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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）春潮带雨晚来急，_____________。
（2）独在异乡为异客，_____________。
（3）_____________，路上行人欲断魂。
（4）_____________，春风送暖入屠苏。
（5）日出江花红胜火，_____________。
2、在括号里填上恰当的词语。
( )的小草 ( )的音符 ( )的柳枝 ( )的礼物
( )的郊外 ( )的鲜花 ( )的水珠 ( )的风筝
3、成语填空
大步_________ ________用心
五谷杂____ ____然大____ 意味深____
____紫____红 头头是_____ 一往____深
情真意_____ 水____金山
4、把词语补充完整。
威风__________ 气势__________ ______山野岭
______水穿石 官____民_____ _____来_____受
满面羞_____ 哀______遍野 奔_____不_____
5、根据意思写出相应的词语。
1．形容心神不定非常惊慌的样子。（______）
2．形容来得很晚。（______）
3．向左右两边看。（______）
4．连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（______）
6、古诗鉴赏
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里 ；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】文中的两个“ 风雨”有什么不同？
____________________________
【2】诗歌表达了作者怎样的思想感情？
____________________________
7、读一读，按要求做题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现
白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
【1】从文中找出一对反义词。
________——________
【2】从文中我又知道了三种大自然的语言。
________________
8、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（ ）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（ ）
A．感激之情
B．怜爱之情
C．赞美之情
D．悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（ ）
A．百鸟归来气象新
B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情
D．南北西东万里程
9、阅读下面文字，完成练习。
乘飞机流程
①到机场。要注意时间，因为航空公司规定航班起飞前30～45分钟停止办理登机手续，所以最好在起飞前两个小时到达机场
②办登机手续（也就是换登机牌）。通过机场显示屏找到所买航班柜台，将身份证交给机场值机人员（没有身份证的小孩需要户口本），如果有大件行李，需要在这里办理托运，经济舱20公斤以内的行李是免费的。要注意托运的行李不要夹带违禁物品。办完登机手续，值机人员会将机票的登机牌、行李票、身份证退回给乘客。如果不需要托运行李，也可以在自动值机柜员机上，用身份证换登机牌。
③过安检。到安检通道，将登机牌、身份证交给安检员检验，并经过安检门接受行李、身体扫描检查，安检没问题进入候机厅。
④候机。找到登机牌标明登机口候机。
⑤登机。听到登机广播后，到登机口验证登机牌，然后登机进入机舱。
【1】填空。
上面这段文字主要讲的是（______），在进入机舱前，乘飞机主要经过（______）个流程。过安检时，要将（______）和（______）交给安检员查验，并经过安检门接受行李、身体的扫描检查。
【2】判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）王叔叔所乘飞机16：00起飞，他乘车从家到机场需要两个半小时，他可以13：30从家出发。（_____）
（2）没有身份证的儿童购买机票乘坐飞机，需要用户口本换登机牌。（______）
（3）张阿姨购买了四川航空的经济舱机票，随身携带大件行李登机。（______）
（4）乘坐飞机时，不在所带行李箱里放打火机、烟花等违禁物品。（______）
10、阅读。
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我也在开花！”它们在嚷嚷。
每一朵穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气也似乎是紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都很稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。院中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然的联系。我曾经遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，组成了万花灿烂的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【1】分别摘录2个三字词语和四字词语。
_________、__________、_________、__________
【2】仿照下面句子，写一句话。
“我在开花！”它们在笑。“我也在开花！”它们在嚷嚷。
__________________
【3】读读文中画横线的句子，联系上下文想想，然后填空。
这句话运用了___________的写法，“紫色的大条幅”是指_____________，“点点银花”又是指__________。
【4】文章第6自然段具体地描写了紫藤萝的花，作者由此想到了________和________。我从中发现紫藤萝花有__________、__________的特点。
【5】文章第8自然段采用了__________的记叙顺序，主要写了____________，这样写使文章结构____________。
11、 蟋蟀的住宅（节选）
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子似的大颚（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】这两段文字的作者_______对蟋蟀进行了连续、细致的观察，才写成了《蟋蟀的住宅》，并高度评价它们的住宅是“________”。
【2】选择恰当的动词填入文中括号里，正确的选项是（ ）
A．挖 搬 踩
B．扒 搬 踏
C．扒 搬 走
【3】“蟋蟀盖房子大多是在十月”这句话中的“大多”能删去吗？为什么？
________________________
【4】学贵有疑。本学期我们学会了阅读时要从不同角度去思考，并提出自己的问题。请读读文中加横线句子，试着提出问题，并进行解答。
我的问题：_______________________
我的回答：_______________________
12、阅读短文，完成练习。
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋饭的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，用火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年近八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连连哀求。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，嘱咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着“白骨夫人”。
【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】白骨精想吃唐僧肉，是因为____________________。
【3】为了吃到唐僧肉，白骨精先后变成了（____）（_____）和（_____）。
A．村姑 B．老妇人 C．白发老公公 D．癞蛤蟆
【4】选文中，描写孙悟空三次打妖怪，都用了“____”这一词语，表现了孙悟空___的性格特点。
【5】选文刻画人物时，动词的运用颇为精到。说说下列句子中动词的运用好在哪里。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
_______________________________
（2）山坡上闪出一个年近八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
_______________________________
（3）悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
_______________________________
【6】选文多处写到了唐僧的表现，如“扯住悟空”“责怪悟空”“一口气念了二十遍紧箍咒”“非常生气”等，这样写有什么作用？
__________________________________
13、阅读乐园
做什么事最快乐
小青蛙想：做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”
他跳到田里问水牛：“水牛爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕田最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐。”
1．小青蛙问了一个什么问题？
_______________________________________________________
2．啄木鸟、水牛、蜜蜂分别是怎样回答小青蛙的？
啄木鸟：________________________________________________
水牛：__________________________________________________
蜜蜂：__________________________________________________
3．青蛙妈妈告诉小青蛙做什么事最快乐呢？请用“——”在短文中画出来。
4．你认为做什么事最快乐？
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14、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
台上却没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来……
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
1．少年头两次表演失败后表现如何?用横线在文中画出来。
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2．文章通过对少年的描写，让我们感受到了顶碗少年的什么精神?
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(二)课外阅读。
霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针。但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1．画横线的句子在全文中起到__________的作用。
2．短文第3自然段主要写________________________________________。
3．“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号?
__________________________________________________________
15、把下面的句子改为被字句。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
16、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
———————————————
17、按要求改写句子。
1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
改为双重否定句：__________________________________________
2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句：____________________________________________________
18、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
_____________________________________
19、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
______________________
②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
______________________
20、我会把画“ ”的部分改成成语。（4分）
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
（3）饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
21、习作。
西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书就像和许多高尚的人谈话。”的确，书是我们的良师益友，你们一定有自己的读书故事，写出来和大家分享吧。题目自拟。
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