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1、火眼金睛，辨字组词。
做 _____ 低_____ 岁_____
作 _____ 底 _____ 夕_____
干 _____ 站 _____ 主_____
杆 _____ 战 _____ 柱_____
2、用“望”组成恰当的词语填空。
一艘巨轮正驶往香港，钱学森站在甲板上，深情地（______）着祖国的方向，心潮起伏，埋藏心底多年的（______）就要实现了，他是多么（______）能尽快回到祖国的怀抱呀！
3、积累填空。
1．横看成岭_________，远近高低_________。
2． _________时明月_________时关，万里_________人未还。
3．浪潮越来越近，犹如千万匹色战马_________，浩浩荡荡地飞奔而来。
4．看道边李树多子折枝，诸儿_________取之，_________戎不动。
5．智能之士，不学不_________，不问不_________。
4、课文填空。
1.（____） （_____） 莺飞 （_____） （_____） （_____），拂堤杨柳 （_____） （_____） （_____）。
（____）（____）散学（____）（____）（____），忙趁（_____）（_____） 放纸鸢。
2.小信（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）。
3.（_____）（_____）（_____）（_____）（_____），急时有人帮。
4.（_____）（_____）惊 （_____） 清谷（_____），（____）满芒夏暑 （_____）（_____）。
5、小小书法家（看拼音，写词语）
piē jiàn táo cí zuó mó
（________） （________） （________）
zhē yǎn jiāo juǎn dǎi tú
（________） （________） （________）
6、古诗阅读。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】解释诗中加点的字。
依：________________ 尽：________________
穷：________________ 更：________________
【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。
【3】“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：______________________。
【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的画面。
____________________________________________
7、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。
采菊东篱下，________________ 《过故人庄》 陶渊明
_______________，还来就菊花。 《饮酒》 孟浩然
明月松间照，_______________。 《入若耶溪》 王维
蝉噪林逾静，_______________。 《山居秋暝》 王籍
9、课内阅读（阅读课文片段，完成练习）。（8分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（1）读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？
_____________________________________________________________
（2）日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。
_____________________________________________ _________
（3）读了这段话，假如你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？
问题：________________________________________________________
回答：________________________________________________________
（4）读了这段话，你有什么感受？请写出来。
10、品读《只有一个地球》片段，回答问题。
只有一个地球（节选）
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】用“﹏﹏﹏”画出使用了列数字说明方法的句子，并说说这样写的好处。
【2】用“ ”画出选文第2自然段的中心句。
【3】用一句话说说选文主要阐述了一个什么事实。
___________________
【4】请你结合选文写一句保护资源的宣传语。
___________________
11、阅读语段，完成练习。
桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似（sì shì）的折（zhé shé）回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mò méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
【1】我会用“/”划去文中加点字的错误读音。
【2】理解句子，完成练习。
（1）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了的______修辞手法，让人感受到了当时__________。
（2）“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑”“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”这两句话都是对村民的_______描写，表现了村民们____________。
【3】对画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A.这里把老汉比作一座山，写出了老汉的威严、冷静，与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得生的希望的“靠山”。
B.老汉身材高大威猛，站在桥前，就像一座山一样纹丝不动。
【4】面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想的呢？
老汉会想：___________________________
12、阅读《军神》片断，完成练习。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起”是对人物的_________描写，你体会到：___________。
【2】理解关于沃克医生的描写，填空。
（1）联系课文内容，请概括沃克医生在术前、术中、术后外在变化过程：
_________——“双手颤抖”——___________
（2）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚……”
这是对沃克医生的_________和_________描写，沃克医生“双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是___________________
【3】读画横线的句子，联系全文，写下你对“钢板”“军神”等词语的理解。
_______________________
13、阅读下列材料，回答问题。
材料一：
世界部分国家人均读书量(2014抽样调查统计)
国家 | 以色列 | 俄罗斯 | 日本 | 法国 | 韩国 | 中国 |
数量（本） | 64 | 55 | 40 | 24 | 11 | 4.77 |
材料二：
“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上；17%的休闲时间用在看电视上；10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人从清晨到深夜一天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。
【1】根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论？
(1)从材料一可以看出：____________________________
(2)从材料二可以看出：____________________________
【2】全社会正在倡导全民阅读，请你为“全民阅读活动”写一句公益广告词，提高大家读书的积极性。
_______________________________________
14、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】请写出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神地刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。
________________________________________
【2】这段话中你觉得哪个字或词用的最传神？请说明理由。
________________________________________
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句：____________________________________
感叹句：____________________________________
16、按要求写句子。
(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）
_______________________________________________________________
(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.小伙伴被司马光救了出来。（改为“把”字句）
______________________________________
2.英子开始讲述自己的一个小故事。（缩句）
______________________________________
18、按要求写句子。
1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
_________________________
2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）
__________________________
3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）
__________________________
19、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
20、句子练习。
1.鸟怎么会是恐龙变的呢？
改为陈述句：
2.把下面的句子换一种说法。
人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。
因为 ,所以 。
3.用画线的词语造句。
这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？
21、习作。
《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险，你想去哪？又会发生怎样有趣的事情？请你发挥想象，写一个历险故事吧！题目自拟，400字左右。
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