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1、读拼音，写词语。
tài shān（______） mù biāo（______） zhí xínɡ（______） yán jùn（______）
mó ɡuǐ（______） tiě chuí（______） chè dǐ（______） yā pò（______）
2、读句子，写出划线词的近义词。
①先生讲得很详细。______
②课堂里霎时变得鸦雀无声。______
③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。______
3、补全下列词语
( )头( )脑 ( )红( )赤
( )丽( )彩 秋( )气( )
( )雀无( ) 大吃( )( )
( )瞪( )呆 争先( )( )
4、在下面的括号内加上恰当的标点符号。
夕阳西沉( )夜幕降临( )那风声( )虫鸣( )听起来也愈发叫人心旷神怡( )
5、根据课文内容填空。
（1）《将相和》是发生在_________时期的故事，“将”指的是________，“相”指的是_________。故事由三个小故事组成，分别是：_______、_______、______。读完了此文，我们知道将相两人的性格特点分别是：____________、___________。
（2）____________，不弃功于寸阴。
（3）时光飞逝，我们的小学生活 就快要结束了，我想用毛主席的话“________，________”来劝告那些贪玩好耍的同学要珍惜时间，别浪费了光阴。
6、课外阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】下列对词语解释不正确的一项是（ ）
A．立根：扎根。
B．破岩：破碎的石头。
C．千磨万击：指无数的磨难和打击
D．任：任凭
【2】本诗表面上写________________ ，实际上写________________。
【3】首句中的“咬”字运用了_____修辞手法，好处是______________________。
【4】后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么？进一步表现了竹子怎样的精神？
_________________________________________
【5】下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是（ ）
A．这是一首题画诗，同时也是一首咏物诗。
B．《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。
C．这首诗的语言简洁明快，却又执着有力。
D．这首诗借描写竹子，表现了作者内心的苦。
7、阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释加点字的意思。
（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）
【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）
A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽
C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来
【3】湖阴先生家附近的环境怎样？
_______________________________
8、阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这两首诗歌赞美的对象都是____________，它最大的特点是_____________（用一个四字词语概括），这可以从“_____________”（《梅花》）和________________（《卜算子·咏梅》）两句中看出。
【2】我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ）
A．出淤泥而不染
B．空谷幽放，香雅怡情
C．迎风斗霜，清幽隐逸
【3】下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ）
A．负荆请罪的廉颇
B．英勇就义的李大钊
C．为人民服务的张思德
9、非连续文本阅读。
材料一：
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水。目前我国实行了分类回收垃圾的政策，这样，________节省资源，________保护了环境。
材料二：东莞市生活垃圾分类“三步走”
来源：东莞阳光网
材料三：
5月8日，东莞市2020年生活垃圾分类暨城市精细化管理工作推进会召开。按照此次会议精神，2020年内，全市各级党政机关和学校、科研、文化、出版、广播电视等事业单位，协会、学会、联合会等社团组织，率先实施生活垃圾分类全覆盖；莞城街道、松山湖、滨海湾新区基本建成垃圾分类示范片区；南城、东城、万江三个街道30%以上的社区建成生活垃圾分类处理系统；其他各镇结合乡村振兴战略要求和农村实际情况，分别在中心区和1个农村（社区）启动生活垃圾分类示范片区建设，试点推行生活垃圾分类城乡一体化制度。
来源：羊城晚报·羊城派
【1】以上三个材料都是围绕着___________这一话题展开的。
【2】给“材料一”中的横线上填入恰当的关联词。
【3】下面关于“材料二”的解读，不正确的一项是（ ）
A．《东莞市生活垃圾分类行动三年方案》中的时间是指2020-2022年这三年。
B．东莞市生活垃圾分类行动分三步走，一年一个步骤，都有具体的目标和行动计划。
C．3+3示范片区建设，是指莞城街道、松山湖、滨海湾新区以及南城、东城、万江六个片区要在2020年全部建成“示范片区”。
D．垃圾分类时使用蓝红绿黑等颜色标示，是为了更好地区分不同类型的垃圾。
【4】阅读材料三，请你根据内容判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）垃圾分类，全市的事业单位与社团组织应该走在前列，做好示范。______
（2）除了示范片区，东莞市其它地方不需要急于开展垃圾分类工作。______
【5】你们学校垃圾分类工作开展得怎么样？请你对照材料二、三，对你学校的垃圾分类工作进行简单介绍或提出建议。
____________________________________________
10、课内阅读。
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头
坚定地回答为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误更不会归还火种
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】在选文第3自然段的“
”处加上标点符号。
【2】文中“尽管如此”中的“如此”指的是什么？用“ ﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】当火神劝普罗米修斯向宙斯认错时，普罗米修斯说话的语气是__________的，因为他知道人类_______________，所以他不屈服于宙斯的强权，体现了普罗米修斯________________的伟大精神。
【4】判断下面对文中人物的评价是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）普罗米修斯是舍生取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。____
（2）宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒，但普罗米修斯毕竟违反了天规，宙斯惩罚他也是出于无奈，因此宙斯这样做是情有可原的。____
（3）火神是宙斯的爪牙，他善恶不分，没有一点儿同情心和正义感。____
11、课内阅读知识回顾与练习。
我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（cù zù）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】这段话选自____，作者是____。
【2】“缝”用音序查字法，先查音序____，再查音节____；用部首查字法先查____，再查____画，____结构。“缝”的解释有：①接合的地方②缝隙、裂缝③喻言行中出现的漏洞、差错。其中“天衣无缝”的“缝”字意应选____。
【3】我会在文段中括号内用“√”选出正确读音和词语。
【4】选文作者从____、____、____三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照____的顺序来观察。
【5】你从划线句子体会到什么？
____________________
12、课外阅读。
亮出你自己
河堤上（ ）不紧不慢地走着，好像在思考着什么；（ ）摇摇摆摆地走着；（ ）静悄悄地走着。他们边走边聊天，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语，（ ）跳跳……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。
“看大家遛弯儿！他们真快乐！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就上岸遛弯儿！”乌龟说。
“我行吗？”小螃蟹说。
“怎么不行？”乌龟很吃惊，
“……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹很担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你独特之处。你看，小兔子走路____________，鸭子走路____________，花猫走路____________，我走路____________……各有特点哪！别担心，勇敢地亮出你自己！”
于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸！
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信“我最棒”！
【1】将下面动物的序号分别填入第1自然段相应的括号里。
①鸭子 ②化花猫 ③小兔子 ④老山羊
【2】在第9自然段中的横线上填入合适的叠词。
【3】根据短文内容填空，
故事发生的地点：____________；主要人物：____________；事情的结果：_____________。
【4】小螃蟹走路的特点是____________，他上岸前的心理是____________，上岸后的心理是____________。
【5】你是怎样理解“勇敢地亮出你自己”这句话的？
____________________________________
13、阅读短文。
聪明的商人
从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，但是他们没有向任何人透露过这个秘密。
一天，商人偶然听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这箱珠宝。商人听了之后吓得要命，他在自己的小屋内踱来踱去，试图想出个摆脱困境的办法。儿子问他出了什么事情，父亲于是把听到的全告诉了儿子。
“同他们拼了！”儿子断然道。“不，”父亲回答说，“他们会制服我们的！” “把珠宝交给他们？”“也不行，他们还是会杀人灭口的。”
过了一会，商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子！”他叫喊道，“你从来不听我的忠告！”“老头子！”儿子也喊着回答，“你说不出一句值得我听进去的话！”当父子俩开始互相谩骂的时候，水手们好奇地聚集到周围。商人然后冲向他的小屋，拖出了他的珠宝箱。“忘恩负义的儿子，”商人尖叫道：“我（ ）死于贫困（ ）会让你继承我的财富！”说完这些话，他打开了珠宝箱，水手们看到这么多的珠宝时都倒吸了口凉气。商人又冲向了栏杆，在被人阻拦之前将他的一箱珠宝全部投入了大海。过了一会儿，父子两人都目不转睛地注视着那只空箱子，然后两人一起躺倒在地上，为他们所干的事感到后悔不已。后来，当他们单独一起待在小屋时，父亲说：“我们只能这样做，孩子，再没有其他的办法可以救我们的命！”“是的，”儿子答道，“您这个法子是最好的了。”
轮船驶进了码头后，商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法官下令逮捕了那些水手。法官问水手们是否看到商人将他的珠宝投入了大海，水手们异口同声地说看到过。法官于是判决他们有罪。法官说道：“什么人会弃掉他的一生积蓄而不顾呢？只有当他的生命面临危险时才会这样去做吧！”水手们主动赔偿了商人的损失，法官因此减轻了对他们的处罚。
【1】短文中括号里应填入的关联词是（ ）
A.虽然……但是…… B.因为……所以……
C.宁可……也不…… D.不仅……而且……
【2】下面与“什么人会弃掉他的一生积蓄而不顾呢”这句话的意思完全相同的一项是（ ）
A.有的人会弃掉他的一生积蓄而不顾。
B.有些人会弃掉他的一生积蓄而不顾。
C.哪些人会弃掉他的一生积蓄而不顾？
D.没有人会弃掉他的一生积蓄而不顾。
【3】商人和他长大成人的儿子一起出海远行，他们遇到了怎样的困境？（ ）
A.他们遇到了大风大浪的恶劣天气。
B.他们的船撞上了暗礁。
C.船上的水手们发现了他们的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。
D.他们的珠宝不见了。
【4】对文中画横线的句子中“这个法子”的理解，最准确的一项是（ ）
A.将全部珠宝投入大海，不留给忘恩负义的儿子继承。
B.将全部珠宝投入大海，让企图掠夺的水手得不到珠宝。
C.将全部珠宝投入大海，使水手不谋害父子俩，保全他们的性命。
D.将全部珠宝投入大海，向法官指控水手们的海盗行为。
【5】想一想这个故事的起因、发展、高潮和结果分别是怎样的。下列选项中概括正确的一项是（ ）
A.听到消息——商量办法——用计逃脱——逮捕水手
B.商量办法——发生争吵——倒掉珠宝——主动赔偿
C.出海远行——带上珠宝——倒掉珠宝——赔偿珠宝
D.听到消息——倒掉珠宝——逮捕水手——赔偿珠宝
【6】下列选项中对这个商人评价正确的一项是（ ）
A.这个商人十分愚蠢，那么多的珠宝都被他倒进了海里。
B.这个商人可以尝试与水手们谈判，平分珠宝，就用不着把珠宝全部扔进海里了。
C.这个商人的聪明之处在于赶到城市的地方法官那里指控水手们的罪行。
D.这真是一个聪明的商人，因为这个商人用巧妙的方法，不仅保全了自己和儿子的性命，而且最终将水手们绳之以法，让水手们主动赔偿了自己的损失。
【7】说说商人的这个办法的巧妙之处。
_____________________________________
14、阅读短文，回答问题。
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1.用“——”画出马的特点。
2.写一句话，用上“不但……而且……” 。
___________________________________________________________
3.把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________________________________________
4.写出带有“马”字的四字词语。
___________ ___________ __________ __________
5.读了短文，你想对谁说些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
______________________
2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）
________________________
(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）
_________________________
16、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
____________________________________________________________。
17、请将下面的转述句改成直述句。
①那个美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
___________________________________________________________________
②赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
___________________________________________________________________
③老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
____________________________________________________________________
④渔夫问桑娜，他不在家，桑娜在家里做些什么。
___________________________________________________________________
⑤爸爸对我说，今天晚上我跟妈妈先吃饭，他有事。
___________________________________________________________________
18、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)
________________________________________________________
19、（仿写）请你用横线画出诗句中描写颜色的部分，并试着写一个描写颜色的句子。
①在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
②粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。
描写颜色的句子：______________________________
20、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
_____________________________
2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
_____________________________
例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4．妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
21、习作。
请以“文具盒里的对话”为题写一段话,要把铅笔、橡皮、直尺等文具写得生动些。
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