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随时随地学习
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1、积累填空
（1）使卵石臻于完美的，_________________，_________________。
（2）______________，要留清白在人间。
（3水是眼波横，_______________ 。
（4）_______________，松间沙路净无泥。
（5）生活是多么广阔。生活是海洋。__________________。
（6）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_______________？”
（7）_________ 是一种最原始的绘画形式，通常绘在建筑物的墙壁或顶上。
（8）《三国演义》的作者是__________________。
（9）若言琴中有琴声，________________？
2、写出下列句子所运用的描写方法。
1．哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把这六十人救出去！”（________）
2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（_______）
3．大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（________）
3、看拼音，写词语。
1．养羊人听了街坊的quàn gào （____），把羊圈修好，羊再也没diū（____）过。
2．小马很yuàn yì（____）帮老马把半袋mài zi（____）驮到磨坊去。
3．léi shēng（___）刚过突然就下起雨来，我们jué dìng（____）diào tóu（____）往回赶。
4、在一次南京社会实践活动中，同学们到博物馆进行参观活动。
1. 在非遗馆，第 1 组的同学为大家介绍了唐代书法家颜真卿。《颜勤礼碑》在我国书法史上有着重要地位，以下关于右图颜体书法介绍不正确的一项是（_____）
A. 从总体上看，作品字迹娟秀，飘逸而灵动。
B. 笔画丰厚饱满，结构阔大端正。
C. 颜字横断很细，竖断很粗。
D. 笔力雄强浑厚，结构庄严。
2. 在数字馆，第2组同学看到电子屏上多幅金陵美景，创作了上联。请根据对联知识，选择合适的短语填在横线上组成下联。
上联：钟山龙蟠历六朝烟雨下联：______见______
备选短语：牛首烟岚 栖霞秋韵 石城虎踞 台城新柳四季更替 十朝都会 百代兴衰 千载风云
5、写出下面词语的近义词
面向—( ) 弯—( ) 天天—( )
6、课内古诗词阅读。
石灰吟
［明］于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】对诗中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．凿：开凿
B．若：好像
C．等闲：平常
D．浑：浑浊
【2】根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（ ）
（ ）千锤万凿，（ ）烈火焚身，（ ）粉骨碎身，我（ ）要将清白留在人间。
A．尽管 尽管 只要 都
B．只有 只有 只有 才
C．不论是 还是 即使 也
D．即使 也 无论 都
【3】对该诗的理解赏析有误的一项是（ ）
A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。
B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。
C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。
7、轻松阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花 ， 鸭先知。
蒌蒿满地 ，正是河豚 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者和_______、________并称为“三苏”。
A．苏洵 B．苏小妹 C．苏辙
【3】画面景物有动有静，静态的景物有竹、_______、________、蒌蒿和________； 动态的景物有________和_________。
【4】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？
___________________________________
8、阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是_____代的杜甫，他被人们尊称为“_____”。
【2】结合古诗解释下列的词语。
（1）泊：____________________
（2）千秋：__________________
【3】这首诗哪两句写了近景？哪些是描写颜色的词？写下来。
___________________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的心情？
___________________________________
9、课外阅读。
用脑想，用心记
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（废 费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象 像）。这使他十分苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力有问题。
有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番（忠 衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的话，陈正之这才明白，他读书记不住，（ ）因为记性不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对。从此以后，他改变了读书方法。每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。日积月累，他终于成了一个有学问的人。
【1】选择括号中恰当的字，打“√”。
【2】在括号中填入恰当的关联词。
【3】结合上下文解释词语。
（1）囫囵吞枣：_______________________________
（2）日积月累：_____________________________
【4】陈正之后来是怎样读书的？用“____”在短文中画出来。
【5】读了这则故事，我懂得了_____________________。
10、阅读理解
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
【1】把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
________________________________
【2】第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。
【3】蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）
A．就这样一直玩下去吗？
B．一点儿不考虑冬天该怎么办吗？
C．在干些什么呢？
D．一定玩得很痛快吧？
【4】这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。
A．不能不劳而获
B．不能只把希望寄托在别人身上
C．不能光看眼前
D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐
11、老师的用意
①铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊。
②可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
③矮胖老师足足又哑笑了两分钟。全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
④矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向同学，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
⑤那黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆住了。
⑥矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
⑦“这就是我的大名！”他说。
⑧全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
⑨“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
⑩真是太幽默了，全班学生哄堂大笑。
⑪老师在黑板上公布自己的绰号，这样的稀奇事，不是太离谱了么？
⑫一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
⑬矮胖老师站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
⑭转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
⑮可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！
⑯人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
⑰几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
⑱几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
⑲王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理———只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
⑳奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
㉑同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
【1】本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读文章，想想文章围绕王老师写了哪些内容？
将下面的内容补充完整。
①王老师哑笑
②_______________
③王老师在黑板上画圆和三角形
④_______________
⑤_______________
【2】王老师在课堂上展示的在黑板上画圆和三角形的绝活的用意何在？
______________
【3】从人物描写的角度分析下列句子的表达效果。
（1）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
______________
（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
______________
【4】文中的王老师是一个怎样的人？
______________
【5】“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合文章内容，说说你对“痛快”的理解。
______________
12、阅读短文。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】《祖父的园子》选自______写的《________》，选段主要运用的修辞手法是______。
【2】仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
树绿了，就像________。蝉叫了，就像________。喜鹊飞来了，就像_________。
【3】文段中描写的景物有_______________。
【4】概括文段的主要内容。
______________________
13、阅读短文，完成练习。
野菊花
你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长□无所需求□默默无私地向人们奉献□我喜爱它的朴素它的顽强□我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗□人应像它那样默默地生长□不求索取□只是给予□给予□我愿做一朵小小的野菊花□
【1】给文章第5自然段加上合适的标点。
【2】给下面词语中加点的字选择恰当的解释，在括号中写出序号。
败：A．失败 B．打败 C．搞坏 D．解除；清除 ①清热败火（______）
顶：A．支撑 B．顶撞 C．相当，抵 D．顶替；代替 ②真顶得上清凉饮料（______）
【3】填空。
野菊花生长在______，它的花美得______，美得______。野菊花的______很强，有______的功能，还能______。
【4】作者笔下的野菊花具有什么特点？
___________________________________
【5】你能写出两句赞美野菊花的话吗？
____________________________________
14、课文理解。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
【1】豌豆花是______色的。小女孩的小花园是_______________。
【2】小女孩的身体为什么会一天比一天好起来？
_______________________________________
【3】为什么说“这一天简直像一个节日”？
_______________________________________
15、句子百花园。
1.不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，意思不变）
_____________________________________________________
2.妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（改成“被”字句）
_____________________________________________________
16、仿写句子，用上带点的词语：
例：他跑得像兔子一样快。
______________________________
17、句子训练营。
（1） 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
（2） 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
（3） 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
18、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)
_______________________________________________________
19、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。
（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。
改为反问句：________
（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”）
改为双重否定句：________
（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，________,________，________。（仿写句子）
20、按要求写句子。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，不改变句子的意思）
__________________________
（2）美丽的公主被我们救出了。（改“把”字句）
________________________
21、习作园地
多彩的童年生活让人回味无穷，那一段不寻常的经历、一个感人的故事、一次惊喜的顿悟……都将让你难忘。请你选择感受最深的一件事写下来。要求：1．自拟题目。2．注意围绕中心选择合适的材料，表达出自己的真情实感。3．书写工整，认真修改。
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