微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、填空。
1.“征”字用部首查字法应先查部首____，再查____画。“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，希望得到；④由国家召集或收用。“古来征战几人回”中的“征”应取解释______。
2.一首诗就是一支充满激情的赞歌。____代诗人___在《夏日绝句》中，用“___，____”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。
2、照样子，减一笔，变成新字。
例：二→（ 一 ）
二→( )三→( )禾→( )去→( )子→( )大→( )
木→( )用→( )少→( )十→( )来→( )中→( )
日→( )个→( )自→( )目→( )田→( )厂→( )
工→( )天→( )来→( )鸟→( )本→( )土→( )
白→( )乌→( )生→( )王→( )
3、照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。
例：方
交
甬
包
4、在括号里填上恰当的词语。
（______）的歌声 （______）的容貌
（______）的舞姿 （______）的姑娘
（______）的江水 （______）的唱腔
（______）的现象 （______）地走去
5、根据语境，在括号里填上合适的“yá”字。
（1）春天来临，原野上的植物都开始冒新( )了。
（2）“天( )海角”这个景点位于美丽的三亚。
（3）葫芦藤的叶子生了( )虫，需要治一治。
（4）狼( )山五壮士站在悬( )峭壁上，准备舍身跳( )。
6、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。
【1】
请将横线上的内容补充完整。
【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________，“谙”字的意思是_________________。
【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起，把江边的花照得比_________________还要鲜艳，_________________比蓝草更绿，由此体会到作者对江南的_________________之情。
7、阅读，回答问题。
望天门山
李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?
______________________________
【2】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
池 上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．选择正确的意思填在括号里。
(1)小艇：A.小船 B．小型的舰艇 ( )
(2)偷：A.趁别人不注意去拿 B．背着大人去做。 ( )
(3)不解：A.不懂得，不知道 B．不解释，不争辩 ( )
(4)踪迹：A.脚印 B．行动所留的痕迹 ( )
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。( )
(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。( )
(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )
3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9、课内阅读（阅读课文片段，完成练习）。（8分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（1）读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？
_____________________________________________________________
（2）日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。
_____________________________________________ _________
（3）读了这段话，假如你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？
问题：________________________________________________________
回答：________________________________________________________
（4）读了这段话，你有什么感受？请写出来。
10、上 课
上课了,董老师抱着一叠大大小小的书本,笑睐眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
【1】根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。（______________）
(2)形容精神饱满的样子。（______________）
【2】选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（_________）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
（2）文中作者把老师比作（________）,把自己比作（_________）。
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
【3】文章的最后一句话是( )
A. 比喻句 B. 拟人句 C. 排比句
【4】请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
【5】请描述一下你的老师上课时的样子。
_____________________________________________
11、阅读下面的说明文，完成练习。
筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食，于是便拿起“筷子”美餐起来。
用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢?
我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的。有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子既传播了友谊，又加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
【1】作者在文中向我们介绍了______、______、______以及筷子深受各国人民的喜爱。
【2】“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”句中“长”的意思是（ ）。
A.要从远古说起，有很长的历史。
B.优点多，有中国特色。
C.历史长、内容多，有很多话可说。
【3】画线句子中的“好事”是指什么？用“ ”在文中标出来。
【4】下面的句子与文章介绍的内容不一致的是（ ）。
A.中国人使用筷子有很长的历史了。
B.挟、箸、筷的意思是相同的。
C.天竺筷产于印度佛教名山天竺。
D.福州漆筷和杭州天竺筷是名筷。
12、语段阅读
“我们”与鹅：
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
【1】圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
【2】联系语段后的问题作批注。
13、阅读短文，然后回答问题。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，都深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
【1】从文中找出两组近义词。
( ）——( ） ( ）——( ）
【2】从文中找出两组反义词。
( ）——( ） ( ）——( ）
【3】本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的……”请仔细阅读文章，再举一个例子。
________________________________
【4】找出文章第四段描写人们读书的四个镜头，画上“ ”。
【5】文末说，“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”请你思考一下，你认为是什么？
____________________________________
14、课外阅读。
缺陷者捧出的花束（节选）
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！
有一位从事微细雕刻象牙的工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你（ ）以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那（ ）大错特错了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
【1】给文中括号里填入恰当的关联词。
【2】“征服缺陷的大勇者”在文中指________、________等人。
【3】文中画线部分是把________比作________。
【4】看到这些缺陷者所捧出的美丽花束,你想对他们说点什么?
15、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
_________________________________________________________________
2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
_________________________________________________________________
16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”
_______________________________________________________
17、按要求完成句子。
⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“ ”。（填歇后语）我积累的歇后语：
⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。
⑶仿写。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是 ，我就 。
⑷例：他很快活。 他像小鸟一样快活。
南京长江大桥横卧在江面上。
18、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
百花开放，蝴蝶翩飞。
____________________
19、我会照样子，把下面的句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗？
__________________________________________
2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
____________________________________________________
20、按要求写句子。
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
_____________________________________________________________________
3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
_____________________________________________________________________
4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_____________________________________________________________________
21、习作。
请你发挥想象，以《长大后，我就成了你》为题目，写一个故事。
要求：（1）内容充实，有真情实感；（2）书写认真，卷面整洁；（3）不少于500字。
邮箱： 