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1、辨字组词。
硕（________） 授（_________） 蝴（________） 涩（________）
项（________） 受（_________） 湖（________） 湿（________）
2、解释语句中加点词语的意思。
碧玉妆成一树高，（ ）
万条垂下绿丝绦。（ ）
3、读读课文，完成练习。
《猴王出世》的作者是___________，本文选自__________。课文主要写了__________一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴因敢第一个跳进_________，被群猴称为猴王的故事，表现了石猴的__________。
4、把下面的句子补充完整。
（1）______，忙趁东风放纸鸢。
（2）与其______，不如______。
（3）( )( )诚则( )( )立。——《韩非子》
（4）人非( )( ) ， ( )( )无过。
5、结合语境，读拼音，写出相应的字词，注意把字写规范。
（1）他一边用汤chí( )jiǎo bàn ( )着浓 chóu( )的米糊，一边检查刚拟好的biāo( )书。
（2）春天了，花pǔ( )里的花竞相zhàn ( )放了，蜜蜂蝴蝶们飞来了，轻yíng( )地落在嫩黄的花蕊上。我不禁陷入对小学六年生活的美好回忆中。
6、阅读古诗，完成后面练习题。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
1、这是一首（ ）诗，诗的前两句是（ ）描写。这首诗表达了诗人对朋友的
2、诗中描写的景物有_______ _______ ________ _________。
3、诗的后两句意思是：
7、古诗文阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释带点的字词的意思。
乃：___________________
花重：_______________________
【2】给诗句划节奏。
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。
【3】解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（____）
（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（____）
【5】诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
【2】对这首词理解不当的一项是（ ）
A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
【3】______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
9、名校真题阅读课外选文，完成练习。
有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨（gū gǔ）文。我们的祖先早在几千年前就已经创造了甲骨文。这种文字十分形象。比如，甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
【1】给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。
【2】选文给我们介绍了___________________________。
【3】甲骨文的特点是什么？
_________________________________________
10、阅读理解
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
【1】为什么当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了？
__________________________________
【2】从选文中找出两个最能表现在危急关头谭千秋老师救护学生的动词，并说说给你怎样的感受。
_____________________________
【3】根据选文试着还原一下当时事情的经过。
地震发生→________→________→________
11、完成课内阅读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
【1】这段话中描写了_________、_________、_________、_________、________、__________等景物，用来具体描绘“烂漫”的词语有__________、__________、__________、__________、__________。
【2】给下列带点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）赶集__________
A．集合，聚集。 B．集市。 C．集子。
（2）烂漫__________
A．因水分过多或过熟而松软。 B．腐烂；破碎。 C．形容程度深。
【3】在喜欢的句子后面打上“√”，并写出理由。
（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都朝一个方向聚拢来…… （ ）
（2）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来…… （ ）
理由：
12、精彩赏析阁。
______在长城上，_______脚下的方砖，________墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）按原文填空。
（2）文中所填词语都是表示_________的词语，说明作者___________________。
（3）用心读画线部分的句子，说说你从中体会到了什么？
______________________________________
（4）“前不见头，后不见尾”突出了_________“才”表示长城的建成是多么__________。“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话表达了_________________________。
13、课内阅读。
它把红色给了_________，红红的枫叶__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给__________的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________……__________菊花在秋雨里频频点头。
【1】根据课文内容填空。
【2】这段话中写了_________、_________、_________和_________。提到的颜色有_________、_________、_________、_________、_________和_________。
【3】“田野像金色的海洋。”这句话用了______的修辞手法。找出选文中另一句话用了同样的修辞手法的句子：_______________。
【4】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把_________给了________________。
14、换 尾 巴
①小松鼠有一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太长了。小兔子有一条又短又软的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了。
②有一天，它们碰到一起就高兴地换了尾巴。松鼠回家后想坐下来休息，哎呀！真糟糕(zāo ɡāo)，小松鼠跌了一个大跟头。小松鼠原来的尾巴又硬又长，和两条腿一起撑在地上，正好成了一张“三角板凳”。现在换了尾巴就不能坐了，小松鼠急得团团转。
③兔子拖着长尾巴到森林里玩，突然碰到一只大灰狼。大灰狼凶恶地向小白兔扑来。小白兔拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了。突然兔妈妈从森林里跳出来，兔妈妈拦住了大灰狼的去路，大灰狼就丢下小兔子去追兔妈妈了。
④兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。小兔子躲在树背后，难过地低下头，它想：“原来的尾巴多好呀，短短的，软软的，我还可以跑得很快。”
⑤小松鼠和小兔子赶紧换回了自己的尾巴。这回，它们再也不说自己的尾巴难看了。
【1】短文讲的是小松鼠和小兔子__________的故事。
【2】小松鼠和小兔子换了尾巴以后各自遇到了什么麻烦？把小松鼠遇到的麻烦用“ ”画下来，小兔子遇到的麻烦用“ ”画下来。
【3】读第④自然段，兔妈妈引开大灰狼后，小兔子很_______。它开始认识到还是自己原来的尾巴______________。
【4】这个故事告诉了我们什么？在下面正确的说法是。
A. 长尾巴好。（ ）
B. 短尾巴好。（ ）
C. 无论是长尾巴还是短尾巴，对自己有用的才是最好的。（ ）
15、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）
______________________
（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）
______________________
（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）
______________________
16、仿写比喻句。
例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。
（1）我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛____________________________________________________________。
（2）粉红的桃花仿佛____________________________________________。
17、将“学好语文一定要加强课外阅读。”改成双重否定句。
18、按要求完成句子练习。
1.那原始森林是我们祖先的摇篮。（换一种说法，句意不变）
_____________________________________________________________________
2.他赶紧堵上那个窟窿。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________________
3.这是美好的礼物。（改为感叹句）
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4.一条小毛虫趴在一片叶子上。 一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。（把两句话合成一句）
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19、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
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（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
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20、句子训练营。根据提示写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子改变说法，意思不变）
（2） 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(照样子，用加点词语写一句话)
（3）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
21、快乐习作
读了《花钟》，你一定也喜欢上争奇斗艳的鲜花了吧？那就拿起笔来写一写你最喜欢的一种花，注意要用上好词佳句，看谁平时积累的好词佳句多。
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