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1、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“___________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是________，描写了_____________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗____写____________，表达了_________________________。
2、量词填空。
一（）花一（）笔 一（）书
3、写出反义词。
（ 先 ）——后
快——（ ） 瘦——（ ）
前——（ ） 轻——（ ）
慢——（ ） 白——（ ）
错——（ ） 关——（ ）
4、按课文内容填空。
（1）尺有所短，__________。
（2）比上不足，___________。
（3）醉卧沙场君莫笑，___________。
（4）但使龙城飞将在，_____________。
（5）《夏日绝句》中表明作者爱国之情的诗句是“ __________，_____________。”
（6）人问之，答曰：“______________，此必苦李。”取之，______。
（7）《别董大》中写景的诗句是：“_______，__________。
（8）本学期，我们学习了《_________________》和《纪昌学射》两则历史故事。前一则故事告诉我们___________。
5、根据课文内容填空。
在文中楚王与晏子的三次交锋中，楚王怎么做?晏子怎么对付?结果如何?
1．第一次交锋：楚王：________________________________________
______________________________________________
晏子：________________________________________
______________________________________________
结果：________________________________________
______________________________________________
2．第二次交锋：楚王：________________________________________
______________________________________________
晏子：________________________________________
______________________________________________
结果：________________________________________
______________________________________________
3．第二次交锋：楚王：________________________________________
______________________________________________
晏子：________________________________________
______________________________________________
结果：________________________________________
______________________________________________
总结：我觉得晏子是个__________________________________________
6、阅读
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏（tāo）鹊蛋（dàn）？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
【1】这两小节一共有（_____）句话。
【2】连一连。
摘 蘑菇打伞
掏 野果
看 鹊蛋
逮 小松鼠
逗 野蔷薇
采 红蜻蜓
捉 绿蝈蝈
【3】我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。
7、阅读下面的诗，完成习题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
【1】对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D. 诗中最后两句是实写自己的经历。
【2】《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____ _____； 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _____ ____ ， ________ ___。
8、阅读鲁迅的《自嘲》，完成练习。
自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（注释）①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
【1】根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
_________________________________
（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________
【2】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
【3】对待敌人时，我们应该“_________”；对待人民时，我们应该“_______________”。（选择诗句填空）
9、课外阅读
砸 锅
生活中，事儿没办好叫“砸锅”。人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，它是因何而来？
“砸锅”一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅”或“三下锅”。这里的“两”和“三”指的是两种、三种；“锅”自然指的是戏曲。“两下锅”“三下锅”指的就是不同剧种同台演出的表演形式。采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂糅在一出戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。通过这种形式，曲艺艺人们可以相互吸收借鉴其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不足。
不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅”。它是将两种戏剧风格融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲风演出。像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。这种演出形式并不常见。
随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。“砸锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒彩，后渐渐引申为做事情失败。如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。
（选自《图解国学知识 全新图解版》）
【1】在横线上填上不同的量词。
一________戏 一________戏 一________戏
【2】找出第二自然段中的一对反义词。
________——________
【3】“砸锅”一词源于戏曲行业是指________，现在专指________。
【4】对“两下锅”“三下锅”理解正确的一项是（ ）
A．利用不同戏曲的表演长处在一出戏中演出。
B．各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。
C．两三种戏曲形式融为一场戏剧中。
【5】除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上）
_________________________
10、阅读短文，完成练习。
雨后，秋天的山坡变得格外美丽！红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸，一个挨一个，挤满了大山坡。
远远望去，大山坡仿佛成了大果篮。
山里娃娃说：“要是有个提手该多好啊！我们可以把大果篮提回家。”
彩虹姑娘听见了， ，变成美丽的提手。
这下，大山坡真的变成大果篮啦！
【1】短文一共有（______）个自然段。
【2】短文写到的水果有_____、_____、_____和_____请你想一想，“……”中省略的水果名称可能是_____与_____。
【3】彩虹姑娘听了会怎么做呢？将第四自然段补充完整。
【4】你觉得大山坡美在哪里呢？
___________________
【5】给短文加个题目，写在文前的横线上。
11、请阅读短文《年的来历》，完成以下小题。
春节是我们国家最隆重、最热闹的传统（tǒng）节日。“春节”又叫“年”。那么，你知道“年”的来历吗？
传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄（jī）角，样子十分可怕，性（xìng）情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜（chù），伤害人命。为了躲避（bì）“年”，每年腊（là）月三十那天，人们就扶老携（xié）幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。
有一年除夕，乡亲们忙着收拾东西，准备逃往深山。这时，来了一个白胡子老头儿，手柱（zhǔ）拐杖（guǎi zhàng），精神矍铄（jué shuò），气宇不凡（fán）。他来到村东头的老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物，并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。白胡子老头儿摆摆手，说：“我不怕‘年’。你让我在这儿住一夜，我一定会把它赶走的。”没有办法，老婆婆只好留下他，自己上山避难（nàn）去了。
半夜时分，“年”耀（yào）武（wǔ）扬威地闯（chuǎng）进了村子。它走到老婆婆家时，发现门板上贴着大红纸，屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身发抖起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。“年”大惊失色，仓皇（huáng）逃跑了。
第二天，当人们从深山回来时，发现村子里安然无恙（yàng），感到十分惊奇。他们一起拥（yōng）进了老婆婆家，七嘴八舌地问老头儿用了什么法术，把“年”赶跑了。老头儿笑了笑说：“我也没用什么法术。我只是知道，‘年'这东西，最怕红色、亮光和响声，所以我在门上贴了大红纸，在屋里点上红蜡烛，身穿大红袍，在它来的时候放鞭（biān）炮，这样‘年'就吓跑了。今后你们用同样的办法，就会把它赶跑的。”
从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆（bào）竹，户户灯火通明，整夜不熄（xī），一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。
【1】文有很多新鲜的词语，其中描写“年”的一组词语是。（ ）
A.浑身发抖 大惊失色 耀武扬威 精神矍铄
B.异常凶猛 浑身发抖 大惊失色 气宇不凡
C.异常凶猛 耀武扬威 浑身发抖 大惊失色
【2】白胡子老爷爷用什么办法把“年”赶跑的？请用“ ”画出来。
【3】从题目就能了解到文章的主要内容是________。在老爷爷赶跑“年”的故事中，提示时间顺序的词语排列正确的是_________（选填序号）
①有一年除夕 半夜时分 第二天 从此
②半夜时分 有一年除夕 第二天
③有一年除夕 半夜时分 第二天
【4】请简单介绍年的来历，也可以结合第3题的时间提示进行表述。
______________________
【5】请用波浪线在文中画出过年的习俗。请选一个你熟悉的传统节日，写写过节的习俗。
12、课内阅读。
下雨了
雨点淅沥淅沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
【1】找出短文中所有的角色。
_____________________
【2】根据课文内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要________当个________。”
②池塘里的________说：“我能当个________。”
③荷叶上的________说：“我们可以当省略号。”
13、课外阅读：
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……
爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】写出下列词语的近义词。
安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ）
【2】给第三自然段画横线的句子加上标点。
【3】最能表现爸爸对弟弟关心的动作是_____，这一动作体现了爸爸______________________________________________________________________________
【4】爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请发挥你的想象写出来。
____________________________________________________
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
送站
一次普通的送站（送人到车站），袁隆平老师又给我上了一课。
那天，袁老师在北京开完会，乘坐的是下午3点开往长沙的高铁。跟往常一样，我们又去了离西客站不远的那家湖南米粉屋，袁老师照例点了一盘青菜、一份酱油炒饭。午餐吃得极为简单，匆匆吃完，我就送袁老师上火车。
还在春运期间，候车大厅里人来人往，嘈杂不堪。可是，还时不时有人走过来向袁老师打招呼，说一两句感谢祝福的话。也有人不相信，这位“杂交水稻之父”竟然也像普通人一样，站在拥挤的人流中，和自己一起候车。
我们在9号厅候车，旁边有一个休息室。袁老师的车票是一等座，我觉得袁老师可以进去坐一会儿。当我把票给工作人员时，她客气地说：“对不起，我们只接待特等座旅客。”这时，看到袁老师不能进休息室，外面的旅客情绪有些激动了。一位旅客说：“老先生在杂交水稻科研育种方面作出那么大贡献，就让老人家进去吧！”话音刚落，众人纷纷附和道：“是啊！是啊！”袁老师站在一旁，觉得给大家添麻烦了，不停地说：“谢谢，我还是到9号厅候车吧。”这时，一位持特等座票的旅客说：“把我的票给袁老师，请他进去休息吧！”围在门口的旅客大声喊：“袁院士，进去吧！进去吧！”袁老师有些自责地哎呀哎呀了两声，不停地向旅客点头致谢，就是不肯进休息室。我多想说，大家盛情难却，您就进去歇会吧。可我知道，老师是个原则性很强的人；是绝对不会进去的，话到了嘴边还是强忍着没说出来。
这位世界级的科学家，在一次普通的行程中，又给他的学生上了一课，不是农学课，而是人生的一课。
（选自曾松亭《送站，又上了一课》有删改）
【1】本文采用的结构方式是什么？（ ）
A．总—分
B．分—总
C．总—分—总
D．分—总—分
【2】文中画“______”的两处句子，分别属于（ ）描写。
A．语言、动作
B．语言、心理
C．语言、神态
D．动作、动作
【3】“袁老师照例点了一盘青菜、一份酱油炒饭。”对这句话中“照例”一词的理解不正确的一项是（ ）
A．袁隆平午餐吃得极为简单
B．袁隆平出差时经常吃酱油炒饭填饱肚子
C．袁隆平非常喜欢吃青菜和酱油炒饭
D．袁隆平生活非常简朴
【4】下列哪一句的描述不正确？（ ）
A．袁隆平持有特等座车票候车
B．袁隆平像普通人一样，站在拥挤的人流中，和大家一起候车
C．袁隆平在杂交水稻科研育种方面作出过巨大贡献
D．袁隆平不肯进休息室休息，是因为他是一个原则性很强的人
【5】“一次普通的送站，袁隆平老师又给我上了一课”，这一课，袁隆平老师教会“我”（ ）
A．出门在外，不能总给别人添麻烦
B．出门在外，不能向别人提过分的要求
C．要做一个乐于助人、谦虚好学、积极进取的人
D．要做个谦虚有礼、坚守原则的人
【6】文章写了送站时哪三件让“我”感动的事？请简要概况。
___________________________________
【7】你认为袁隆平老先生是一个怎样的人？结合本文内容谈一谈。
______________________________
15、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）
_________________________________
16、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_______________________
17、扩写句子。
①兵马俑是珍品。
②将军俑很威武。
18、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）
（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）
20、句式变化。（6）
1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
______________________________________________________________________________
2.我看到了五彩池。（把句子写具体）
______________________________________________________________________________
3.昨天的作业我怎么会没有写完呢？（改变说法，使句子的意思不变） ______________________________________________________________________________
21、作文
你有没有发现，无论多忙，家里总会有人给你做饭。你有没有试着也给家人做顿饭，或是学着给他们做个小帮手，做一做家务？
先去试试，然后围绕“做家务”为话题，完成一篇习作。题目自拟。
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