微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、积累运用。
（1）春天的景色既是杜甫笔下的“随风潜人夜，______________”；也是叶绍翁笔下的“春色满园关不住，______________”。
（2）诗中有“志”：“______________，要留清白在人间”是于谦借_______明志。文字中有“感”：“过去的日子如______________，被______________吹散了，如______________，被______________蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”是朱自清对时间流逝发出的深深叹息。
（3）我们忘不了小学六年的点点滴滴。当我贪玩时，老师教育我：“______________，老大徒伤悲！”
（4）“______________，事非经过不知难”，我们平时就应当勤学好问，不要等到需要时再临时抱佛脚。
2、找出下列每组词中的错别字，改正在后面的括号里。
(1)哭笑不得 长途拔涉 千方百计 ( )
(2)漫步经心 相依相随 久别重逢 ( )
(3)大摇大摆 振耳欲聋 焦躁不安 ( )
(4)不甘落后 无影无踪 横糟不幸 ( )
3、看拼音，写词语。要做到正确、端正、整洁。
xūn táo（______） yùn cáng（________）
jiǎn lòu（________） diāo zhuó（________）
4、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①左顾( )盼 ②面如( )色 ③通情( )理
④志存高( ) ⑤随遇而( ) ⑥视( )如归
（1）少年周恩来______，胸怀博大，立志“为中华之崛起而读书”。
（2）老师没有随意惩罚我，而是心平气和地跟我讲道理，她真是个______的好老师。
5、默写《题西林壁》
_____________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
6、古诗鉴赏。
军城早
秋（唐）严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A.朔云：北方的云。
B.更催：再次催促。
C.骄虏：骄傲的俘虏。
D.莫遣：不要让。
【2】“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是________，意思是________。这句诗翻译成现代汉语是________。
【3】写出诗中描写环境的句子，再改写成现代汉语。
________________________
【4】判断正误。用“正确”“错误”表达。
①诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。（_____）
②诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情。（_____）
③全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。（_____）
7、课内阅读。
________________
________________
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1．把古诗补充完整。
2．你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗？
________________________________
3．诗人借石灰来表明什么？
____________________________________________________________________
8、阅读下面一首诗，然后回答问题。
春夜洛城闺笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
【1】前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
___________________
9、阅读短文，按要求答题。
鲁迅与萧红
①一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
②一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
③在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
④鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
⑤在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐的毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年人的帮助，使人们万世所感念的。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
举目无亲：_______________
一见如故：_______________
【2】用简洁的语言概括本文的主要内容。
___________________
【3】联系上下文，理解文中画线的句子。
心里的冰块是指____________，心里的冰块开始融化了是因为_______________。
【4】对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么下面可作为鲁迅一生人格写照的是（ ）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
【5】主题拓展。
有的人活着， 有的人，
他已经死了； 骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人死了， 有的人
他还活着。 俯下身子给人民当牛马。
结合本文内容，说说你对诗歌中划线句子的理解。
___________________________
10、阅读课内文段，完成练习。
过________，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来________，牛郎织女会鹊桥。
过________，吃月饼，十五圆月当空照。
________节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
【1】把下列词语的序号填入文中相应的横线上。
①乞巧 ②重阳 ③端午 ④中秋
【2】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①端午节可以吃月饼，点艾香，赛龙舟。（______）
②七夕节是由牛郎织女的故事演化而来的。（______）
【3】你最喜欢哪个传统节日？为什么？
__________________________________
11、心有所悟。
（1）他站起身来，向孔子深深地行了一礼。
“他”指 ，是孔子的 ，他向孔子行礼是因为：
。
（2）请你写出孔子学琴的四步：
（3）用自己的话说一说。从孔子学琴中，你受到什么启发？
12、课内阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看 ，看看 。
【1】在横线上填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
【2】作者描写了月光下的哪些景物？
____________________
【3】你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
____________________
13、课内阅读（15分）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地地给我一卷白杭绸包的东西。我打开一看，原来好似那幅墨梅，就说，：“外公，这不是您的最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的qīlíng( )，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到
这不只是花，而且是身在异国的huáqiáo( )老人一颗眷恋祖国的心。
（1）在文中音节后面的括号里填上相应的汉字（2分）
（2）结合上下文理解下面词语的意思(4分)
大抵：
眷恋：
（3）用“——”画出文中赞美梅花的句子。读这些句子，我们体会到梅花这样的品质
（3分）
（4）读文中画“~~~~~~”的句子，你想到了什么人，为什么会想到他？（3分）
（5）这段话是外祖父对莺儿说的话，他为什么要说这些话呢？（3分）
14、阅读短文,回答问题。
生 之 喜 悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nüè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】破折号的主要用法:①表注释;②表语意转换;③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,将序号填在句子后面的括号中。
(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
(2)钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
【2】在短文中找出能表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
_______________________________________________________________________________________________________________
【3】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
_____________________________________________________________________________________________________________________
【4】读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
__________________________________________________________________________________________________________
15、把下列句子改成陈述句。
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？
___________________________________________________________
(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？
_____________________________________________________
16、用设问的方式，写出自己读书的目的。
____________________________________________________
17、还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
____________________________________________________________________
18、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
____________________________________________
19、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
20、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
__________________________________________________
2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
________________________________________________
21、快乐习作。
在“走进乡村”的实践活动中,你一定有不少收获吧。你或是欣赏了乡村的美景,或是感受到了乡村人的勤劳、朴实、好客。把你最想写的内容写下来,介绍给大家吧。
邮箱： 