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1、写出带有下面偏旁的字，再组词。
犭_______（________） _______（________）
衤_______（________） _______（________）
月_______（________） _______（________）
隹_______（________） _______（________）
2、根据课文理解填空。
1．《暮江吟》的作者是___朝的________，诗中“_______”一句运用了比喻的修辞手法；《题西林壁》中“不识庐山真面目”的原因是“________”；卢钺对梅花和雪的评价是“______，_______”。
2．《爬山虎的脚》一文告诉我们爬山虎的脚就是_____，叶圣陶老先生把它的形状比作____。
3．《蟋蟀的住宅》中蟋蟀选择住宅的条件是________。
3、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 （___________）
(2)松鼠通常一胎能生三四个。 （__________）
4、日积月累。
（1）平时肯________，________有人帮。
（2）________则大信立。—《韩非子》
（3）________一树高，万条垂下________绦。不知细叶谁裁出，________ 。
（4）________，雨纷纷，________慕前去祭扫。过端午，赛________粽香________满堂飘。
（5）①巳②酉③亥④卯⑤申⑥戊（填序号）
________兔 ________蛇 ________ 猴 ________鸡 ________狗 ________猪
（6）古人把贝壳当作________ ，所以，用“贝”作偏旁的字大多与________有关。
5、我能把词语写得既正确又美观。
quàn gào cān guān xiǎng xiàng yì yuàn
（______） （______） （______） （______）
lì kè bào zhǐ tū rán rèn zhēn
（______） （______） （______） （______）
6、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落，夜静春山空。
月出惊山乌，时鸣春涧中。
【1】山润的特点可以用一个_________字概括。
【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
【3】诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D．鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）
8、对比读古诗，回答问题。
【甲】
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】下列赏析不准确的一项是（ ）
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
___________________________________
【3】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
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9、阅读短文，完成练习。
博闻强识的司马光
司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识。刚开始念书的时候，他的记忆力并不比别人强。但是他明白，光怨恨自己的脑瓜是无济于事的。所以他下决心要锻炼自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课，他的弟兄们念一会儿就背诵如流，然后出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗读，一直到一字不差地背诵出来才肯休息。经过这样的训练，天长日久，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。
【1】写近义词。
怨恨—________ 明白—________ 专心—________
【2】 “经过这样的训练”中的“这样”是指
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10、阅读《赔偿》，完成题目。
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声；“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
——（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）
【1】故事有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
（1）以老人的活动为明线：追赶买主→_______→双倍赔偿
（2）以“我”的活动为暗线：_______→被追上，知真相→获赔偿，付真钞
【2】第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？
___________________
【3】第⑤⑥⑫段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，分析一下“我”脸红的原因。
__________________
【4】读完这个故事，你觉得老人是个怎样的人？至少写出两个词语。
______________ ________________
【5】老人和“我”的行为最能体现的名言警句是（ ）
A．君子喻于义，小人喻于利。
B．诚信为人之本。
C．知错能改，善莫大焉。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
【6】老人给我的两尊泥塑，“千里走单骑”的关公和“雪夜上梁山”的林冲这两个形象分别出自于名著《______》和《______》。我还知道出自这两部作品的故事有（两个不同作品的）：___________、__________。
11、阅读下面的材料，回答问题。
玩具秋千制作说明书
材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳。
1．把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好，插在牙膏盒上。
2．在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。
3．把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成枝条状。
4．用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。
5．将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在状千的横杆上，最后缠上绿枝条。
【1】一位同学想根据上面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下面对说明书的修改建议不合理的一项是（ ）
A.“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
B.“在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳。
C.“最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条”。
D.这张说明书中最好加上成品的图片。
12、阅读短文，回答问题。
森林气象站
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆说，“你到外面看看，小麻雀在做什么？”
小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”
“你再去看了看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”
【1】文中森林里的“气象站”有_______和_______。
【2】我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是（ ）；当小麻雀缩头缩脑时，会（ ）；当乌鸦朝太阳落下的方向飞时，刮（ ）风
A. 下雨 B. 晴天 C. 东 D. 西
【3】想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？
____________________________________________________
【4】森林里还有哪些小动物能报天气？快写一写。
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13、 ______________________
①“感动中国”颁奖现场，屏幕上出现了这样的画面——宁静的深夜，一位衣着朴素的农家妇女正捧着长长的十字绣图，埋头数着针路，数完便飞快地刺出一针又一针，好像在和时间赛跑。“她叫姚厚芝。”看着画面主持人讲起了她的故事。
②1999年，姚厚芝随丈夫一起赴山东煤矿打工，她在家操持家事，丈夫一心挖煤，养育着两个孩子。
③2006年，姚厚芝检查出患了癌症，高额的手术费让她选择了放弃治疗。这个柔弱却又刚强的母亲对孩子隐瞒了病情，独自盘算着：孩子还小，我得为他们留下点什么。
④2009年2月，姚厚芝从电视上得知，绣十字绣能卖大价钱。她脑海中闪过一个念头：自己也可以试着绣一幅。第二天，她坐车辗（zhǎn）转十多个小时，咬牙花了2800元买回一幅6.5米长，0.85米宽的《清明上河图》绣样。也是从那天起，姚厚芝过起了“两点一线两头黑”的生活。
⑤姚厚芝清早6点起床，凌晨1点睡觉，除去给孩子做饭、送孩子上学和干杂活的两小时时间，剩下的17个小时，她只专心干一件事——绣十字绣。记不清多少次，针尖刺破了她的手指，她只是眉头微微一皱，继续飞针走线，腰酸了，眼花了，她全然不顾。2012年7月，经过3年零5个月的昼夜追赶，这幅大气、精美的《清明上河图》终于完成了，一共127万针，图上绣有684个人物、96只牲畜、122座房舍、88顶轿子、25艘船、124棵树……
⑥有人出20万想买这幅作品，姚厚芝却不肯：“我得把这幅十字绣保存下来，将来有一天自己不在人世了，再让丈夫把它卖出去，孩子们上大学的钱就不用愁了。”
⑦感觉心愿已了，姚厚芝这才向儿女们说出真实病情。孩子们伤痛不已，哭个不停，接下来的学习成绩也开始下滑。可是姚厚芝咬咬牙，花光所有积蓄又买回一幅22米长，0.85米宽的《清明上河图》绣样。这是目前世界上最长的十字绣，刺绣的难度和需要的时间远远超过前面那一幅。
⑧病情加重的姚厚芝每绣一针，都会引发胸口一阵剧烈的疼痛。但她说：“我现在就是一个和时间赛跑的人，我不知道生命何时会终结，只是想把这件事做好，一方面给孩子攒些钱，将来用一方面也来督促小孩，妈妈带着病都能给自己一个很大的挑战，希望孩子们也能加油，不要被困难吓倒。”是的，姚厚芝是在尽自己所能，多给孩子留下点什么。
⑨听完姚厚芝的故事，观众席响起一片掌声。
【1】用简洁的语言概括姚厚芝的故事。
________________________________________________________
【2】根据你的理解，把正确答案的序号填写在括号里。
短文把姚厚芝生病、买十字绣、绣十字绣的时间介绍的很清楚，主要是为了（ ）
A. 说明故事很真实
B. 二说明他年岁已大
C. 突出生病的她在跟时间赛跑
【3】短文第⑤自然段中划线“ ”的语句主要对人物的___________和___________的描写使我们体会到_____________________________________。
【4】文中两次提到姚厚芝想给孩子们“留下点什么”，这位母亲给孩子们留下了什么？
__________________________________________
【5】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【6】你赞同文中母亲的做法吗？为什么？（选做题）
__________________________________________
14、留住今天的太阳
还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
“它乏了，到山那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟地说。
渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里，说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了
“真的?”
外婆肯定地点点头。
我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，却始终没有找到留住太阳的办法。
一天，我照例对着窗户，（ ）做作业，（ ）望着太阳一步步往山坳里走，心里（ ）是焦躁，（ ）带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”
“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了?”
我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
【1】写出下列词语的近义词。
伫立——（______）焦躁——（______）央求——（______）
【2】在括号里填入恰当的关联词语。
【3】短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高，却始终没有找到___________。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的指引，让“我”意识到___________就能留住太阳。
【4】这则故事虽然浅显易懂，却富有哲理。请在文中找出并写下来。___________
15、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
_______________________________________
16、按要求写句子。
（1）再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）
（2）你平时不听妈妈的话,不能算一个孝顺的孩子。（改为反问句）
（3）蜜蜂在花间飞。（改为拟人句）
___________________________________________________________
（4）我要是能把大雁射下来就煮着吃。(改为“被”字句)
___________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
18、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________
19、夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(照样子，把画面写具体)
月亮慢慢升高了。
____________________________
20、修改病句。
【1】《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温写的。
______________________________
【2】船长答应带他们愉快地回英国去。
______________________________
【3】他费了九牛一毛之力，总算爬了上去。
______________________________
【4】不一会儿，街上就挤满了欣喜若狂却衣衫不整的人。
______________________________
21、书面表达
写留言条。
下午放学时分，小红妈妈在家要写留言条给小红同学，让她回家后带上书包到奶奶家去吃饭，吃完饭在奶奶家写作业。请你帮她妈妈写好。
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