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随时随地学习
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1、写出下列词语相对应的诗句。
叶落归根：“______，______。”《回乡偶书》
水天一色：“______，______。”《六月二十七日望湖楼醉书》
丰收在望：“______，______。”《西江月．夜行黄沙道中》
五颜六色：“______，______。”《菩萨蛮．大柏地》
喜笑颜开：“______，______。”《七律．长征》
2、按要求完成表格。
要查的字 | 音序 | 再查音节 | 用“√”选出加点字在词语中的意思 |
傍晚 |
|
| ①靠②临近 |
往常 |
|
| ①长久②经常，时时③平常，普通的，一般的 |
3、给多音字组词。（6分）
4、照样子，补充句子。
（1）爸爸总是一边吃饭一边看报纸。
总是 。
（2）天空像着了火一样。
像 一样。
像一样。
5、读拼音，写词语。
yīnɡ táo cānɡ bái juàn liàn sānɡ yè dù jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、课外阅读。
谜 语
像盘不是盘，立在水中央。
小鱼游过来，把它当作伞。
【1】这篇谜语的答案是____________
【2】这个东西生长在____________中，小鱼把它当成是__________。
【3】你来给大家说说他的颜色和样子吧？
__________________________________________
7、阅读古诗，完成练习
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】《池上》的作者是_________，_________朝人。
【2】给下面的字选择正确的读音，打“√”
撑（chēng zhēng） 艇（tǐng tìng） 藏（zàng cáng）
【3】这首诗描绘了孩子们（ ）的形象。
A.胆小 B.愚笨 C.天真
8、按要求填空。
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜， 。
停车坐爱枫林晚， 。
【1】补充诗句。
【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。
【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。
【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。
9、阅读短文，完成练习。
学习摔倒
莫小米
入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排，家长们站在一边，目不转睛地盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，起！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”
原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒。这是基础课，学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？
仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，便用海豚音尖叫着哭出声。
教练小伙子麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？
孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满世界飞了。
“都能学会吗？”
“都能，除了能力差异，主要看家长的态度。”
“一般讲，父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了；母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没，那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”
学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不致受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你是什么角色？是父亲，是母亲，还是保姆？
(有删改)
【1】给下面加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
行头xíng（ ）háng（ ） 摔倒dǎo（ ）dào（ ）
创可贴chuāng（ ）chuàng（ ） 角色jiǎo（ ）jué（ ）
【2】把加点字正确读音的字母填入相应的括号里。
(1)差： A．chā B．chà C. cī D. chāi
差不多( ) 参差不齐( )
出差( ) 差异( )
(2)佛：A. fó B. fú
仿佛( ) ##dot## 佛祖( )
(3)得：A. de B. dé C. děi
得意( ) 学得快( ) 得亏( )
【3】根据短文内容，完成下面表格。
陪同者的身份 | 孩子的学习效果 | 陪同者的态度 |
父亲 | _____ | ____ |
母亲 | ____ | ____ |
保姆 | ____ | ____ |
10、课外阅读。
这是某小学五年级学生压岁钱使用情况的调查统计表。读表完成下列题目。
某小学五年级196名学生压岁钱使用情况用途及所占比例
用途 | 储蓄 | 买零食 | 买玩具 | 生日请客送礼 | 购买书籍 | 缴学费 | 献爱心 | 其他 |
所占比例 | 28% | 19% | 18% | 8% | 5% | 15% | 2% | 5% |
【1】小学生使用压岁钱用在哪方面是最多的？哪方面又是最少的？
______________________
【2】自置书籍占压岁钱使用的比例是多少？你有何感想？
______________________
【3】你认为哪方面的压岁钱使用可以节约一些？
______________________
【4】结合自身情况，你认为怎样用压岁钱才有意义？简要谈谈你的理由。
_______________________
11、读句子，回答括号里的问题。
（1）我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。（浪花会唱歌吗？表达了作者怎样的心情？）
（2）咱们自己的石油钻探船！啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。（“一曲新歌”在此指什么？作者怎样的心情？）
12、鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故亊广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿，鱼篓里还有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程。我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了 ，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想：鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，继续往前走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事代代相传，告诉自己的子孙，无论做什么亊情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
宽广（ ） 分裂（ ）
满意（ ） 并肩前进（ ）
【2】根据上下文意思，填在文中横线上的句子应该是（ ）。
A.那鱼篓里一条鲜活硕大的鱼
B.那一篓鲜活硕大的鱼
C.那鱼篓里鲜活硕大的鱼
D.那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓
【3】用最后一段中的词语将下列句子补充完整。
（1）两个年轻人因为 ，成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
（2）他们原来跟一个师傅学艺，由于 ，后来便分道扬镳了。
【4】解释下面的两句话。
（1）有鱼果腹，还愁饿肚？
（2）鱼竿在手，何患无鱼？
13、课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（jūn yún）匀，没有重（zhòng chóng）叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
【1】给选文中加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】“嫩”字用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节_________。用部首查字法，应先查________部，再查________画。“嫩”在“嫩红”中意思是________，在“嫩叶”中意思是________（①阅历浅，不老练；②指某些食物烹调时间短，容易咀嚼；③（某些颜色）浅；④初生而柔弱，娇嫩）。
【3】爬山虎的叶子的颜色变化是：_________→__________。
【4】爬山虎的叶子有哪些特点？
_______________________________
【5】从选文中画横线的句子，你体会到作者是怎样观察事物的？
_______________________________
【6】你能针对上面这一段课文片段，从内容上提出一个问题吗？
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14、阅读非连续性文本，并回答问题。
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
【1】从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
_________ __________ __________ ____________
【2】结合两则材料的内容，写出下边这幅画的寓意。
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15、句子乐园。
【1】你把春天放在心头。（改成“被”字句）
【2】春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。（用加点的词语造句）
【3】小河唱起了快乐的歌。（照样子写句子。）
16、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。
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17、按要求写句子。(6分)
（1）这就是真正的荷兰。(改成反问句)
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（2）门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。(修改病句)
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（3）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。(缩句)
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18、按要求改写句子。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。(缩写句子)
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这就是远渡重洋的海轮。(改为反问句)
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广玉兰花开得很旺盛。(改成拟人句)
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天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。(修改病句)
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19、按要求写句子。
1．曹小三看不出来。（改为反问句）
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2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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20、根据提示语的位置要求改写下面的句子。
“好吧，我就再站一会儿。”老屋低着头说。
（1）提示语在前面：__________
（2）提示语在中间：___________
21、作文
题目：夸夸
提示：1．把题目补充完整。可以是夸夸熟悉的老师．同学；也可以夸夸班级．自己的家．还可以夸夸叫不出名的陌生人……
2．运用一两件具体事例来介绍夸夸的原因。把句子写通顺，把意思写连贯；书写端正，正确使用标点，350字左右。
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