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随时随地学习
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1、我会按课文内容填空。
（1）予人玫瑰，___________。___________肯帮人，___________有人帮。
（2）___________散学___________，忙趁___________放纸鸢。
（3）___________不立；___________成则___________立。
2、古诗句填空。
（1）百亩庭中半是苔，__________。
（2）几处败垣围故井，__________ 。
（3）__________，莫向光阴惰寸功
（4）__________，浪花淘尽英雄。
3、照样子填一填：
（1）一（方）鱼塘
一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）帆船 一（ ）队旗
一（ ）大秤 一（ ）稻田 一（ ）海鸥 一（ ）欢笑
（2）（练）舞蹈 （ ）象棋 （ ）京戏 （ ）果子
（3） 隐隐约约
（4） 烟云 烟消云散 穷尽 山川
4、根据课文内容填空。
1．抓住人物的_______、_______、______，体会人物的_________，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。
2．《从军行》的作者是_________代的_______，其中表明边塞将士死杀敌的气概的诗句是“___________________，___________________”。
3．“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的_______和_______，又突出表现了刘伯承的_________________________。
5、读拼音，写词语。
zuǒ yòu（________） yóu qí（________） xiè luò（________）
ɡāo bǐnɡ（________） chén jìn（________） fēn fù（________）
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迪腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜崛山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】选择题。
（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“远征”是指（ ），“万水千山”是指（ ）
A．红军二万五千里长征 B．向远方征战
C．千座山，万条河 D．山无数、水无数，隐喻困难多、艰险多
（2）“五岭透拖腾细浪，乌蒙磅碍走泥丸。”这两句诗体现了红军战士（ ）
A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。
B．自高自大，自以为了不起。
C．本领高，没有困难能难住他们。
【2】填空。
（1）这首诗的作者是________。这首诗运用了______和______的修辞手法。
（2）“____________________________”表达了红军战士翻过雪山后无比喜悦的心情和乐观的革命主义精神。
【3】这首诗是围绕哪两句来写的？全诗分别为我们展示了红军长征途中的哪几幅“征难图”？
_______________________________________________________________
7、快乐阅读。
泛舟
[宋]朱熹
昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻。
向来②枉费推移力，此日中流③自在行。
[注释]①艨艟(méng chōng)：古代战船。②向来：从前。指春水未涨之时。③中流：水流的中央。
【1】先解释标下划线的词语，再写出诗句的意思。
①昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
春水生：____________________________
诗句的意思：_______________________
②向来枉费推移力，此日中流自在行。
枉费：_______________________________
自在行：_______________________________
诗句的意思：__________________________
【2】这首诗是《观书有感》的第二首，前两句是叙述，后两句是________，启发我们不要去做岸上推船的蠢事，而是应该为艨艟巨舰的自在航行输送______________________。
8、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】填量词。
大____的草坪 大____的野花 大____的天空
【2】连一连。
草坪 野花 天空
蓝 绿 红
【3】你想用彩色铅笔画些什么？仿照文段的形式，根据提示写一写。
脚尖蹦过的地方，
大块的，______了；
大朵的，______了；
大片的，______了，
______得______！
9、课内阅读
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
【1】写出句中加点字的读音。
到处：_____，它还有另外一读音是______，组词：__________。
【2】超级模仿秀。
我们的祖国多么广大。
__________________多么________。
10、读下面的文字，按要求完成问题。
老祖母在小人鱼的头上戴上一个百合花环，每片花瓣上还镶嵌着半kē珍珠。最后老祖母吩咐八只牡蛎紧紧帖附在小人鱼的尾巴上，以此xiǎn 示她高guì 的身份。
“这让我很nán shòu！ ”小人鱼说。
□为了漂亮□当然要吃苦头了□老祖母说□
唉，小人鱼真想bǎi 脱这讨厌的炫耀，扔掉那个chén zhòng 的花环。
——选自《海的女儿》
(1)读文中拼音，写出相应的汉字。
(2)请在上面画横线句子的□中加上恰当的标点符号。
(3)《海的女儿》出自( )
A《安徒生童话》
B．《格林童话》
C．《稻草人》
在这本书中你还读过哪个故事，请写出一个故事的名字：_____。
11、一碗鸡汤
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围上的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。
桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原来是姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。 头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子穿马褂的清兵 给过他鞭子 扎宽皮带 穿皮鞋的国民党兵 给过他枪托 戴歪帽子 叼烟枪的土匪兵 给过他脚尖 如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这??还??要??得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！”
彭军长一手端碗 ，一手拿起老人的手来接碗 ，说道 ：“老人家，红军同老百姓就是一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩。”
老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下了这碗鸡汤。
后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！
【1】把文中第三自然段所缺的标点符号补充完整。
【2】写出这篇文章的时间、地点、人物、事件。
时间：________________________
地点：________________________
人物：________________________
事件：________________________
【3】摘录点明中心思想的语句。
__________________________________________
【4】文中画“ ”句子的作用是（_______）
① 说明老爹见多识广。
② 想起他们，老爹就恨。
③ 那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。
12、阅读下面短文，完成题。
什么是“教育公平”
①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。
②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。
③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。
④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。
⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。
⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。
⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。
⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。
⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。
⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意 毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧 惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。
⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊 震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。
⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。
⑬教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。
（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）
【1】从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。
（1）( ) （2）( ) （3）( )
【2】短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。
（1）李老师让我早自习领读却__________。
（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。
（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。
【3】下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（ ）
我开始琢磨：她为什么对我不满意？
A．第④自然段开头
B．第⑤自然段开头
C．第⑥自然段开头
D．第⑦自然段开头
【4】对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。
B．举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。
C．魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。
D．李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。
【5】对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（ ）（双选题）
A．李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。
B．李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。
C．李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。
D．李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。
【6】文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。
_________________________________
13、阅读短文，完成练习
______________
一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。
小雁离开雁群飞。开始，它感觉不到累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时。许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。
小雁说：“我以后再也不单独飞了！”
【1】给短文拟个标题，写在文前的横线上。
【2】大雁飞行时一会儿________，一会儿________，把小雁________。
【3】小雁和大家一起飞，它感到________，它要________。
【4】从哪里可以看出小雁单独飞很吃力，请用“________”画出来。
【5】小雁最后说________，因为它懂得了________。
14、成为大师的秘诀
[奥]斯蒂芬•茨威格
我在巴黎学习的时候，已经发表过不少文章，有很多人赞扬。有几篇我自己也认为不错，但总觉得应该还能写得更好，只是苦于无人指点，于是我暗自留心，渴望找到成为大师的秘诀。
25岁那年，我终于找到了这个秘诀，它改变了我的一生。
那是一个周末，我到麦东拜访罗丹。“或许你愿意看看我的工作室？”他和蔼地说，“恐怕没什么有意思的东西，你不要嫌闷。”
我跟大师来到一个有着巨大窗户的简朴房 间，桌子上堆满了草图，地上摆着一些已经完成的雕像，其余的都是黏土做的雕塑局部：一只胳脾、一只手、一根手指，有的甚至是指关节这样微小的细节。
我正看得入神，回头发现罗丹已经穿上了工作服，站在一个木架子前面。“这是一个新作品。”说着，他小心地掀开湿布，一座少女的半身像出现在眼前。那是一尊黏土 的小样儿，线条柔和，细节逼真，我忍不住赞叹:“太完美了！”
罗丹侧头看了看雕像，后退一步，盯着少女 出神。这位身材魁梧、肩膀宽阔、满头白发的老人好像变成了热恋中的少年，他柔声说：“肩上的线条还是太粗，这里还差一点儿……”
大师拿起刮刀，木制的刀片轻轻滑过湿润 柔软的黏土，所到之处留下肌肤柔美的光泽。罗丹在架子前走来走去，不时转动雕塑台，有力 的双手一刻不停，眼睛里闪着光，“还有这里……嗯，还有这里 ”他一边修改一边自言自语，时而兴奋得点头，一会儿又双眉紧锁。他 捏好一小团黏土，粘在雕像上，再用木刀一点点儿刮开，喉咙里发出含糊奇怪的声音。
就这样半小时过去了，一小时过去了…… 罗丹再没跟我说一句话，他把我给忘了，把整个世界都给忘掉了。除了手中的作品，他眼里没有第二件东西。他专注的神情，究如上帝正在创造世界。
不知过了多长时间，罗丹舒了一口气，扔下刮刀，满意地笑了。他又一次拿起盖布，小心翼翼地盖上少女，好像把披肩披在情人身上一样，满脸的温存，然后他向门口走去，突然看见我，吃了一惊，凝视半晌才记起我来。
罗丹又变回了先前淳朴好客的老人，为自己的失礼感到魅尬：“对不起，先生，我完全把你忘记了……”而我毫不介意，握着大师的手，心里充满感激和崇拜。
在麦东的那个下午，我得到的启示比在学 校里所有学到的东西加起来还多。我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，
一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯 注其中的本领。我这才知道自己缺少的是什么。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。
【1】文章题目中的大师一是具体指________ ，文中具体写了他 ______________的事情;二是指__________的人。
【2】成为大师的秘诀是什么？请在文中画出来。
【3】“除了专注，成就伟业没有别的秘诀。”对于这句话不正确的理解是( ) 。
A. 这句话是说，专注是成就伟业唯一的秘诀，其他的都不重要。
B. 这句话告诉我们，专注是成就伟业非常重要的品质，值得引起我们的重视。
C. 作者之所以这样说，是因为他自谦地认为自己最为缺少专注的品质，这是他努力的方向和目标。
15、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
蝴蝶的家不在麦田里，不在花里，不在桥下，也不在树叶下面。 （照样子，写句子）
______________________
16、我会变魔法，“把”字句换成“被”字句。
例：大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子被大树结为一个整体。
(1)孩子把父亲的教导记住了。
父亲的教导被_______________________________________________________________。
(2)狼把尾巴使劲地摇了几下。
尾巴被_____________________________________________________________________。
17、
按要求完成句子练习。
(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
缩句：_________________________________________________
(2)不爱学习的人怎么能看懂？
改为陈述句：___________________________________________
(3)法布尔把昆虫放在口袋里。
改为“被”字句：_______________________________________
(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。
修改病句：_____________________________________________
18、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
19、照样子写句子。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（1）我一边_________，一边_________。
（2）_____一边_______，一边_________。
例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（3）同学们连忙____________________。
（4）______连忙____________________。
20、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
_________________________
21、习作。
题目：心愿
要求：选择你最想和别人交流的心愿写下来。语句通顺流畅，意思清楚明白。不少于500字。
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