丽的大草原迎来了秋。
天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(jiànɡ)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bān lán)的锦缎。
大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。
小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(yànɡ)起了一道道波纹。
草原的秋色真是五彩缤纷。
1.填上合适的词语。
( )的天空 ( )的小河
( )的锦缎 ( )的波纹
2.写出近义词。
清澈( ) 透明( ) 五彩斑斓( )
3.写出第二段中表示颜色的词语。
__________________________________________________________________________________________________________________
4.找出短文中的一个比喻句。
__________________________________________________________________________________________________________________
5.短文从三个方面描写了草原秋色，分别是( )。
A.天空 B．草原 C．小河 D.小鱼 E．白云
6.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
7.你觉得哪句话能总结全文？写下来。
_________________________________________________________
10、课内阅读。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（ ），（ ）；老虎（ ），（ ）。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
【1】选择合适的四字词语填入文中的（ ）里（填序号）。
A．东张西望 B．神气活现 C．半信半疑 D．摇头摆尾
【2】野兽们为什么吓得撒腿就跑？（ ）
A．他们看到了老虎。
B．他们看到了狐狸。
【3】“狐假虎威”在文中指_________借着__________的威风吓退百兽，可以用来形容_______（填序号）。
A．两个人一起做坏事 B．借着别人的权势来欺压、恐吓人
11、阅读下列短文，完成小题
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说:“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢?” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了! 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
【1】下列表述错误的一项是（ ）
A．两只啄木鸟讨论怎么给梨树治病
B．它们争吵病树倒了，责任由谁担负
C．两只啄木鸟讨论梨树怎么被虫咬伤的
D．它们争论不休是因为都很固执
【2】下面表述对的打“ √ ”错的打“ ×”。
（1）一只啄木鸟认为应从树尖治起，因为树尖是根本。________
（2）一只啄木鸟认为应从树根治起，因为有根才能使树发芽。________
（3）病树倒了，是因为它们争论不下，没给树治病。_______
（4）两只啄木鸟都有责任。_______
【3】根据短文填空。
两只啄木鸟讨论 _______________，一只啄木鸟认为_________________，另一只啄木鸟认为 ______________，它们争论不下，结果________________________
【4】这则寓言告诉我们什么道理?
________________________________
12、阅读短文。
一个这样的老师
①怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？”同学们面面相觑（xū qù），就连生物比赛得过奖的比利也都（惊奇 惊讶）地瞪大了眼睛。
② 哦 没有人知道 怀特森老师笑了笑 那是一种夜行兽 在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了 说着 他从讲桌里拿出一件动物头骨 向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下，我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。
③第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。
④可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我悄悄周围的同学，每一个人都没及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？
⑤怀特森老师眼里闪过一丝不易察觉的光芒，解释道：“很简单，有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记得都是错的，错的当然就不能得分了。”
⑥“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。
⑦“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”
⑧“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。
⑨怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”
怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。
逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们队事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。
并不是所有人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他（惊奇 惊讶）极了：“那位老师不该这样捉弄（nòng lòng）你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
【1】划去文中括号内不恰当的词语和读音。
【2】给短文第②自然段中划线的句子加上合适的标点。
【3】联系上下文，写出下列词语的意思。
胸有成竹：_________________________________________
郑重其事：________________________________________
【4】短文第①-⑩自然段主要写了一件什么事？请你简要概括。
__________________________________________
【5】短文中的“新怀疑主义”学习方法指的是________________________。
【6】读全文，回答问题。
（1）第④自然段中说，这次测试班里的“每一个人都没及格”，你知道怀特老师为什么这么说？
________________________________________
（2）第⑩自然段中说，“他希望我们从这件事上学到点儿什么。”你认为怀特森老师希望“我们”学到什么呢？
______________________________________________
（3）你认为怀特森老师是个怎样的老师？
______________________________________________
【7】这篇文章还有一个题目叫“我最好的老师”。这两个题目，你喜欢哪一个？为什么？
________________________________________________
13、课外阅读。
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一间小屋。住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的眼睛彼此询问着，用它们乌国的语言争论着。不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸大树流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的乌窝，轻轻地安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人！老人走动在浓密的树荫里，白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！
鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽，喳喳翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓莓落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……
这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。林中小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天啊！
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋……
【1】写近义词。
询问-（______） 惊诧-（______）
【2】文中称守林老人是________；是________；是________；是________！这是对老人的________。
【3】文中画线部分描绘了一幅怎样的画面，请用一个词语或一两句话把这一画面概括出来。
___________________。
【4】“鸟儿们知道老人走了。”这里的“走了”实际上是指____，文章这样写是因为____。
【5】给短文加个题目，写到短文前面的横线上。
14、阅读《笨狼进城》。
笨狼进城
① 听说城里很热闹，笨狼就想去看看。
② 他穿上红色的灯笼裤，戴上白色的鸭舌帽，唱着歌儿走出森林，来到了公路上。
③ 对面开来了一辆绿色的出租车，前头亮着空车的标志。笨狼挥挥手，车停了，司机打开车门，礼貌地说：“先生，请上车！”
④ 笨狼伸出手，想拉司机一把，没想到司机一见到笨狼撒腿就跑，跑得比兔子还快。
⑤ 司机跑了，笨狼只好自己开车。
⑥ 前面是街心广场，红灯亮了，大大小小的车停了一长溜儿。
⑦ 笨狼不懂得交通规则。他一踩油门，“呼”的一声，绿色小汽车冲过了斑马线。
⑧ 交通警察猛地举起了手臂，他想拦住这辆车。可是，他惊恐极了：口哨掉了，举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来。
⑨ 交通警察什么都见过，就是没见过一只狼开着绿色出租车闯红灯。
⑩ 笨狼走进了城里最大的百货商店。
商店里的顾客和营业员看见笨狼来了，乱作一团。试农间的门被挤破了，柜台底下人堆人。商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋，以为这样最安全。一个正在给女儿买洋娃娃的年轻妈奶，吓得把女儿和洋娃娃弄混了，抱着洋娃娃就跑，反而把宝贝女儿留下了。
……
【1】司机撒腿就跑的原因是（ ）
A．笨狼想拉司机一把。
B．司机想和兔子比赛跑。
C．笨狼想坐他的车。
D．司机害怕笨狼。
【2】交警惊恐的是因为（ ）
A．口哨掉了。
B．司机想和兔子比赛跑。
C．笨狼想坐他的车。
D．没见过一只狼开车闯红灯。
【3】“乱作一团”表现了人们的心情是（ ）的。
A．亲切友好
B．惊慌恐惧
C．欣赏接受
D．厌恶排斥
【4】年轻的妈妈抱起洋娃娃就跑，表现了她（ ）
A．做事马马虎虎，不认真
B．很喜爱洋娃娃
C．看到笨狼后，非常恐慌，慌不择物
D．想引起笨狼注意，保护女儿
【5】你觉得本文最后一个自然段的省略号的作用是（ ）
A．给读者留下想象的悬念
B．强调“笨狼”的笨是人无法想象的
C．引发读者对文章的思考
D．点明人们看见笨狼时的状态
【6】在人们的印象里，“狼”是非常残暴的，你觉得文中的“狼”是什么样的？请结合文本说明理由（至少两点）。
____________________________________
15、选一个词语，写在括号里，仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
( )__________________________________
16、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．一个苹果哪够两个人吃？
_______________________________
2．自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
_________________________________
3．老师布置的作业不应该主动完成吗？
________________________________
4．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈。
冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
17、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
__________________________________________________________
2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
__________________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
_________________________
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
_________________________
2.盘古这个巍峨的巨人像一根柱子。（缩句）
_________________________
3.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西。（改为双重否定句）
_________________________
4.女娲把五彩石装到一个大盆里。（改为“被”字句）
_________________________
19、改写句子（不改变句意）。
1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。
2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。
20、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）
___________________________________________________________________
21、习作
根据下面的要求写一篇不少于460字的习作。
题目： ，这是我的乐趣。
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