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1、看拼音，写词语。
chūn tiān kuài lè pénɡ yǒu lā zhù xiǎo xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据语境提示写句子。
（1）“树无根不长，____________________”，告诉了我们人一定要有远大的志向。
（2）自己不愿意做的事也不能让别人做。这就是“__________所不欲，勿施__________。”
（3）当你第一次看到贵州黄果树瀑布时，你会忍不住用“飞流____________________，疑是银河____________________”来赞美它。
（4）阴山下的人们一边唱着民歌：“天苍苍，_________，_____________”，一边过着幸福的生活。
3、先将词语补充完整，再选词填空。
九（____）云外 回肠（____）气 良师（____）友 相（____）相成
1.爷爷常常因为看报纸太入迷了，把煮饭的事抛到（________）。
2.好的书籍就是我们的（_____________），我们要认真阅读。
3.学与问（________），两者结合，才能学得更好。
4、写出下列诗句的上句或下句。
（1）王师北定中原日，_______________。
（2）_______________，直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，_______________。
（4）_______________，夜半钟声到客船。
（5）明月松间照，_______________。
（6）问渠那得清如许，_________________________。
5、在括号内填上合适的词语。（6分）
（ ）的声音 （ ）的手掌
无声地（ ） 真诚的（ ）
稚气的（ ） 尽情地（ ）
6、读课文《画》，完成练习。
远看 有色，近听 无声。
春 花还在，人 鸟不惊。
【1】在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
【2】诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
【3】用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
【4】这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是________。
7、课外阅读。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听。
【1】解释词语。
若：______________ 何：_______________
【2】这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
_______________________________________
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
________________________________________
8、课外阅读。
寻隐者不遇
［宋］魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。
1.诗人寻访的地点是 。
2.诗人看到的景象是： 。（填诗句）
3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？
9、阅读课文片段,回答问题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】这段文字写的是____________________。
【2】用“～”画出作者联想的句子。
【3】根据理解完成填空。
（1）从文中的“_________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的___________的心情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。
【4】根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。
_________________________________________
10、读下面一段话，完成后面的练习。
过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那又芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
——节选自《芦花鞋》
【1】这段话主要讲了什么？用简要的话写一写。
____________________________
【2】读划“ ”的句子，注意带点部分，说说你从中体会到什么？
__________________________
【3】读划“ ”的句子，联系上下文想一想，青铜为什么笑？你从中看到了一个怎样的青铜？
__________________________________
11、品读全文《鲸》，想一想课文用了哪些说明方法？
12、课外阅读
聪明的小兔子
阳光明媚的一个清晨，小兔贝贝兴高采烈地告别妈妈去森林里采蘑菇。
森林里的蘑菇真多呀!一个个又大又嫩，小兔贝贝见了，兴奋地采呀采呀，一个、两个、三个……贝贝不知不觉地越走越远，走到了森林深处。过了一会儿，他采了满满一篮蘑菇，抬起头，准备回家，这时他才发现自己迷路了。怎么办呢?他又急又累，像热锅上的蚂蚁。森林了静悄悄的，偶尔听见小鸟唧唧喳喳地叫着。这时，小兔冷静下来，想起了老师教过的知识，要是在森林里迷了路，就可以看树桩的年轮：树桩上的年轮，疏的一面朝南，密的一面朝北。他环顾四周，正好看见前面有一个树桩，贝贝马上跑过去仔细观察，树桩上的年轮疏疏密密，清晰可见。于是，贝贝按照树桩的年轮知道了家的方向，一直朝着家的方向走。
他走啊走，绕呀绕，终于走出了森林。当他见到自己的小木屋时，高兴地大叫：“妈妈，我回来了!”回到家，小兔贝贝把森林里迷路，又找到家的事，告诉了妈妈。妈妈听了，直夸贝贝聪明。
【1】从文中找出两组反义词。
（________）——（________） （________）——（________）
【2】贝贝是怎样找回家的？
_______________________________
【3】你还知道哪些辨别方向的办法？试着说一个。
_______________________________
13、阅读下面的文字，回答下面的问题。
小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了!”
我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。
“老爷子，你是从天边来的吗?”
“天边?”
“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”
“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
“地平线是什么?”
“是个谜吧。”
我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?
从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。(命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候).那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
【1】文中加点的"我一天天长大起来"，联系上下文看，说说它具体指的是什么?
。
【2】画线的"命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。"深刻含义是什么?
。
【3】本文的线索是什么?
。
【4】文中最后一句"永远去追求地干线，去解这个谜。人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力"中的"地平线"具体指的是什么?
。
【5】读完本文后，你有什么体会?请用简洁语言把它写出来。
。
14、阅读短文，完成练习。
田野中的哭声
东方欲晓，晨初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼蒙之胧之际，我在绿茵茵的草地
上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉掲掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，一阵微风从树丛树叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道:“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道:“美丽的花儿啊，你们为什么要哭?”其中ー朵花儿抬起它那俏丽的脸，说:“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上;我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣?”
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道:“甘美的溪水呀，你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧地在唱一道悲歌，我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”ー只小鸟走近我，站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具，像用刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢?”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”
【1】第2自然段中“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是什么?
_________________________
【2】第3自然段中，“此情此景”指的是什么?
_______________________
【3】“大自然创建的东西”指的是什么?
________________________
【4】作者分别与谁进行了对话?对话的主题是什么?
____________________________
【5】本文中的一些行为，你也可能每天在做。读过这篇文章后，你对自己的或你身边的一些行为会做一些改进吗?试举一两例说一说。
_____________________________
15、按要求改写句子。 （6分）
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）
16、照样子把句子换一种说法，使意思不变。
例：大家把那只球踢进了一棵古树的树洞里。
那只球被大家踢进了一棵古树的树洞里。
（1）一定是金鱼把水喝下去了。
（2）姐姐把金鱼放进一个装满水的杯子里。
17、按要求完成句子练习。
霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
18、按要求完成下列各题，把答案写在横线上。
（1）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
__________
（2）我们迈着愉快的心情来到公园。（用修改符号在原句修改）
________
（3）母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（缩句）
________
（4）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。（翻译句子的意思）
____________
（5）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（体会句子所用的修辞手法，仿写一句话）
_____________
19、按要求改写句子。
1.苇絮飞起来。(扩句)
2.敌人的眼睛盯着地上那本书。 (改为比喻句)
3.《一个中国孩子的呼声》这篇文章深深地打动了。(修改病句)
4.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)
20、那个家伙说道：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是
只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________________________________
21、快乐习作
生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。 要求：内容具体，有真情实感。题目自拟，450字左右。
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