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随时随地学习
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1、看拼音，写字词，把字写正确、美观。
cháo ______水 笼zhào _____ 成shú_____ yú_____快 shéng _____子
物zhì______ ào ______秘 探suǒ______ 空xì______ wěi _____缩
住zhǐ______ bō li_______ wò_____室 mào______盛 zī_____润
fèn _____怒 野shòu ______ zhuāng jia ________
2、根据所学知识填空。
1．_____________，小溪泛尽却山行。
日出江花红胜火，_______________。
2．人谁无过？_______________，______________。
3．眼见为实，______________。
近朱者赤，______________。
4．这地方的火烧云变化极多，一会儿______________，一会儿_____________，一会儿_____________，一会儿_______________。
5．垂柳把溪水当作_________________，山溪像_______________一样平静。人影给溪水________________，钓竿上立着一只________________。
6．《肥皂泡》的作者是_____________，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对________的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，我还知道她的作品有《____________》《___________》。
3、比一比，再组词。（6分）
4、多音字组词
5、先把下列词语补充完整，再选择合适的词填空。
张_____舞_______ 秋高气_______ 春_______秋实 眼_______手快
提_____吊_______ 面红耳_______ 手_______脚乱 百_______百顺
①小明和小丽为了一个数学题争论得_________________。
②在_______________的日子里。我和同学们去郊游。
6、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
【2】前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
【3】读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙______：__________________
孩童甲______：_________________________
孩童乙______：____________________________
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。 ______
②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 ______
③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 ______
8、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
9、阅读理解。
穷人的硬币
夕阳的余晖照在商场的玻璃幕墙上，显得很刺眼。男孩在自制的滑轮车上，身子前倾，以手撑地，缓缓向前滑行。
男孩十来岁的样子，下肢严重畸形，毫无表情的脸上挂满鼻涕。为了引起路人的注意，他不停地晃动着那个小铁盒。铁盒里那可怜的几枚硬币互相撞击着，发出单调的响声。然而，在这座拥有几百万人口的现代城市，人们对这些真真假假的乞丐与行乞方式早已司空见惯，冷漠与怀疑要远远多于怜悯和同情，没有谁愿意为一个下肢瘫痪的乞儿作片刻停留，更不用说施舍了。
这时，我发现一个衣衫褴褛的老人蹒跚地走过来。他蓬头垢面，手里端着一个有了豁口、脏兮兮的粗瓷碗，碗里躺着几枚硬币。只见他从破碗中摸出几枚硬币，弯着腰放进了地上那个变形的铁盒子里。硬币没有发出那种居高临下的清脆响声，却一下子将我的心弦击中。
我想，这里面包含着一位长者对晚辈的呵护，一个生命对另一个生命的尊重，以及顾影自怜中对患难真情的渴望。这也是一种弱者对弱者的关怀，它纤尘不染，如上天在人的灵魂种植下的一方净土，培育着纯净而慈悲的花朵。就在那几枚硬币从他手中滑落至铁盒的一瞬间，他已不再是穷困潦倒的乞丐，而是善良而慷慨的富人。
【1】联系上下文，解释下列词语。
衣衫褴褛：____________
【2】概括短文的主要内容。
____________
【3】用“ ”画出文中有关老人的细节描写，并说说这些细节描写表现了什么？
【4】说说你对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解。
____________
【5】文中有许多佳句值得细读和积累，请你在下面抄写最后一段中粗体字的部分，注意行款整齐，书写工整。（只抄粗体字部分，不必写落款和出处）
____________
10、课内阅读
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
【1】写出下列词语的近义词。
突然——（___________） 挺好——（____________）
【2】给下列句子换个说法， 意思不变。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
________________________________
【3】用横线画出泥塘环境美好的句子。
【4】读了选文，你有什么收获？
_______________________________
11、课外阅读。
__________________
目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”，也可以称它们为“微型动物”。
墨西哥有一种基瓦洛狗，体重不到一公斤，蹲着时，只比两个火柴盒稍高一些。它性情温顺、活泼，但遇到敌人也会奋勇应战。越南有一种无角鹿，身材比兔子还小，初生时像一只刚出生的小猫一样大。这种小鹿全身布满美丽的斑点，胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖，是一种珍奇动物。菲律宾的特产之一——眼镜猴，身长十二厘米半，体重只有一百克，它有一双乌黑的大眼睛，好像是戴着一副边框透明的太阳镜。非洲西南的沙漠地带，有一种小如兔子的老虎——袋虎，全身披着黄色的斑纹，虽不喜于爬树和跳跃，但却能飞快奔跑，加上全身有跟沙漠颜色一样的保护色，因此常常能够潜伏并发起突然袭击，猎取食物。当然，与生活在全球的“庞然大物”相比，世界上的“微型动物”还是极少数，而且，它们每天都有被吞食的危险，有些已到了绝迹的边缘。所以，我们要保护“袖珍动物”。
【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。
【2】文中所列举的“袖珍动物”的共同特点是：__________________________。
短文第二自然段采用了举例说明的方法，先后写了____、_____、____、____四种动物。
【3】概括短文第二自然段的内容。
_________________________________
【4】短文第二自然段中两个破折号的作用是( )
A．表示解释说明
B．表示意思的转换
C．表示声音的延长
【5】文中画线句中“珍奇”一词能改为“袖珍”吗？为什么？
_________________________________
12、 非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我读书，似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我“移动的书房”。冬天，对我来说是奢侈的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。
④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤后来返城了，我的书房也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会再出现了。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？
⑥清人袁枚说 “书非借不能读”，而我想说“书非雪天不能读”。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
【1】（提取信息）第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由________代诗人_________的诗句“____________”转化而来。
【2】（积累词语）写出三个形容刻苦读书的成语：___________、__________、__________。
【3】（语言运用）仿照例句，续写句子。
春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；秋天读书，__________________；冬天读书，_________________。
【4】（理解句子）第③段中，作者为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？
_______________________________________
【5】（合理选择）下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是（ ）
A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。
B.只有雪天才能读书，读书可以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中找到继续奋斗的动力。
C.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都应该坚持学习，多读书。
13、课外阅读。
亚 斯 明 卡
我到欧洲参加诗歌节时,出席了各国诗人举行的一次郊游活动。活动中,一个十一二岁的小女孩走到我面前。她清秀的轮廓,亚麻色的头发,鼻子高高的,有点儿翘,样子很可爱。
“你叫什么名字?”我弯下腰问她。“亚斯明卡。”她回答。清晰的字音从一张鲜红的小嘴里送出来。“亚斯明卡”在塞尔维亚语里是茉莉花的意思。
“茉莉花?好一个漂亮的名字。你知道我从哪里来吗?”
“中国,北京。”她回答。
“你怎么知道我是中国人呢?”我好奇地问。
“长城——长城!”她指着我胸口别的一枚纪念章说。原来她早认识中国的标记了,我很感动,立即把“长城”摘下来别在她的衣服上,她欢喜地吻了一下它。
我们交谈起来。她一点儿也不认生,像成年人一样大大方方、对答如流。于是我知道她是小学五年级的学生,妈妈是该国作家协会的行政秘书。她就是在暑假里跟着母亲一起来参加诗歌节的。诗歌节的日程很紧张,就要乘飞机回国了。当我匆匆赶回下榻的旅馆时,迎面扑过来一个孩子,一下子抱住了我的脖子。
“亚斯明卡!”我惊喜地叫道,“你怎么来了?”
她摇摇头,不说话,把一个小纸包轻轻塞到我的手里。
她母亲走过来,说:“这是孩子准备的一点儿小礼物,送给你带回中国去。”
我抱住了亚斯明卡,亲着她的小脸蛋。“谢谢。”我说。
“我将来长大了要去中国,写中国诗。”
(1)用“
”画出文中描写小女孩外貌的句子。
(2)小女孩的美好愿望是什么?
(3)文中画“ ”的句子说明了什么?
(4)读了短文,你想对小女孩说点儿什么?
14、阅读短文。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ɡòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的（dì）。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出动听的歌，得每天起得早早的，坚持练习，这样长期练下去才会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话□就飞走了□
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有（______）个自然段。
【2】在第5自然段方框里加上合适的标点。
【3】乌鸦找百灵鸟的目的是（ ）。
A.有副好嗓子，唱出动听的歌
B.听百灵鸟唱歌
【4】怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“——”在文中画下来。
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？用“﹏﹏﹏”把这句话找出来。
15、按要求完成下列句子
（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）
___________________________________________ __
（2）黄河飞旋而下。（扩句）
___________________________________________ __
（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __
（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）
___________________________________________ __
16、改成转述句。
汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）
_______________________
17、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
【1】这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用_____的语气。
【2】改为陈述句：____________
18、按要求改写句子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
___________________
19、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。
跑龙套 | 唱白脸 | 花架子 | 对台戏 |
___________
20、把下面句子改写成自问自答的句子。
例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
______________________________________
21、习作。
2020年春，疫情来袭，老师化身主播上网课，亲人陪伴不远行，保安守护测体温，防疫人员忙消毒，警察叔叔卡点检查忙……请你结合这次疫情防控中的所见所闻所感，以“有你，真好”为题，写一篇习作。
要求：通过一两件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，注意细节描写，做到语句通顺，感情真实，书写规范、整洁。不少于450字。
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