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随时随地学习
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1、解释下面加点的词语。
1.可怜九月初三夜。 可怜：__________________________
2.题西林壁 题：____________________________
3.只缘身在此山中。 缘：____________________________
4.梅雪争春未肯降。 降：____________________________
2、把下面的词语补充完整。
______风______浪 腾______雾______ ______耳______铃
______人______目 五______十______ ____________充数
一本____________ 五______六______ 装______作_______
3、看拼音写词语。
shèng kāi róng mào guān chá yǐn rén zhù mù
（____）（____）（____）（____）
4、根据所给的信息，写出相关的答案
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写的事物________。
（2）四大民间传说________、_______、_______、________。
（3）“蒋干中计”“跃马过澶溪” 作品__________。
5、拼一拼，写一写。
b—àn→________ t—ōu→________
n—iú→________ h—ún→________
d—i—ào→________ j—üé→________
6、诗中那句话最能打动你，为什么？
7、填一填，写一写。
悯农
(唐)李绅
锄（ ）当午，
汗滴（ ）。
谁知盘（ ）餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
【2】当你看到有人在食堂里倒掉大量的饭菜时，你可以用诗中的哪两句来劝说他们？
____________________
8、古诗阅读
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
______________，______________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
9、阅读短文，回答问题。
两颗种子
从前,有两个少年,他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后,老人要他俩谈谈保存种子的情况。
第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”
老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”
【1】两个少年都得到了一颗种子，一个把种子（______），一个把种子（_____）。
【2】第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？( )
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
【3】听完两个少年保存种子的情况，老人还会说什么？把老人的话补充完整。
___________________________________
10、阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 它这样机灵， 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
【1】从文段中找出下列词语的近义词。
响亮_____ 凝视_____ 灵敏________ 摇动________
【2】在第②段的横线上填入正确的关联词。
【3】在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“ ”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“~~~”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
【4】选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“_______”的活动（用2个字填写）。
【5】比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
___________________________
11、课外阅读
称赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
【1】短文共有____个自然段，第六自然段有 ____句话。
【2】照样子，写词语。闻了闻____
【3】小獾送给小刺猬____；小刺猬送给小獾____。
【4】小刺猬的称赞给了小獾____；小獾的称赞消除了小刺________。
【5】读了这篇短文你懂得了什么？
________________
12、思维飞跃
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性
格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”
这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着
清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望
而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两字一出现，
你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个名族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？
（1）这段话选自
（2）用“ ”画出这段话的中心句。
（3）在文中找出下面词语的反义词。
浮起——（ ） 悲伤——（ ）
喧闹——（ ） 渺小——（ ）
（4）用“﹋﹋﹋”画出文中的排比句。
（5）画“ ”的句子运用了什么修辞方法？把它变成陈述句。
（6）文中的“……”意思是（ ）
①表示列举的省略 ②表示说话断断续续 ③表示话未说完
请你也试着写一写。
或（ ） 或（ ）
（7）造句。
肃然起敬：
（8）“太阳”这个词，使你感触到热和力。“哭”字一看就像流泪。我还想到了其他的字，聪明的你，也来试一试。
13、实用类文本阅读。
新时代脱贫攻坚取得全面胜利
（材料一）
中共十八大以来，经过8年持续奋斗，到2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，12．8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成消除绝对贫困的艰巨任务。
（材料二）
脱贫攻坚战以来中国农村贫困人口变化情况
（材料三）
在脱贫攻坚没有硝烟的战场上，广大党员、干部以热血赴使命、以行动践诺言，用自己的辛劳换来贫困群众的幸福。基层党员干部呕心沥血、苦干实干，广大志愿者真情投入、倾力奉献。他们有的长期奋战在扶贫一线，舍小家为大家，付出很大牺牲；有的为群众脱贫四处奔波，爬山涉险，不辞劳苦。新时代脱贫攻坚实践，深刻诠释了以人民为中心的理念，是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨在新时代最集中、最充分、最生动的体现。
（材料四）
中国减贫实践表明，贫困问题本质上是对人民的根本态度问题，以人民为中心是扶贫减贫的根本动力。党和政府真正把人民放在心上，真正把人民利益放在第一位，才能真正识贫、扶贫、脱贫，减贫才会有不竭动力、明确方向和好的办法。
（材料节选自《学习强国》）
【1】以上材料是围绕“________________________”这一主题来写的。
【2】（材料一）运用了____________说明方法，这样写为了说明______________________。
【3】结合（材料三）、（材料四），我们可以分析出（材料二）中统计表逐年下降的数据背后的原因是：（1）______________________；（2）__________________。
14、阅读短文，回答问题。(14分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
（1） 给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2）“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
_________________________________________________________________（3）在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（ ） 央求（ ）
（4）用“假如……就……”造句。
（5）读完这篇短文后，你想对懒汉说什么？
_________________________________________________________________
15、句子乐园。
1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）
_____________________________________________________________
2.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）
_________________________________________________________
3.我家的庭院里移植了一棵银杏树的幼苗。（缩句）
___________________________________________________________
4.在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。(修改病句)
__________________________________________________________
5.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）
_____________________________________________________
16、按要求完成练习。
（1）这棵古树已经活了大约二百多年了。（修改病句）
________________________________
（2）他的声音小得几乎听不见了。（仿写句子）
弟弟冷得__________________________________。
（3）“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这个句子中，作者把花当作
_________来写，写出了花的调皮可爱。我也会写这样的句子：__________________。
17、我能把画面写具体。
太阳升起，小鸟飞出树林。
_____________________________
18、按要求改写句子。
1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)
________________________________________________________________________
2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)
________________________________________________________________________
3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
改为双重否定句：________________________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：__________________________________________________
（2）设问句：__________________________________________________
（3）感叹句：__________________________________________________
（4）疑问句：__________________________________________________
20、把间接引语改成直接引语。
1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。
_______________________________
2．小明对我说，星期天他要去郊游。
_______________________________
3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
_______________________________
21、习作。（作文纸自备）
题目：我喜欢__________
提示：1.把题目补充完整，横线上可以填“看书”“游泳”等词语，也可以填“小猫”“蒲公英”等词语，还可以填其他事物或人物；
2.围绕题目，把为什么“喜欢”写清楚，语句流畅，不少于300字。
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