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随时随地学习
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1、按要求填空。
（1）李清照赞美英雄项羽的诗句是“_________________，死亦为鬼雄。”
（2）和朋友依依措别，我会宽慰他：“莫愁前路无知己，___________________？”
（3）“_________________，孰能无惑？”学习就要敢于质疑，勤于思考。
（4）写出一句和秋天有关的谚语是：___________________________
（5）本学期课外你一定阅读了很多神话故事，其中最喜欢的一个是_________________，你喜欢的理由______________________________________________
2、查字典，填空。
“安”字用部首查字法，应查部首______，再查_____画，音节是_____。“安”字在字典里的解释： A．安定 B．平安；安全 C．安装；设立 D．存着；怀着。“心神不安”的“安”应该选第______种解释。
3、开动脑筋，根据课文内容填空。
（1）
莺飞 天，拂堤杨柳醉春烟。
（2）不知细叶谁裁出，
似剪刀。
（3）野火烧不尽， 生。
（4） 肯帮人， 有人帮。
（5）过端午，赛 ，粽香 ，满堂飘。
4、照样子，写词语。
光秃秃____________、____________
笑得开心____________、____________
5、根据拼音写同音字。
（1）jù 畏______ 工______ ______绝 ______大
（2）fù 倾______ 恢______ ______责 ______裕
（3）jiǎo ______子 ______拌 ______落 ______刑
（4）huáng 惊______ 金______ ______后 辉______
6、古诗阅读
独坐敬亭山
众鸟______________，
____________独去闲。
相看______________，
____________敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。
【3】诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。
【4】全诗表达了诗人什么样的思想感情？
_______________________
7、阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】本首诗共有______小节。
【2】写出下列词语的近义词。
倦——__________ 瞬——___________
【3】第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
【4】文中画“ ”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好处是_______________ 。
【5】读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
8、阅读课外短文，完成练习。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】查字典，填一填。
“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——( ) 惊讶——( )
【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。
【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
9、课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）。毛毡苔的叶子上有200多根小绒（róng）毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气。小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一两个小时，小虫子就会被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他发现那园中的花木竟然长得格外旺盛。于是他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有能预测地震的山芋藤（téng），能净化污水的水葫芦，会“咬人”的漆树……只要你仔细观察这个庞大而复杂的植物世界，就一定会发现许许多多奇妙的植物。
【1】本文是围绕“________________________________”这句话来写的。
【2】文中分别介绍了哪些植物的奇妙之处？连一连，并填空。
山芋藤 能吃虫
毛毡苔 能预测地震
水葫芦 会“咬人”
水稻 能净化污水
漆树 会听音乐
其中，作者重点介绍了__________和__________的奇妙之处，简略介绍了__________、__________和__________的奇妙之处。
【3】第2自然段和第3自然段分别是围绕哪句话来写的？请写在下面。
第2自然段：____________________________________________________
第3自然段：____________________________________________________
【4】你还知道哪些植物的奇妙之处呢？请查阅资料，选择一个写下来。
_______________________________________________
10、课外阅读
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
夸赞——（__________） 以前——（__________）
【2】画出这则寓言的中心句。
【3】把表现兔子骄傲自满的句子用曲线找出来。
【4】读后，你明白了一个什么道理？
_____________________________。
11、课内阅读。
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
【1】这段话的说明对象是________。运用的说明方法有：________、________、________。
【2】判断下列说法的正误，并打上“√”或“×”。
（1）文中“相当于”一词可以换成“等于”。（____）
（2）“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”运用了举例子的说明方法，来说明纳米是一种非常小的长度单位。（____）
（3）纳米，是一种长度单位，符号为nm。1纳米＝十亿分之一米，约为10个原子的长度。（____）
【3】“纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。”你认为纳米技术还有什么用途，请写出两种：_______________________
12、阅读我能行。
有一盏台灯和一支蜡烛在一个叫果果的小女孩的房间里。几乎每天晚上，台灯都会亮起来陪着果果读书，果果也十分喜欢台灯。于是台灯便高傲起来，把房间里的什么东西都不放在眼里。
有一天夜里，台灯对角落的蜡烛说：“喂，你这个土里土气的东西，有我好看吗?”蜡烛十分虚心地说：“台灯哥哥，我虽然没有你好看，但是我也有我的用处。”“那你也没有我好用，你瞧，我的开关一按，灯就亮了，你呢，行吗?”台灯正说着，突然停电了，房间里一片漆黑，果果找来打火机点燃了蜡烛。
蜡烛在漆黑的夜里亮了起来!果果在蜡烛的点点光亮下，做着还没完成的作业。台灯在一旁看着蜡烛的光芒，害羞地低下了头。
【1】读读文中第1小节划线的句子，想想“高傲”是什么意思，请写在横线上。
________________________________________________________________________。
【2】台灯对角落的蜡烛说：“喂，你这个土里土气的东西，有我好看吗?”台灯说这句话的意思是什么，请将合适答案的选项写在括号里：（ ）
A. 台灯认为蜡烛比它好看 B. 台灯认为蜡烛没有它好看 C. 台灯问蜡烛谁好看
【3】读了短文，你明白了什么？
_______________________________________________________________________。
13、阅读短文，回答问题
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
【1】从文中找出以下词语的近义词。
摇动（ ） 空闲（ ）
忧愁（ ） 悄悄（ ）
【2】联系上下文理解词语的意思。
（1）无法自已：___________________________
（2）轻纱薄翼：____________________________
【3】找出文中的一句比喻句用横线划出来。
【4】“明月千里寄乡思”，这篇短文中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。
14、 根据课文填空。
(1) 本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸 ，为了救小狐狸在郎家地板下做窝，并救了正太郎。赞扬了狐狸的 品质。也表达了作者 。（2）课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间__________、__________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
15、修改下面的病句。
夜已经很深了，他还在写做业。
___________________
16、改成“被”字句
沙粒会把浅水洼里的水吸干。
________________________________
17、按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
________________
（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
________________
（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
________________
（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
________________
（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
________________
18、把疑问句改成陈述句。
（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
____________________________________
（2）我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
____________________________________
（3）我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
_____________________________
（4）是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
_________________________________
（5）它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
_________________________________
19、按要求改写句子。
（1）春天，公园里的花儿开了。（改为拟人句）
（2）我们从小要树立攀登科学高峰 。 （ 修改病句）
20、我可以用下面的拼音词说一句话。
cābōli wǒ gēge hé
21、习作。
每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁?是你的亲人、同事，还是你心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中，一定得到他(她或它)的关怀、帮助、启迪或影响，请你以“ 是我的好朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整。（2）通过你与他(她、它)具体交往中的一件事，写出这个朋友对你的关心、帮助，或启迪、影响。
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