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随时随地学习
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1、在横线上填上恰当的关联词。
（1）_______大鸟在笼子里生气地叫一声，它_______立即飞回笼里去。
（2）圆明园_______建筑宏伟，_______收藏着最珍贵的历史文物。
（3）_______前面的人突然停住，后边的人没处落脚，_______会掉进水里。
（4）小时候，我_______对什么花，_______不懂得欣赏。
（5）太阳_______离我们很远很远，_______它和我们的关系非常密切。
（6）_______海力布焦急地催促大家，_______谁也不相信他。
2、填上合适的词语。
饥肠 ( ) ( ) 不舍 ( ) 地寻找
倾盆 ( ) ( ) 似渴 ( ) 地支撑
3、按原文填空。
他兴冲冲地（______）起小洋瓷碗，从水洼里（______）了半碗凉水，（______）上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又（______）了一份放在小周面前。然后（______）起黄元庆的一只手，背向着他（______）下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”
4、给下列字组词。
（____）（____） 
（____）（____）
（____）（____） 
（____）（____）
5、看拼音，写词语。
wán shuǎ shǐ jìn róng máo diào yú
（______） （______） （______） （______）
guān chá huā bàn hé lǒng yǒu qù
（______） （______） （______） （______）
6、延伸阅读
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解，填空。
(1)这首诗写的是 的情景。
(2)孩子读的是《 》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了 。
【2】按要求找出相应的字词
(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“ ”指
李逵,“ ”指张顺。
7、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，
______________
_____________
_____________
_____________
8、阅读。
《繁星》（七一）：忆童年
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】用“ ”在诗中画出“我”刻骨铭心的回忆。
【2】把回忆中的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：____________。
【3】我从这首诗中能够体会到“我”对母亲______之情，也能感受到母亲对“我”的_____。
9、永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□她有点不相信□我把花摘下来送给奶奶看□看过后我再把它送回来□□小女孩害羞地说□
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——____________，这一朵是奖给你奶奶的——_______________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
【1】给第4自然段的“□”里加上标点符号。
【2】发挥你的想象，在第5自然段的横线处补充内容。
【3】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为__________。文中还有令我们感到惊讶的事是_______。
【4】在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。
①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（ ）
③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）
10、阅读检阅台
热爱祖国
祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都使我感到亲切，都值得我留恋和爱抚。
我们有头顶( )的珠穆朗玛峰，有( )的黄土高原，有( )的西双版纳，有( )的华北平原，有( )的黄河，有( )的扬子江……祖国的大地山河哟！哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！
我爱我们祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，大雨曾经冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾经践踏过它，帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难，一到春天，它又苏醒过来，万卉(huì)争荣，满怀信心地表现出盎(àng)然的生意。
我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育大。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摩我的头。直到今天，我的身上还能感受到她怀里的体温。
我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。
从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
选择恰当的词语填入第2自然段的括号中。(每个词语只能用一次)
一泻千里 浩浩荡荡 千年积雪
莽苍 一望无际 草树蒙密
短文从哪些方面写出了作者对祖国的热爱？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
“从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊。”你能写出这“画廊”的三个不同领域的名人吗？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
“我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。”“痛苦”是因为____________________，“幸福”是因为_________________________。
11、课文回眸室。（6分）
（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙_______，飞向蓝天，演化出今天的____________。科学家们希望____________________。
（2）____________，____________，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去____________________吧。
12、课内阅读
《铺满金色巴掌的水泥道》片段
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟
【2】水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？
这是一块_______________ 的，_______________的地毯。
【3】照样子
写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。 法国梧桐树的落叶像 _______________； 棕红色的小雨靴像_______________ 。
【4】你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？
_______________
13、非连续性文本阅读。
材料一：戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久……
材料二：中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值……借此寄托人们对风调雨顺家和人兴的祈盼。
材料三：风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，其学生鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，演进成今日的多线风筝……在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。
(1)阅读三则材料，做出判断，对的画“√”，错的画“×”。
①人类最早的风筝是由竹子制成的。 __
②春节在门上张贴年画，寄托着人们对风调雨顺家和人兴的祈盼。 ___
(2)材料一、二、三分别介绍了中国的 _____、____和 __。
(3)将上面三则材料作为板报的内容，最适合作为板报标题的一项是
A．中国戏曲形式多
B．中国“老玩意儿”
C．民间艺术在元宵
14、阅读短文，回答问题。
彩虹
今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹（hóng），弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说∶“天上有一位光明神，彩虹就是他的弓，挂在云端。”
我觉得还是不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就形成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”
【1】短文共有_____个自然段。
【2】读第1自然段，彩虹出现的时间是 ，这段中还出现了一个比喻句，请你用波浪线画出来。
【3】根据短文内容在括号里填上合适的量词。
一（_____）彩虹 一（_____）大雨
一（_____）光明神 一（_____）小桥
【4】弯弯的彩虹是怎么形成的？用“ ”画出来。
15、我会按要求完成下面各题。（10分）
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
_________________________________________________________________
16、扩句
飞机在飞行。
________。
17、小柳树听了，不好意思地笑了。（仿写拟人句）
____________________________________________
18、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：______________________________
19、将“被”字句改为“把”字句。
（1）散落的红枣被它逐个归拢到一起。
________________________
（2）红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
______________________
20、按要求改写句子。
1．这样死了，比鸿毛还轻。（改成疑问句。）
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2．功课没做完，不能去看电影。（改成疑问句。）
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3．司马迁写史记。（扩句。）
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4．司马迁悲愤交加。（改成双重否定句。）
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5．司马迁打消了这个念头。（改成双重否定句。）
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6．这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？（改为陈述句。）
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7．我们没有近道，和你们走的不 是一条道吗？（改为陈述句。）
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21、看图写话。（15分）
提示：⑴什么时候？⑵图上都有谁？⑶他们在干什么？
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