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随时随地学习
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1、AABC式词语，哈哈大笑
依依（_____） 斤斤（_____） 默默（____） 历历（_____） 滔滔（_____）
2、公元前( )，秦王( )，统一了中国，建立了第一个封建王朝( )。
3、辨字组词。
韵( ) 坠( ) 魅( )
暗( ) 队( ) 鬼( )
4、我会填
1．“高兴”“生气”“害怕”是指人的不同_______。
2．“招”用音序查字法查字典，先查大写字母_____，再查音节______，可组词______。
3．本学期，我学了很多“口”字旁的字，如：吃、吹、叫……我知道这些字大多与_____有关。我还发现“蜻蜓、蜘蛛、蝴蝶”这些词语中的每个字都是______字旁，像这样的词语我还会写一个______。
4．照样子，写一写。
（1）一（座桥） 一_______雷声
（2）工（红）（红花） 另________________
飘（票）（发票） 校________________
5、形近字，来组词。
村（______） 妆（______） 冲（______） 住（______）
树（______） 壮（______） 种（______） 注（______）
6、古诗赏析
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】请用优美的语言描绘出一二句所写的画面。
____________________________________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________
7、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词作者是南宋词人________，“西江月”是这首词的________。
【2】对这首词理解错误的两项是（ ）
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。
B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。
【3】这首诗中有两个对偶句，请找出来。（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【4】这首词表达了是一种什么样的情感？________
8、课内阅读
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的作者是( )。
【2】“独”的意思是___________，“倍”的意思是____________
【3】“佳节”泛指美好而欢乐的节日，在诗中指的是( )，是农历( )。这首诗表达了诗人( )感情。
【4】我还能写出一句关于中国传统节日的诗句：___________
9、课内阅读。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
【1】仿照文中画波浪线句子的修辞手法，写一个句子。
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【2】鱼汤特别少，老班长为什么还要“笑着说”？
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【3】“老班长看到这情况，皱起眉头”反映了老班长怎么的心情？
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【4】谈谈你对文中划线部分的理解。
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10、阅读理解
“难道秘密在野果子里面？”哥伦布回去以后，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C救了那些船员的生命。
原来，所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。当身体内补充了适量的维生素C，坏血病就不治而愈了。
【1】“难道秘密在野果子里面？”从哥伦布的这一猜测中，可以看出他具有什么特点？
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【2】“海上凶神”其实是一种什么病？又是怎么引起的？
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【3】联系课文内容，说说十几个船员起死回生的真相是什么。
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【4】从维生素C的发现过程中，我们可以受到怎样的启发？( )
A. 当得了怪病时，不妨采些野果子吃，或许有奇迹发生。
B. 生活中应该尽量多吃水果、蔬菜，少吃肉。
C. 许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。
11、阅读短文，完成练习。（18分）
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。
过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求 请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求 乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持 坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！
原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
⑴用“/”划去文中（ ）里不正确的词语。
⑵用简洁的语言概括二、三自然段的意思。
⑶回答问题。
①藏羚羊是如何跪拜的？
②藏羚羊向谁跪拜？跪拜的原因是什么？
③“从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。”他为什么会消失呢？
⑷读了本文之后，你有什么感想，写下来。
12、阅读“高效漂渍液”的说明书并作答。
品名：高效漂渍液
产品特点：
①超强去渍：特有污垢分解因子，专门去除衣物、器皿上的顽固污渍。
②高效除菌：对家居及公共场所常见的金色葡萄球菌和大肠杆茵具有较强去除作用。
③快速漂白：令衣物更亮白，器皿更洁净。
使用方法
用途 | 用量 | 用法 |
特殊漂白：去除果汁、酱油、咖啡、茶渍、血清、奶渍等顽固污渍。高效去除织物上的有害物质 | 每半盆水（约2千克）加入本品30克（约一瓶盖）稀释。 | 将洗涤干净的衣物放入本品稀释液中浸泡20分钟，再按常规方法洗涤一次即可。 |
普通漂白：白色衣物、毛巾、袜子、工作服等的清洁、去味。 | 每盆水（约4千克）加入本品15克（1/2瓶盖）稀释。 | 先将洗衣粉溶于水中，再加入本品稀释调匀，加入织物按常规方法洗涤即可。 |
器具漂洁：餐具、厨具、茶具、冰箱、电话、地板、浴室的表面清洁、除菌和除臭。 | 每盆水（约4千克）加入本品20克（2/3瓶盖）稀释。 | 用浸过本品稀释液的毛巾或地拖轻擦物体表面，20分钟后擦拭干净。 |
注意事项：
①请放于儿童触及不到及阴凉之处。氯不可饮用，若不慎误服，请及时诊治。
②本品为含氟漂白剂，主要成分是次酸钠，请按衣物的洗涤指示使用，切勿直接使用原液，使用时请戴上胶手套，避免产品直接与皮肤接触，并保持空气畅通。
③本品只限于漂洗棉、麻、人造丝、涤纶等材质的白色织物，切勿用于丝绸、羊毛、尼物，以及有色衣物。
④勿与酸性物质（如洁厕精）混合使用。
【1】以下对该漂渍液的产品特点描述不正确的是（ ）
A．高效除菌
B．清洁双手
C．超强去渍
D．漂白衣物
【2】根据产品说明书，以下描述最合适使用漂渍液的一项是（ ）
A．白色毛巾用久变黄
B．羊毛衫沾上果汁
C．丝绸枕巾染上污渍
D．白皮鞋穿久产生异味
【3】妈妈想去除冰箱表面的油渍，她应该控制的漂渍液的用量是（ ）
A．半盆水加1瓶盖
B．每盆水加1/2瓶盖
C．半盆水加2/3瓶盖
D．每盆水加2/3瓶盖
【4】爷爷想用漂渍液去除茶具上的污渍，正确的做法是（ ）
A．将茶具在原液中浸泡20分钟
B．将毛巾用原液浸湿再擦拭
C．将毛巾用稀释液浸湿再擦拭
D．在水中加入洗衣粉和漂渍液再清洗
【5】爸爸为了增强去污效果将漂渍液和洁厕精混合使用。你觉得他这种做法对吗？请根据文本说明理由。
观点：___________________
理由：___________________
13、课外阅读
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。
我能找：_____________________
我能写：_____________________
2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎_________、不欢迎________ ，
因为__________ 。
3、在春雨走过的地方，种子_________了，小溪________了。
14、阅读《红的不一定都甜》，回答问题。
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着 看见一片辣椒地 火红的辣椒像一个个小灯笼 让人喜爱 小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！小猴子辣得直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
【1】照例子，写一写。
例：粗心的猴子 ( )的老师 ( )的学生
例：辣得直冒汗 甜得( ) 苦得( )
【2】给文中画线的句子加上合适的标点，这句话把 比作 ，非常形象。
【3】当小猴子听了老师说的话，不好意思地低下了头，它心里会想些什么？试着写下来。
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15、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写一个比喻句）
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16、我会按要求写句子。
（1）真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
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（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）
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（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
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17、按要求写句子。
（1）官员们一边看一边议论。（用加点词语写句子）
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（2）有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（将“？”改为“。”）
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（3）露西把纸揉成一团。（改为“被”字句）
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18、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
19、按要求写句子。（6分）
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）
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（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）
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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）
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20、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
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21、习作与表达。
题目：我是
要求：（1）将题目补充完整。（2）发挥想象，写一写你变形之后的经历，横线上可以填写某种植物、动物或者动画片中的某个人物。（3）内容具体，主题鲜明，字迹工整。
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