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随时随地学习
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1、辨字组词。
避______炊______檐______
僻______吹______瞻______
2、写出形容下列人物品质的成语。
蔺相如_______ 海力布_______ 陆游_______
牛郎________ 小岛战士_______关羽_______
3、结合语境，拼读音节，写出正确的词语。
我们家在郊外。有一天，一只 cì wei（_____）忽然跑进我家chú fáng（_____） 。我戴上手套想要bǔ zhuō（_____）它。没想到líng lì（_____）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（_____）下cuàn（_____）了出去。
4、给下面的字加上偏旁，再组三个词语
寸 ( )( )（ ）
每 ( )( )（ ）
5、给加点的字注音：（7分）
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
滥 竽 充数 履行 丧 葬 吩 咐
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
欲 罢不能 搓 揉 惩 罚 稻 穗
6、阅读《迢迢织女星》，做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。
【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？
盈盈：__________________________ 脉脉：_________________________
_______________________________
【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。
_______________________
【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？
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7、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。
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8、材料。
十五夜望月
， 。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
【1】背诵古诗，在横线上补充诗句。
【2】本诗作者是___代诗人_____。前两句中，没出现一个“月”字，却用“_____”二字，描绘出月色的空明皎洁。本诗最后一句中，一个“___”字，使诗人望月怀远的情思有了动态之美，仿佛诗人的情思与月光一同洒落。我们学过的借“月亮”抒发思念的诗句还有“______________，______________”。
【3】发挥想象，用自己的话写写前两句诗句描绘的画面。
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【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）
A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。
B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。
C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。
【5】古诗词是祖国文化的瑰宝，请你介绍两种学习古诗词的方法。
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9、三个旅行者
三个旅行者同时住进了一个旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一把拐杖，第三个旅行者什么也没拿。
晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是前两个旅行者很纳闷儿，就问第三个旅行者：“你怎么会没事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么只淋湿而没有摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以就没有摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么只是摔伤而没有淋湿呢？”
拿拐杖的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌跤。”
第三个旅行者听后笑笑，说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来到的时候我躲着走，当路不好时我细心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
【1】短文主要采用________的形式来进行描述。
【2】“安然无恙”在文中是指第三个旅行者既不像第一个旅行者那样________，也不像第二个旅行者那样________。他之所以安然无恙，是因为( )。
A．他既带着雨伞又带着拐杖
B．他既没带雨伞又没带拐杖
C．大雨来时他躲着走，路不好时他细心地走
【3】前两个旅行者失误的共同原因是什么？用“________”在文中标出，并说说你对这句话的理解。
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【4】很多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。你在生活中遇到或见到过类似的事情吗？请举一个例子。
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10、阅读以下文章，完成相关练习。
雪夜（有删节）
[日本] 星新一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿 ① ，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿 ② ：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人③ 。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人④ 。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
【1】请将以下表示说的词语（或短语）分别填入到文中划横线处。
A．慌忙解释 B．含糊不清地嘟哝着 C．哆哆嗦嗦地说 D．迎了上来
【2】请你来梳理故事的情节。
温馨提示：第一个情节已经帮你梳理了，后面情节是怎么发展，结果又如何呢？请你画一画，写一写。
老夫妇屋里烤火聊儿子
【3】小说题目是《雪夜》，文中三次提到雪，以下关于“雪”的说法错误的是（ ）
A．小说的开头很吸引人，作者把雪花比作小精灵，寄予了作者对这对孤独老人的怜悯和祝福。
B．“雪”在文中有推动情节发展的作用，下雪了，天很冷，歹徒走投无路才出来抢劫。
C．故事以雪花飞落作结尾，暗示老人对死去的儿子的深情也恰似那悠然飞落的雪花纯洁、美丽。
D．题目告诉了读者这个故事发生的时间与环境，渲染了阴冷的氛围。
【4】故事中为什么要反复提到“儿子在楼上”？这样写的好处是_______________
【5】“谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。” 而此刻，你的内心一定不平静，请写写你的感受：_______________________
11、精彩阅读。
________________
秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运准备过冬的食物。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！
有一只蚂蚱（zha），它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁（chèn）着这大好时光，还不痛痛快快地玩儿，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天备好的美食，快乐极了。
雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂（wǔ）着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，或者一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，最后它终于倒下了。
【1】给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
【2】“渴望”的近义词有________________，“温暖”的反义词有________________。
【3】短文的第________自然段写的是秋天的事，第________自然段写的是冬天的事。
【4】请用“________”画出文中写蚂蚁劳动的句子。
【5】冬天来了，小蚂蚁因为________________________而快乐，蚂蚱却因为________________________而垂头丧气。
【6】请仿照文中画“—”的句子，用“既…，也……，只是……，还……”写一段话。
____________________________________________________________________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
（ ）,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,（ ）发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也（ ）有了光彩。
【1】用“然”字组词填在文中的括号里。
【2】这段话描写海上日出时,抓住了（ ）
A.动态描写 B.静态描写
【3】“这个深红的圆东西”既描写了太阳的（____）,又描写了太阳的（____）,表达了作者对太阳的（____）之情。
【4】句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中的样子。选文中“_____”“_____”两个字表现了太阳的势不可挡。
13、读下面一段话，完成后面的练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样静扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】联系上下文理解带点的词语
黏稠：_________ 推测：_______
【2】读划“______”的句子，说说：为什么说可以想象它们当时在黏稠的松脂里挣扎？
_________________________________
【3】从那块琥珀，我们可以推测出什么？请用自己的话简要说一说。
__________________________________
14、课外阅读。
花瓣飘香
①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
②一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，然后飞快地穿过田野，跑远了。
③几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，惶恐地望着我。
④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
⑥“摘花瓣做什么呀？”
⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。
⑧“你爸爸呢？”
⑨“爸爸在部队。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩的眼眶里闪动着泪花。
⑩真是个懂事的好孩子。
⑪第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩。
(1)根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。_____
②小女孩摘花瓣想寄给在部队的爸爸。_____
③小女孩摘花瓣想让生病的妈妈高兴。_____
④小女孩摘花瓣是为了不让生病的妈妈生气。_____
(2)文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？
_____
(3)短文主要通过对小女孩的 _____描写，表现了她_____。
15、例：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，用几个连续的动词写一种植物的状态。）
____________________
16、照样子，写句子 。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1．他把小鱼扔进大海。
______________
2．鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
_______________
17、小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）
________________________
18、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________
19、照样子,改写句子。
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
羊已经丢了,还有必要修羊圈吗?
盛开的桃花,不正象征着美丽的春天吗?
20、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
21、习作
家乡的环境越来越好了，请展开想象，5年、10年……后家乡的环境又会发生那些变化。请以“ 后的家乡”为题，向大家介绍一下吧。
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