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1、补充词语。
如虎添（ ） 慢条（ ）理 调虎（ ）山 胆小如（ ）
来龙去（ ） 人迹（ ）至 东（ ）西望 （ ）枝败叶
2、我能按课文内容填空。
（1）秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了枫叶，“_______，霜叶红于二月红。”它把青色给了洞庭湖，“_______，白银盘里一青螺。”多彩的画面，令人陶醉。
（2）“水，也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩_______。小水滴_______，一场热闹的音乐会便开始了。_______……叮叮咚咚……从一首轻快的______，唱到波澜壮阔的______。”动感的旋律，叫人欢喜。
（3）“_______，理不辩不明。”告诉我们“辩”是理清是非的好方法。“_______，其利断金。”和“团结就是力量”的意思是一样的。“仁者爱人，_______。”告诉我们做人要有仁爱之心。
3、根据语境，读拼音，写词语。
1．安安自己一个人在家看电视，突然听到qiāo mén（______）声，但又听得不是很qīng chu（______）。
2．在dà jiē（______）上骑着自行车luàn chuǎng（______）是一种不lǐ mào（______）的行为。
3．妈妈常说，爱shuō huǎng（______）的孩子不是好孩子。
4、把下列词语补充完整。
狂轰________炸 情不自________ 自我安________
中流________柱 原________不动 ________精图治
5、美观书写。
新冠疫情，突如其来，多国qīn xí（_______），世人jīnɡ huánɡ（_______）。东方大国，天下一家，道义传承，尽展风范。抗疫路上，党群同心，为爱驰援，奉献至上；逆风而行，tōnɡ xiāo（_______）克坚，联手fánɡ yù（_______），再塑奇迹。乌云难蔽光，阴霾终散开。而今春回大地mínɡ mèi（_______）日，正是人间捷报fèi ténɡ（_______）时。
6、古诗词练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷, ________
________,________。
【1】将古诗补充完整。
【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势
【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )
A. 气愤
B. 生机勃勃的局面
C. 发怒
7、快乐阅读。
游子咏(唐/孟郊)
慈母手中线， 。
临行密密缝，意恐迟迟归。
，报得三春晖。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】给带点词语选择正确的解释，在括号里“√”。
(1)临行密密缝________ A．出门 B．可以 C．行动
(2)意恐迟迟归________ A．意思 B．心中 C．心意
(3)报得三春晖________ A．光辉 B．月亮 C．照耀
【3】这首诗把母爱比作__________，把自己比作__________，表达了__________之情。
【4】诗中这两句______________，____________具体表现了母亲对儿子的厚爱。
8、阅读。
【材料一】
《元日》
（宋•王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧特。
【材料二】
《和端午》
（宋•张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟，讵（jù）：岂，表示反问。殒（yǔn）：死亡，离骚：战国时楚人屈原的作品。
【1】材料一中的“元日”指农历 ________月 ________日。这首诗描写的是 ________的情景。
【2】材料二中的“端午”是农历 ________月 ________日，这个节日主要是纪念伟大诗人 ________。
【3】我国的传统节日还有重阳节，重阳节是每年农历的 ________月 ________日。描写重阳节的诗句有“________，每逢佳节倍思亲”。
9、课内阅读。
新学年开始了,修身课上,沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！
【1】用横线画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这样说法？请你填空。
（1）“知书才能知理，不好好读书就不能明察事理。”这是为______而读书。
（2）“好好读书，将来当局长、当县长。”这是为_____而读书。
【2】用波浪线画出关于周恩来读书目的的句子。
【3】联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这么远大的志向？
_____________________
【4】你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？
______________
【5】把名句与对应的人物及其表达的意思用线连起来。
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 周恩来 a．为实现理想而努力奋斗
B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 毛泽东 b．要做一个英雄人物
C．数风流人物，还看今朝。 鲁迅 c．死的意义不同的
D．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 司马迁 d．对敌人、对人民的态度不同
10、阅读短文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇( )子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨( )着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】给选文中的加点字注音。
【2】选文中的画线句子用了两种修辞手法,分别是 _______、 ________。
【3】选文中写小球都飞到了哪些地方?你觉得小球还会飞到哪些地方?
_________________________________
11、根据课文内容填空，完成练习。
1．鸟是树木的花朵，____________的花朵，____________的花朵，______________的花朵，____________的花朵……
2．《早晨》这篇课文的作者是苏联作家____________，他在文中说道：世界上最美好的事情，是_____________________________！
3．“今日病矣！予助苗长矣！”这两句话出自寓言《______________》，宋人揠苗的原因是“__________________”(用原文回答)，结果是“____________________”(用原文回答)。这则寓言告诉我们______________________________________________________。
4．《刻舟求剑》这则寓言中楚人刻舟的原因是“_______________”，求剑的方法是“________________________”，找不到剑的原因是“__________________”。(前三空用原文回答)这则寓言告诉我们__________________________________________________。
12、阅读短文，回答问题。
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0．5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70-80℃的高温或冬季的严寒。骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30%时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
【1】读了第一段，请你提出一个有价值的问题，并尝试回答。
_____________________________________________
【2】用横线画出文中采用列数字说明方法的一个句子，并把这样写的好处批注在旁边。
【3】请你根据短文第二段的内容，完成下面的表格。
骆驼的特点 | 作用 |
眼有睫毛、耳内有耳毛、鼻孔有挡风瓣膜 | 阻挡风沙侵袭 |
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13、课外阅读。
狮子和大象
狮子一直想击倒他最强大的对手——大象。可是，他最害怕大象那巨大而又威力无比的长鼻子，所以一直不敢轻举妄动。他日思夜想，终于想出了一条妙计。
一天，狮子假装真诚地奉承大象道：“尊敬的大象呀，您的形象就是伟大的象征①——粗壮的腿就像擎天神柱，庞大的身躯胜过铜墙铁壁②……”大象得意地摆了摆耳朵。停了一会儿，狮子小声说道：“只是您的鼻子长得太长，对您的伟大形象有很大的影响呀！”
大象挥舞着长鼻子，愤怒地说：“胡说八道！我的长鼻子……”
狮子一点也没发怒，慢条斯理地说：“象兄，还是请您冷静地考虑一下吧，在这个世界上，还有谁长着像您这样长的鼻子呢？走起路来在前面甩来甩去，多难看……”
大象眯起小眼睛仔细想了想：嗯，森林里确实没有哪个动物长着这么长的鼻子，狮子的话的确有道理。于是，他去医院截去了自己的长鼻子。
第二天，大象又遇到了狮子，便问狮子：“这下我的形象完美了吧？”狮子狞笑着说：“象兄，您的形象是完美了，可是您失去了最有威力的武器。哈哈，没想到您这么笨，真是四肢发达，头脑简单啊！象兄，我才是百兽之王啊！”说完便张牙舞爪地扑向大象。
大象本能地抬头扬起鼻子，可是有什么用呢？还没来得及逃跑，狮子便咬住了他的咽喉。
【1】短文中说的“一条妙计”是指___________________________________。
【2】短文中①处的破折号和②处的省略号的作用分别是：__________、______。
【3】短文中画“_____”的句子是__________句，意思是________________________
【4】短文中大象听信了狮子的话，结果被咬死了。这个故事告诉我们________________________的道理。
14、读短文，填一填，没学过的字可以用拼音代替。
秋风起了，一片片树叶，落在地面。
小蚂蚁，捡起一片：它是我的小船。
小老鼠，捡起一片：它是我的雨伞。
小刺猬，捡起一片：它是我的凉扇。
梅花鹿，捡起一片：它是我的饼干。
【1】这段话共有______句。
【2】读一读，想想谁来捡树叶了，请你用“○”圈出来。
【3】小动物们分别把树叶当作了什么？请你用“ ”画出来。
【4】我还想接着写。（没学过的字可以用拼音代替）
____________，捡起一片：它是我的_____________。
____________，捡起一片：它是我的_____________。
15、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
16、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
17、照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
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3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？
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18、按要求写句子。
1.小男孩放走了关在笼子里的小鸟。（改成“把”字句）
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2.这么小的雨还用打伞？（给句子换种说法，使意思不变）
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3.傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。（用带点词语造句）
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19、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）
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20、给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
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2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
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21、习作天地。
你家种了哪些植物？这些植物有什么特点？选取你最喜欢的一种植物写一篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺。在介绍植物特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话详细介绍，要把植物的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称，300字左右。
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