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随时随地学习
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1、先阅读下列问题，然后用心听老师读两遍短文，再回答问题。
1．这个小故事是按照______的顺序进行叙述的。
A．事情发展 B．时间 C．游览 D．地点的转换
2．小老鼠要去海边旅行的目的是__________________。
3．读了这个故事，我懂得了__________________。
2、比一比，再组词。
捧（ ） 棒（ ） 顶（ ） 颈（ ）
触（ ） 解（ ） 狮（ ） 师（ ）
叹（ ） 汉（ ） 映（ ） 应（ ）
3、把下列词语补充完整，并按要求写词语。
（1）( )有成竹 （2）摩( )擦掌（3）跃跃( )试（4）一针见( )
（5）( )疾眼快 （6）养( )处优（7）神机( )算（8）情不自( )
A．可用来表达对人物赞许的词语：__________ __________
B．可用来称颂人物特点的词语：__________ __________
4、按课文内容填空。
1.不热不长，_____________。
2._______________，水村山郭酒旗风。
3.____________ ，看谷秀。
4.九曲黄河万里沙，___________________ 。
5._____________，割谷喂老牛。
6.一水护田将绿绕，____________________。
7.《只有一个地球》从地球的美丽壮观，和蔼可亲， _______________,____________ ,__________ ，从而告诉我们要 __________,__________ 。让地球更好地 _________ , 我们的子孙后代。
8.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”的“四百八十寺”是 ___ ，形容 _________。
9.《书湖阴先生壁》这首诗诗人运用了 _____、 _____的修辞手法表达了诗人对湖阴先生_________的赞美和自己 ________________之情。
10.《书湖阴先生壁》作者是 ____朝诗人 _____，号_____ ；《浪淘沙》的作者是 ____代诗人 _____，号称“ ______”，我们还学过他的《乌衣巷》里面的名句 _________________， _____________；《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，号“ ________”，他和 ________并称“小李杜”。
5、按要求填空。
A.孔雀 B.锦鸡 C.大雁 D.黄鹂 E.天鹅 F.老鹰
我发现，上面的词语都表示_____类，其中ACF项中加点的字都有相同的部分_____，它大多表示短尾巴的鸟；BDE项中加点的字都有相同的部分_____，它大多表示长尾巴的鸟。
6、阅读理解
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】解释词语。
（1）村居：__________________
（2）春烟：__________________
（3）散学：__________________
（4）纸鸢：__________________
（5）东风：__________________
【2】用现代的话说说后两句诗。
______________________________
【3】试着赏析一下后两句诗。
______________________________
7、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【1】解释划线词语的意思。
①罗裙： 。
②乱入： 。
③始觉： 。
【2】怎样理解“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义？运用了怎样的描写方法？
8、课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________
9、阅读短文，回答问题。
两只小鸟
雨，哗哗地下着，树叶、树干全都淋（lín）湿（shī）了。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲在蘑（mó）菇（gū）伞的下面。一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠靠！”
他俩你争我吵，谁也不往外边挪（nuó），却向中间挤。“咔嚓（kā chā）”一声，蘑菇伞断（duàn）了……
两只小鸟你看看我，我看看你，不知说什么好。
【1】短文共有______个自然段。第二自然段共有______句话。
【2】用“_____”在文中画出小鸟说的话吧。
【3】蘑菇伞为什么会断了？下面哪句话说得对？请选择。（ ）
A．蘑菇伞是被雨淋断的。
B．两只小鸟谁也不往外边挪，向中间挤，挤断的。
10、 早春二月，阳光照着这片复苏的土地。那些沉默了一个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏法似的不知不觉地披上了绿装。那是一片怎样的绿啊！层层叠叠，无边无际，像一块硕大的墨玉。那绿青翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽一切，浓得像要滴下来似的。微风过处，树叶沙沙，蕴藏着无限生机。这时候，你会相信：春天，真的来了。 （宫明臣《梨乡春色》有改动）
【1】下面一段文字，就某个方面说出该段文字与课文的异同点。
相同点：
___________________________________
不同点：
___________________________________
【2】本篇短文使用了哪些修辞手法，请举例说明。
___________________________________________________
【3】本篇短文与课文相比，你更喜欢哪一篇？为什么？
___________________________________________________
【4】你知道我国最有名的瀑布在哪里？叫什么名字？为什么叫这个名字？
__________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（锋 峰）利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用“___”画出来。
【3】文章写刺猬，依次写了它的身体、_______、_______、_______、_______、四肢、_______、_______等，写出了它的外形特点。
【4】刺猬身上的刺有哪些作用？
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【5】试着写一种小动物的外形特点。
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12、★课外选文（一）：
义 鼠
①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
②古丽娜的父母白天忙着上班，就把她一个人关在家里，然后在一个玻璃罐子里放着糖、饼干、巧克力，告诉古丽娜想吃了就自己去拿。一天，古丽娜在屋子里突然听到一阵“窸窸窣窣”的声音，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古丽娜见它可怜，就将罐子翻过来，只一倾斜，它就（慌忙 连忙）跳出糖罐逃走了。
③第二天，可怜的小家伙又困在罐子里了，没记性！她把老鼠轻轻放出，还放了几块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。小老鼠每天都来，吃饱喝足之后，当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，他们成了一对（默默 默契）的朋友。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为父母看见就会打死它的。
④然而，它还是来了。
⑤那天清晨，父母正要出门，突然，小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜疼得大哭。古丽娜的父亲还没弄明白是怎么回事，自己的脚也被咬了一口。接着，小老鼠又飞一般窜向古丽娜的母亲，朝母亲也咬了一口，然后“嗤”地窜往门口。一家三口怒从心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他们也追到空地上。这只小老鼠尽往（开阔 开放）的地方奔跑。它纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上前去，“啪啪”几棍下去，有一棍它没能躲过……小老鼠死了。
⑥古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！是大地在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村里大喊：“地震啦，大家快出来……”只见远处的房屋在倾斜，撕裂，倒塌……
⑦举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。
【1】在括号中选择正确的词语，打“√”。
【2】古丽娜放了几块饼干在罐子外面，是为了（ ）。
A．防止小老鼠再吃她的饼干
B．让小老鼠天天有饼干吃，天天能来陪她
C．防止父母发现小老鼠
D．防止小老鼠再困在罐子里出不来
【3】故事主要是写地震时小老鼠如何救了古丽娜一家，为什么前面要用那么长的篇幅写古丽娜和小老鼠之间的事呢？（ ）（多选）
A．前半部分写古丽娜怎样友好地对待小老鼠，是为了后面写小老鼠舍身救古丽娜一家作铺垫。
B．因为只有人类善待动物，动物才会成为人类的朋友，才会在关键时刻向人类伸出援手。
C．通过写古丽娜如何照顾老鼠，突出古丽娜的善良，讲述人与动物和谐共处的美好。
D．通过讲述古丽娜与老鼠之间的故事，突出老鼠的聪明、可爱与善解人意。
【4】作者将文中的小老鼠称为“义鼠”，你是如何理解的？结合故事情节，写一写。
________________________
13、课内阅读。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。
方法——_______ 赞美——_______ 成功——_______
【2】选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的_______心情。
【3】画“ ”的句子表现了孩子们炸死魔王，救出公主后_____的心情。
14、阅读短文，完成练习。
闰土小时候的样子:
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
闰土长大后的样子:
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手；却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫到：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚屏障了。我也说不出话。
【1】短文中运用了哪些描写？
【2】这两段文字通过对比的手法描绘了少年闰土和中年闰土的不同，你能找出外貌的不同吗？
少年闰土：_________________________________________________________________
中年闰土：__________________________________________________________________
【3】年闰土和中年闰土给你留下了怎样的印象？
15、两个罐子遗落在废墟上，上面覆盖了尘土。（把句子写具体）
____________________
16、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
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17、把下面句子改为转述句。
凡卡在信中写道：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。”
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18、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
19、按要求完成句子练习。
(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)
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(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)
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(3)同伴焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”(改为转述句)
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(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)
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(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)
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20、仿照例句改写句子。
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
①难道地球不是圆的吗？
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②难道我们不应该学习他的精神吗？
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21、习作。
如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比足球还大，如果老装鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛变得健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请你任选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，字数在300左右。
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