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1、比一比，再组词。
抖( ) 饱( ) 振( )
斗( ) 抱( ) 震( )
2、按查字典的要求填空。（3%）
“危”字的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。“危”在字典里的解释有①危险，不安全。②高；高耸。③端正；正直。④指人快要死。在“正襟危坐”一词中应选择（ ）。
3、比一比，再组词。
晾（____） 赚（____） 损（____）
凉（____） 嫌（____） 殒（____）
4、同音字组词。
mù 爱____ 开_____ 扫____ 银____ ______色降临
zào _____诣 _____音 暴____ 干_____ 急______
5、比一比，再组词。
饥（_______） 榜（_______） 蝶（_______） 瞎（_______） 寨（_______）
讥（_______） 膀（_______） 谍（_______） 割（_______） 赛（_______）
6、 ____________________，
____________________。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
【1】补充上面空缺的诗句。
【2】写出你对画波浪线诗句的理解，也可以写从中得到的体会。
_________________________________________________
7、读古诗，回答问题
嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】解释词语
长河：__________ 夜夜心：________
【2】这首诗借（______）的故事抒发了（_____________）
【3】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______的心情。
8、阅读短文，回答问题。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
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9、阅读短文，完成练习。
__________
文/朱云
带女儿去了一趟乡下，几天的时间，她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天，两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。
那时正值春天，山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来，女儿的身上头上便会插满花。再看她的同伴，身上头上也都插满了花。有的时候，两个人还会编花环，并戴在头上和脖子上。
我们走的时候，小女孩一直牵着女儿的手，走了许久。最后看我们要上车了，她站在车下喊：“明年春天，你还要来啊，我等着你！”女儿笑着说：“一定，我一定会回来找你！”
在那之后，她一天天（盼望 希望）着。夏天、秋天、冬天，每过一季，她便会说：“我就要去见姐姐了，好想她啊。”
终于又到了春天，女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开，便说：“人家姐姐只是随便说说，你就当真。你们小孩子说的话，不能算数的。”她哭着说：“妈妈，我要见姐姐，我们说好了，春天来了，就见面了。”我仍然没有当真。
当我接到母亲电话的时候，为之一惊。原来，那个小女孩每天都要去母亲家（询问 查问）我女儿回来了没有。她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。
而女儿开始很少和我说话，她似乎以（沉默 寂寞）来对抗我。当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说女孩全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。
我不知如何对女儿说这一切，我只知道，我伤了孩子的心。
——选自《牛城晚报》，有改动
【1】从下面的题目中，选择一个最合适的，写在文前横线上。
A.我在春天等着你 B.我伤了女儿的心 C.女儿很爱花
【2】请在括号里的两个词语中选一个合适的画上“√”。
【3】画出文中的一个比喻句，把 比作 。
【4】那个小女孩失约了吗？从那里可以看出来？
_______________________________________________
【5】小朋友，请想象一下，文中的“我”最后会怎么做呢？
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10、美文品鉴。
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧请他们进屋。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事要请求你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上、既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人，但要有适度的运动……”我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都在是领受李先生所托。
⑤时间过得很快，转眼一年过去了。有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和与妻子深深地鞠了躬，半晌，头也没抬起来。
⑥我急忙扶起来询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。前些时候，他对儿子交代过：要上门答谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑦送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门，只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，为别人行善，也为自己储蓄幸福。
【1】给本文选了一个最直接、最浅显易懂的题目是（ ）
A．轻点关门
B．举手之劳
C．储蓄幸福
D．儒雅的新邻居
【2】短文前后分别写了李先生夫妇两次来我家，目的是什么？
_____________________________
【3】短文是按时间顺序叙述主要事件，依次写了( )——（领受所托）——( )。
【4】联系上下文，理解他们是“儒雅”的中年男女？
一是“静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意”的_____________描写看出不安的内心；二是从李太太语言描写看出_____________的品质；三是从我们答应请求后的“_____________”的行为看出他们__________________________。
【5】细读段③，“沉吟”是什么意思？“我”为什么沉吟了片刻？看出我是一个怎样的人？
__________________________
【6】段⑦中，“为别人行善”“储蓄幸福”分别指的是什么？
________________________
【7】“举手之劳”是什么意思？读了本文后，你觉得自己在“把丰都建成人民喜欢的样子”活动中，你将会有哪些改变？
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11、课内阅读
《为人民服务》（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】先解释字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：____________或：____________这句话的意思是：________________________
【2】本段的中心句是：______________________，此句和后面三句是____________关系。
【3】“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？
答：_____________________________
12、阅读：
爱的味道
“妈，我难受。”“再坚持一会，孩子，来，靠着妈站。”这已经是第十一站了。车里的人好多啊，人们几乎是紧贴在一起的。异常闷热的空气里夹杂着汗水的酸味。我焦躁不安，怎么站都难受心里一面念叨着汽车快些到站吧，一面担心自己会呕吐在车厢里。
熬啊熬，终于可以下车了。妈妈扶着我，找到车站旁边的一个座位坐着。我已经忍到了极限，肚子里早已翻江倒海眼前直泛红，慢慢的，我似乎失去了知觉，身子软了下去。隐约间感觉到有好多人围了过来。“这孩子怎么了？”一个叔叔关切地问。“是不是低血糖啊？”“对，是有一些低血糖。”“低血糖？这就好办了。”一个阿姨凑过来，“各位，谁带糖了？有没有带糖的？”“我这儿有，我这儿有。”一个老奶奶回答，紧接着，我就感觉到一丝甜味在嘴里扩散。
渐渐的，我恢复了知觉，腿也有了些力气，眼睛慢慢地睁开了。一张张陌生的脸庞映入我的眼帘。“你好些了吗？”一个阿姨抚摸着我的头问。我点点头。“给，孩子，这糖是奶奶给的，要是难受了，就含上两块。”说着，那个奶奶把一包糖都塞进了我的怀里。“如果没事儿，我们就先走了。”很快，周围又像什么都没有发生一样。我看着怀里的糖，不禁流出了感激的泪。
事情已经过去很久了，但那股甜甜的味道，却永久荡漾在我的心头……
【1】写出近义词
①关切-______②隐约-______
【2】短文主要写______。
【3】第一段里“我”焦躁不安的表现是______。
【4】请用“ ”画出车里的环境描写，再体会这样写的好处？
________________________
【5】那股甜甜的味道为什么荡漾心头挥之不去？
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【6】“那个奶奶把一包糖塞．进我的怀里。”把“塞”改成“放”好吗？为什么？
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13、快乐阅读，我能行：
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
（2）“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
（3）文中的破折号的作用是_________________________________________。
（4）作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
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__________________________________________________________________________
（5）你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。
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14、阅读以下列文段，回答问题。
（一）伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
——周晔《我的伯父鲁迅先生》节选
（二）这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把生的时光完全交给了我们，越者越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，对我说明：“这书（指 着《铁流》）本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱我那一本， 是送你的。 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里一他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬。把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。（文中他指鲁迅先生）
——阿累《一面》节选
（三）鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。 然而我们并不想称他做巨星，比他做太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们可望而不可即的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露：一个个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有个作家像他那样爱护青年的。
——巴金 《悼鲁迅先生》节选
【1】判断以下关于人物特点描写的方法，正确的打“√ ”错误打“× ”
①文段一和文段二是文章借助阿三和阿累的视角突出鲁迅形象。______
②文段三是巴金先生以评价的方式，肯定鲁迅是 “伟大的人”_____
③这三个文段都是以具体的事例刻画鲁迅的形象。_____
【2】读了以上文段，说说对鲁迅先生给你留下了怎样的印象。
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15、夏天的南京是我国的三大“火炉”。（修改病句）
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16、按要求写句子。
1．爷爷经常回忆过去有趣的往事。(修改病句)
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2．微风吹拂着千万条才舒展开的带黄色嫩叶的柳丝。(缩写句子)
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3．这点灾难压不垮中国人民。(改为反问句)
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17、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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18、树木抽出了枝芽。（扩句，至少两处）
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19、按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
改成反问句：_________________________________________________
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
改成“被”字句：_____________________________________________
20、按要求写句子。
①哪有这么大的伞！(改为陈述句)
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②几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）
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③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 （改为陈述句）
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④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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21、作文
题目：
1）我学会_________（如游泳、烧菜、洗衣服等本领）
2）我喜欢_________（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人）
要求：
1）自己任意选择一个题目，写一篇作文。
2）写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。
3）写自己喜欢的一个人，先写出他（她）的相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。
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