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河南省信阳市2025年中考真题(一)语文试卷及答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、把下面的词语补充完整,并完成填空。

    刻舟求( )       风雨( )       狼吞( )     ( )气活现

    (1)请再写两个含有动物的成语。___________ ___________

    (2)____________的意思是自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。_____________的意思是形容吃东西又猛又急的样子。

    (3)请用几句话简单描述画线词语描写的景象。

    ___________________________________

  • 2、先补充词语,再完成练习。

    ①和( )( )          ②惊弓( )( )

    ③四面( )( )          ( )( )为真

    (1)仿照词语②写一个含有动物名称的四字词语:________________

    (2)仿照词语③写一个含有数字的四字词语:____________________

  • 3、下列语句该用什么语气读?在后面的括号里写一写。

    1.好像有什么声音在响?______

    2.终于甩掉“漏”了!______

    3.坏事,“漏”捉我来了!______

    4.唉,说怕漏,偏就又漏雨了!_______

  • 4、在括号里填上恰当的词语。

    承认______)   忍受______)   (______的灵性   (______的麦穗

    动作______)   讨论______)   (______的翡翠   (______的仪表

  • 5、加偏旁,变成新字,再分别组词。

    ______   ____________

    ______   ____________

    西______   ____________

    ______   ____________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、古诗文阅读

    山居秋

    [唐]王维

    __________,天气晚来秋。

    明月松间照,清泉石上流

    竹喧归浣女,莲动下渔舟。

    随意春芳歇,__________

    【1】将古诗补充完整。

    【2】解释古诗中加点的字词。

    暝:_________________________歇:____________________________

    【3】用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。

    明月松间照,清泉石上流。

    ___________________________________________________________________________________

    【4】画“——”的诗句运用了(          )的写法。

    A.动态描写

    B.静态描写

    C.动静结合

    D.借景抒情

    【5】下列对“空山”的理解不恰当的一项是(          

    A.因为山很大,很空旷,山间非常寂静。

    B.跟“空山不见人,但闻人语响”中的“空山”一样,都是指空旷的山林。

    C.山林树木茂盛,掩盖了人们活动的痕迹。

    D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。

  • 7、写出古诗的白话译文。

     

  • 8、对比阅读古诗,按要求完成练习。

    (一)闻官军收河南河北

    [唐] 杜甫

    剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

    却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

    即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

    (二)示儿

    [宋] 陆游

    死去元知万事空,但悲不见九州同。

    王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

    【1】《闻官军收河南河北》最后两句是诗人想象中的还乡路线:_____是出发之地,__________是必经之地,_____是诗人的故乡。这两句准确地反映出诗人此时的心情是___________

    【2】《示儿》中,诗人表明自己即将离开人世,但并不感到痛苦,表达了他豁达的人生观,但让诗人死不瞑目的遗恨是“___________”(用原句回答);诗人的遗愿是“_________________”(用原句回答)。

    【3】《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首古诗的相同点是都表达了作者的_____之情。不同的是表达方式不同:《示儿》是通过“___”来表达的,写诗人临终前的_____。《闻官军收河南河北》是通过“____”来表达的,写诗人听到胜利消息之后的_________

    【4】照例子用简短的词语概括诗人杜甫听到“收蓟北”这个喜讯后的行为表现。

    例:初闻涕泪满衣裳——流喜泪(因听到喜讯而泪如泉涌)

    白日放歌须纵酒——唱___________(因“喜欲狂”故而纵酒放歌)

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、冰墩墩

    ①2019年9月17日,北京冬奥组委正式对外发布,“冰墩墩”成为2022年北京冬奥会的吉祥物。

    ②“冰墩墩”这个名字寓意丰富。冰,象征纯洁、坚强,是冬奥会的特点;墩墩,意喻敦厚、健康、活泼、可爱,符合熊猫的整体形象,象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

    ③“冰墩墩”为什么以熊猫为设计原型呢?熊猫是世界公认的中国国宝,形象友好可爱、憨态可掬,深受各国人民的喜爱。同时,熊猫也是2008年北京奥运吉祥物福娃的原型之一,体现了奥运精神的传承与延续。

    ④“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔,装饰彩色光环,其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”,流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技;左手掌心的心形图案,代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员,寓意创造非凡、探索未来,体现了追求卓越、引领时代,以及面向未来的无限可能。

    ⑤“冰墩墩”从诞生起就担负重要使命。我们相信,它一定会用可爱的形象将中华文化、冬奥文化传播到世界各地。

    (本文根据相关材料改写)

    【1】根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

    (1)2019年9月17日,“冰墩墩”正式成为2022年北京冬奥会的吉祥物。     ( )

    (2)“冰墩墩”头部装饰的彩色光环,其灵感源自于冰雪运动头盔。                 ( )

    (3)“冰墩墩”向世界各地传播的既有中华文化,又有冬奥文化。                    ( )

    【2】读完短文,几位同学在讨论以熊猫为“冰墩墩”设计原型的原因,下面说法不正确的一项是(       

    A.熊猫是世界公认的中国国宝。

    B.熊猫形象寓意创造非凡、探索未来、追求卓越。

    C.熊猫形象友好可爱、憨态可掬。

    D.熊猫是2008年北京奥运吉祥物福娃的原型之一。

    【3】小兰在设计校园吉祥物时,想要增加一个设计元素,以表达对来访客人的热情欢迎。结合短文,你建议她选用的一项是(       

    A.冰丝带

    B.彩色光环

    C.心形图案

    D.冰雪运动头盔

    【4】假如亲人要过生日了,你准备把毛绒玩具“冰墩墩”作为礼物送给他(她),并写下你的祝福。请结合“冰墩墩”名字里丰富的寓意,把祝福语写在下面的卡片上。(不要在卡片中出现自己的真实姓名)

     

     

     

    【5】读了短文,请试着从内容、写法等不同角度提出两个问题,写在下面的横线上。(至少两个角度)

    问题1:_______________________________________________________

    问题2:_________________________________________________________

  • 10、阅读与理解。

    草船借箭(片段)

    诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。

    曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋(mái   mán)伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩(   )手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨(zài   zhài)调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂(léi   lèi)鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

    【1】选择正确的读音,画横线。

    【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________

    【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”,既_____________________________________。军士“擂鼓”“呐喊”,既是为了_______________,又可以__________________

    【4】曹操说“看不清虚实”的意思是(       

    A.不知道对方来了多少军队。

    B.不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。

    C.不知道对方来攻的目的。

    D.如果出兵一定会中了对方的埋伏。

    【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的,主要围绕题目中的“_______”字展开。

  • 11、课外阅读。

    海蚀奇观

    祖国的宝岛台湾四面环海,就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。

    海水常年拍击海岸,土崩沙流,岩石裸露。岩石又经海水千百年的拍击侵蚀,便形成造型各异的嶙峋怪石。这便是海蚀奇观。

    台湾的野柳海蚀奇景,更是地理学家称为世界上独一无二的奇岩景观,令人赞叹不已。

    这里有一片长2500米,宽200米的海崖。被海水浸蚀而风化的崖石千姿百态,有的像塔,有的像楼。假若看成动物造型,那真是说啥像啥,任你比方,由你命名。被海水浸蚀而成的崖洞和岩桥,更带有几分神秘的色彩,吸引人们去探幽寻奇。

    最引人注目的,是一片排列有序的蘑菇石林。远远看去,180多座蘑菇崖,就像从西安地下发掘出来的兵马俑,有方有块排列在海边。然而,蘑菇石柱又比兵马俑高大,一般都在2.3米,最高的达到3.5米,头部直径达1.3米,真像是一个个魁梧的海防将士,在这里定位站岗,威武无比。一座叫“女王石”的奇特石柱,与众不同,是游客争先在此留影的景点。她头戴皇宫帽,鼻高眼大,抿嘴,圆脸,细长脖,筒裙直盖脚盘,人物造型各部分匀称,神情仪态栩栩如生。脖子上一圈粒粒可数的石珠,在阳光下熠熠闪光,看了都说是银色的项圈,为她增添了几分文雅与俏丽。它好像是位不愿被封闭在宫墙里的美丽的公主,偷偷出宫观看将士操练而且看得那么专注入神。

    野柳海蚀奇观的形成已有4000多年的历史了。这里的一切是那样的神奇,那样的令人陶醉,前来参观的中外游客络绎不绝。

    【1】解释下面的词语。

    海蚀:________

    裸露:________

    【2】判断下面句子,哪个是比喻句_____

    ①祖国的宝岛台湾四面环海,就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。

    ②一片排列有序的蘑菇石林,就像从西安地下发掘而来的兵马俑。

    ③最引人注目的是一片排列有序的蘑菇石林。

    【3】写出联想的部分。

    ____________________

    【4】本文详写的是什么景?

    ____________________

    【5】海蚀奇观是怎样形成的?

    ____________________

  • 12、阅读。

    爱打扮的豹先生

    爱装扮的豹先生是很凶残的,( )谁到了他的爪子下面,( )休想逃命。

    今天,豹先生把身上的毛梳理得溜光,穿上漂亮的外套,还打上一个黑色的领结,绝对像一位尊贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着,可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽,豹先生对此深感遗憾。

    有一只小兔子,正在和松鼠聊天,他们聊得可出神了,豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时,小兔子还推了一下豹先生的爪子,说:“别开玩笑!”

    他回头一看,发现是豹先生,吓得直哆嗦。小松鼠呢?早吓得爬上了树。

    小兔子哆嗦了一下子,反倒镇定了,他说:“先生,您好!您这身打扮真是高贵极了,我很欣赏。”小兔子从头到脚打量了一下豹先生,又说:“给这么绅士的豹先生充饥,我觉得很荣幸。”

    豹先生听了哈哈大笑,得意极了。

    “不过,”小兔子接着说,“你在吃我的时候,会把衣服弄脏的,多可惜呀!”

    “对,我得把新衣服脱下来。”豹先生自言自语。

    “你脱吧,我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢?”听小兔子这么一说,豹先生想:对呀,说起赛跑,小兔子可不是我的对手!

    豹先生脱下了衣服,拿下了漂亮的领结,正准备享受美餐时,小兔子撒腿就跑。

    豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了,这时,树上的小松鼠狠命地喊了起来:“大家快来捡新衣服啊!这漂亮的领结可归我啦!”

    豹先生一听,赶快又跑回来穿上衣服,戴好领结,再去追赶小兔子。

    小兔子呢?早已没影了……

    【1】选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。( )

    A.因为……所以

    B.即使……也……

    C.不但…而且……

    D.无论……都……

    【2】结合上下文理解下列词语。

    凶残:_________________________

    荣幸:________________________

    【3】“小松鼠狠命地喊了起来:“大家快来捡新衣服啊!这漂亮的领结可归我啦!”从这两个感叹号中我能感受到( )

    A.小松鼠很机智,他转移了豹先生的注意力,给小兔子争取了逃跑的时间。

    B.小松鼠品德不好,明明知道衣服是豹先生的,却喊大家捡,还想把领结给自己。

    C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫,这样大喊其实很不礼貌。

    【4】下列哪些词语适合用来形容文中的兔子?( )(多选)

    A.智慧

    B.镇定

    C.胆小

    D.狡猾

    【5】读了文章最后一段话后,你想对豹先生说些什么呢?

    ____________________________

  • 13、改为肯定句

    我不得不承认,你是对的。

    __________________________________

  • 14、课外阅读

    走一步, 再走一步

    记得那是三年前的一个夏天,妈妈给我买了一辆自行车,粉色的外壳,黑色的篮子,很漂亮。可是我不会骑。

    下午,妈妈便在花园里教我练习骑自行车。我小心翼翼地爬上车,刚一上车,就重重地摔了下来。“哎呀!痛死了!”我大声叫道。妈妈笑着说“:在,我扶着你的车,你骑上来吧!”学自行车不能急,要一步一个脚印地来。

    于是,我又一次地爬上了车,妈妈稳稳地扶住了车的后座。“你坐好了。现在慢慢蹬车轮,把握好方向。”我照着妈妈的话做了。

    我发现,骑自行车并没有那么难,慢慢地,我便掌握了要领:双手抓紧车把,坐稳,脚慢慢地踏,眼睛看好前方。

    骑过了五圈后,妈妈说“:我要松手了,稳住啊!”我的心立刻怦怦跳,这时,我发现自己有一点失去重心,但还是勉强稳住了。妈妈说“:对,慢慢骑,相信自己一定可以的。”

    一圈又一圈,我的胆子也大了,便加快了速度。我的信心在双加倍,勇气在双加倍,更体会到了一种前所未有的快乐和成就感。

    第二天一早,我就高高兴兴地骑着自行车上学去了。好开心!

    从这件事中,我明白了一个道理:学习也要像骑自行车那样,充满自信,走一步,再走一步,脚踏实地,相信前方就是属于你的光芒!

    【1】文章共有______ 个自然段。

    【2】写出下列词语的近义词。

    快乐—— ______ 相信—— ______

    【3】“我”从这件事中明白了什么道理? 从文中找出来, 写在下面。

    _____________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、我能按要求完成练习。

    1、在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改成陈述句”)

    __________________________________________________

    2、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。(缩句)

    ___________________________________________________

    3、这则短短的评语,树立了我写作的信心。(改成被字句”)

    _____________________________________________________

    4、他热情地和我握了握手,说:我的国语讲得不好,是初学的。(改第三人称)_____________________________________________________________

  • 16、缩写下面的句子。

    两只可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。

    __________________________________________________________________________

  • 17、扩写下面的句子。

    (1)竹楼藏在竹林中。

      

    (2)土楼显示了魅力。

        

     

  • 18、补写句子,使其形成排比句式。

    如果我是阳光,我将照亮一切黑暗;如果我是春雨,我将________;如果我是______________________

  • 19、根据提示语的位置要求改写下面的句子。

    “好吧,我就再站一会儿。”老屋低着头说。

    (1)提示语在前面:__________

    (2)提示语在中间:___________

  • 20、改写句子。

    自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。(改写成字句)

    ____________________________________________________________

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作万芳园。(25分)

    题目:我总忘不了这件事

    要求:字数500字左右。

     

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得分 105
题数 21

类型 中考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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