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1、补全下列成语
1．雪上（_____） 不动（_____） （_____）而安 （_____）稀少
2．发人（_____） 七零（_____） （_____）四望 （_____）转睛
3．水滴（_____） 不翼（_____） （_____）神速 （_____）不舍
4．奇珍（_____） 跌跌（_____） （_____）大样 （_____）绝口
5．斩钉（_____） 舍己（_____） （_____）不迫 （_____）交加
2、按照顺序填一填。
ai___ ___ao___ ___ie___ ___an___ ___ ___ ___ang___ ___ ___
3、读拼音，根据语境写出汉字。
2019年9月29日，中国女排结束了和阿根廷的比赛，继céng jīng( )五连冠的辉煌之后，又chuàng zào( )了十一连胜的战绩， 豪夺本届世界杯冠军。xīng fèn( )！中国女排用极为高光的拼搏历程为新中国成立70周年献上一份厚礼！消息传来，举国为之激动，女排姑娘们用汗水和成绩，向世界zhèng míng( )中国竞技体育的实力，展现了泱泱中华的风采，更加展示了一种早已融入国人xuè yè( )的民族精神——无论面对rèn hé( )困难，都绝不停止前进的脚步，即使jīng pí lì jié( )，也要团结协作，奋力一博，永不言败。
4、请给下面的字组词，写在括号中。（ 不会写的字用拼音代替）
车____________
书____________
5、根据课文内容填一填。
1．读下面的诗句，简单写写你看到了什么样的画面。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
____________________________
2．在宇宙飞船里，是没有办法_________喝水的。因为水处于________，即使______，水也_________。
3．大树枝叶稠的一面是_________，枝叶稀的一面是_________。沟渠里的雪朝_________的化得快，向_________的化得慢。
4．大自然有很多天然的_________，需要你_________观察，_________去想。
5．满天的_________，_________。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。渐渐地，渐渐地，_________小了，_________也小了。天亮起来了。打开_________，清新的空气_________。
6．大自然有很多天然的_________，会_________你辨别方向。太阳是个忠实的_________，它在天空给你指点方向。北极星是盏_________，它_________。要是_________阴雨天，大树也会来_________。雪_________怕太阳，沟渠里的_________会给你指点方向。
7．在_________，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。喝水的时候，如果用普通的_________，即使把_________倒过来，水也不会往下流。在洗澡可不是一件_________，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个_________，或是一个密封浴罩。
6、课内阅读我能行。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】本诗题目的意思是_____________。
【2】这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
【3】诗中“挑”的意思是_____________________， “促织”就是______。
【4】作者看到___________ ， 料想____________， 由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。
7、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪
[宋]陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
【1】节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。
A．除夕 B．春节
【2】景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。
A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收
【3】天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是________。
【4】习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。但《元日》还描写了__________的节日习俗。
8、阅读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________
任：_______________________
【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A．竹林里
B．深山里
C．破岩中
【4】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
______________________________________
【5】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
_______________________________________________________________________
9、阅读理解。
跳水（节选）
①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
③“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
【1】联系上下文理解词语。
（1）哭笑不得：___________________________________________________
（2）龇牙咧嘴：__________________________________________________
【2】从短文中选取关键词概括填空，完成情节发展图。
情节 | 猴子 | 孩子 |
1 | （_________） | （_______） |
2 | （_________） | 孩子气得脸红追猴子 |
3 | 猴子将，帽子挂横木 | （________） |
【3】故事围绕猴子和孩子的表现推动情节发展。写猴子，主要通过_________和_________两个方面表现它的放肆和灵活；写孩子，主要通过_________等方面表现他恼羞成怒的样子。
【4】从文中你知道孩子陷入绝境的原因有哪些？写出你的见解和理由。
_____________________________________________________________
【5】第③节中画线句子在情节发展上有何作用？请选择合适的答案。
（1）“这时候，甲板上的水手全都吓呆了。”（_____）
A．引出对孩子处境危险的描写。 B．引出对船长果断行为的描写。
C．引出下文对孩子害怕心情的描写。
（2）“有个人听得大叫一声。”（_____）
A．水手的大叫惊动了船舱里的船长。 B．水手的大叫使孩子意识到处境的危险。
C．水手的大叫把猴子吓跑了。
10、仔细阅读短文，然后回答问题。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，鸭子向公鸡借个铲，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活，跑来帮它抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子、鸭子，不由得脸红了。
【1】这个故事有____个自然段。
【2】照样子，写词语。
又叫又跳 又_____又_____ 又_____又_____
【3】用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修复屋项的句子。
【4】小公鸡脸红了是因为（ ）
A.公鸡很生气 B.公鸡很着急 C.公鸡难为情了
11、我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。 叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就
地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】照样子,写词语。
(1)眼巴巴（ABB式）
(2)自吹自擂（ABAC式）
【2】根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。
慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂
【3】给文中的画线句子加标点符号。
【4】用“ ”画出文中的一个比喻句 ，这句话中把 比作 。
【5】文中描写“我”心情变化的词语有 、 、 。
【6】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出来。
12、观蛇
暑假的一天，我和家人一起到中山公园去游览。我们先来到了蛇馆。
我们一起进展览馆，看见一条长约4米的蟒蛇在玻璃展室的里面卷成一团。它的头是椭圆形，眼睛淡绿色，很圆，冷冷的。蛇的背上是黄褐色的斑纹，腹部白色，尾巴又尖又长。我想：人们害怕蛇可能是因为长得丑吧!这时我的弟弟走过来说：“蟒蛇，你敢出来和我斗一斗吗？小心我把你的皮剥了，煮着吃了你。”他还用手敲着玻璃。这一下可把蛇给惹怒了，它闪电般地冲过来。这一下把弟弟吓得坐在地上哭起来。这却把我给逗笑了，说：“蛇在笼子里，怎么能出来呢？还说要吃蛇，蛇一来就吓得哭。我说你今天吃错了什么药？”他一边擦去眼泪一边用淘气的口气说：“吃了怕蛇药。”这下把周围的人逗笑了。这时我问弟弟：“你刚才为什么害怕呢？”他说：“因为蛇有毒。”“难道天下的蛇都有毒吗？”我问妈妈。她微笑着说：“毒蛇和无毒的蛇在外表上没有多大的区别。一般看：毒蛇头比较大，呈三角形，颈部细小，尾短，斑纹显著。而无毒蛇头较小，多呈椭圆形，尾长。”我和弟弟才明白蟒蛇没有毒。
我们又看了五步蛇、竹叶青、银环蛇和金环蛇。使我感到好奇的是，蛇没有脚，为什么能很快地爬行？回到家后，我翻开了《十万个为什么》这本书。原来蛇全身都包裹着鳞片，但这些鳞片和鱼的鳞片不同，是皮肤最外面一层角质层变成的，所以也中做角质鳞。我们知道蛇是没有胸骨的，它的肋骨能前后自由活动。当肋皮肌收缩的时候，引起肋骨向前移动而使腹鳞稍稍翘起，翘起的鳞片尖端像脚一样踩住地面或其他物体，就推动身体前进。
我喜欢蛇，因为蛇能消灭老鼠，蛇胆和蛇皮可以做药，因此我们也要保护蛇。
【1】本文写到了 、 、 、 、 等几种蛇，其中重点写的是 。
【2】在文中画出描写蟒蛇样子的句子。
【3】如何区别有毒的蛇和无毒的蛇？
____________________________________________________________________________________________________________________
【4】作者喜欢蛇的原因是什么？
_________________________________________________________
13、阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下面的加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 
全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 
含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 
刚刚开放
【2】选文画“﹏﹏﹏”的句子把____________比作了_________________。读着这句话，我仿佛看到了_____________________________________________________________________________________的画面。
【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（ ）
A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子
B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子
【4】读画“________”的句子 ，句中的画家指的是__________________，这句话表达了作者对眼前美景的_______________________________之情。
14、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子 到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 起来大声 ：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】把动词填到合适的横线上。
摔 蹦 喊 爬
【2】根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。_____
【3】从青头行动和语言的句子，感受青头 的品质。（ ）
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
【4】概括课文内容的方法一般用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式，有结果的还可以说清结果怎样。概括这段话的主要内容。
_____
15、按要求改写句子。
1.石匠把两条相互缠绕的龙刻在栏板上。（改为被字句）
____________________________________________
2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句）
____________________________________________
16、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
反问句：______
双重否定句：______
17、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
___________________
18、按要求完成下面的句子练习。
（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）
_________________
（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）
_________________
19、按要求完成下列句子。
（1）我被母亲拉进她的怀里。（改为“把”字句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_________________
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（仿写句子）
_________________
（4）通过《匆匆》一课的学习，使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。（修改病句）
_________________
20、按要求写句子。
（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
__________________________________
（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）
_____________________________________
21、习作。
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节……请你选择其中一个传统节日，写一写自己家过节的过程，或是节日中发生的印象深刻的事。题目自拟。
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