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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
传( ) 守( ) 其( ) 映( )
转( ) 宇( ) 棋( ) 央( )
2、根据课本内容填空。
1．《乡下人家》描绘了和乡下人家密切相关的几个画面，分别是瓜藤攀架图、________轮绽图、_______春笋图、_________、_________、月夜安眠图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
2．“桃花一簇开无主，_____________”描写了春花的艳丽；“梅子金黄杏子肥，_____________”写出了夏花的稀疏；“已是悬崖百丈冰，_____________”则表现了冬花的傲骨。
3、小小魔法师。
① 照相 照相机 飞机
② 牙刷 刷牙 水池
③ 粗粗细细 长长短短
4、积累园地。
1．从前没地暖，每年冬天也就这么过了。可享受了几年的暖冬之后，今年家里暖气一出故障，冷得人恨不得天天赖在被窝里不肯出来。诚如司马光所言，“____________，____________”哪。
2．王维的《山居秋暝》中，“____________，____________”两句通过写人的活动，衬托出秋日傍晚山村的清幽宁静。
3．清少纳言抓住暗夜中的点点萤火，写出了夏夜的美。当她写到“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，____________，这情景着实迷人”时，我也被这梦幻般的景色迷住了。
4．玲玲跟姥姥在广场玩儿时，微风忽然送来一阵毛毛雨。姥姥赶紧拉着她要回家，她却在雨里撒起欢儿来，还摇头换脑地吟诵着：“张志和说了，____________！”
5．张叔叔似乎认为自己无所不知，不管别人提到什么话题他都要发表意见，而且非要证明自己才是对的。面对这种情况需要有人对他晓之以理：“孔子说过，____________，____________，是知也。”
6．朱熹在《观书有感·其一》中用方塘作比喻，表达了自己的读书感受。其中“___________？__________”两句常被后人用来说明“不断学习新知识，才能达到新境界”的道理。
7．“___________，熟读深思子自知。”读书时第一遍读不懂不要着急，多读几遍，深入想想，自然会懂得。
8．新年聚会时，爸爸的朋友提起他家儿子整天只知道玩儿，学习一点儿都不上心，想让你为这孩子写张书签鼓励他一下。你会写哪句话来鼓励这个小弟弟珍惜时间，努力学习？
___________________
5、将下列词语补充完整。
不顾（______） 闪烁（______） （______）进犯 （______）聚散
端端（______） 享有（______） （______）如簧 （______）深意
碧波（______） 悲愤（______） （______）而飞 （______）窠臼
身强（______） 豁然（______） （______）不晓 （______）行云
乱作（______） 娓娓（______） （______）神疲 （______）有偶
6、阅读下面这首古诗，完成后面小题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
（注释）①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
【1】这首诗中触动诗人情感的景物有_____________。
【2】第一二句“梧叶萧萧”“寒风阵阵”使诗人不由地产生了怎样的感情？
________________________
【3】诗作第三句中的“挑”字很传神，试作简要分析。
________________________
【4】第三四两句诗人是通过描摹挑灯捉促织的场景，让人产生怎样的丰富联想？
___________________________
7、读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
8、填出下面诗句中缺少的字。
（1）谁（ ）群生性命（ ）
（2）一般（ ）（ ）一般皮
（3）（ ）君（ ）打枝头鸟
（4）子在（ ）中（ ）母归
9、语段阅读
语段一
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
语段二
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪（yī）。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾（niǎn）过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
【1】（语段比较）根据文段内容，完成下列填空。
（1）这两段话都通过______的修辞手法进行描写，生动地表现了________和________的特征。
（2）语段一中通过___、___等词语描写小露珠装点的对象，从___写出了小露珠的美丽。语段二中用“挣开”“____” “___” “___” “___” “___”“____”等动词生动形象地描绘出了___的样子。
【2】（语言积累）这两篇写景的短文，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。
_________
这句话通过___描写，体现了___的娃娃形象。
10、读课文片段，完成练习。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，（低 底）头一看，发现许多小树枝正从我身上（长 冒）出来。呀，我真的变成了一棵树。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
【1】把括号里错误的字用“/”画去。
【2】“我”为什么希望自己变成一棵树？
______________________________
【3】“我”变的树，树上长的是什么？
_________________________________
【4】如果你也会变，你最想变成什么？为什么？
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11、课外阅读｡
蝉的音乐
蝉是非常喜欢唱歌的｡它翼后的空腔里带有一种像钹(bó)一样的乐器｡它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度｡
但是不幸得很,它这样喜欢音乐,通常的猜想却以为它是在叫喊同伴,然而事实证明,这个意见是错误的｡
我与蝉比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔｡我通常都看见它们在柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐｡吸管插到树皮里,动也不动地狂饮｡夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而稳的脚步,寻找温暖的地方｡( )在饮水或行动时,它们( )从未停止过歌唱｡所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴｡你想想,如果你的同伴在你面前,你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!
1.在文中括号里填上恰当的关联词语｡
2.“歌唱者”指的是 ｡
3.第一段是围绕着哪句话来写的?请你用“ ”画出来｡
4.用“ ”画出文中的过渡段｡
5.“这个意见是错误的”中的“这个意见”指的是 ｡法布尔说“这个意见是错误的”,是因为
6.作者为什么说蝉非常喜欢唱歌?
12、阅读
我给奶奶送阳光
鹿儿已经4岁了。清晨，她睁开眼一看，朝（zhāo cháo）阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，她走出房门，渡过小溪，向对面的草地跑去。
鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地沐浴（yù yǜ）在灿烂的阳光下。鹿儿高兴得跳起来了。
鹿儿跳呀蹦呀，她伸出了双脚索（suō suǒ）性坐在草地上。小小的花裙子里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法——
“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把阳光紧紧包在自己的裙摆里回家了。鹿儿的奶奶腿脚不方便，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”
鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”
鹿儿一边说，一边打开了包得严严实实的裙摆。
可是，不知为啥，裙摆里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，安慰她说：
“我的好宝宝，不要担心，阳光跑到我的心里来了。”
奶奶最喜欢鹿儿了，她把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。
【1】用“√”画出短文中加点字的正确读音。
【2】根据短文内容填空。
（1）鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 ，这是因为 。
（2）她把 紧紧包在自己的裙摆里，结果回家后， ，鹿儿 。
【3】你觉得鹿儿的做法可笑吗？你怎么理解奶奶说的“阳光都跑到你的心里去了” 这句话？
__________________________________
13、阅读短文，回答问题。
牵牛花蔓
①不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当做一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答给
人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
【1】联系上下文解释下列词语。
为之一爽：______________________________________
从不爽约：__________________________________
【2】根据文章内容填空
（1）第①自然段，作者拿_________、__________与牵牛花作对比，是为了反衬牵牛花____________________的特点。
（2）第②自然段“它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多”这句话中的前一个“这样”指代的是_____________________________；后一个“这样”指代的是_______________________________。
（3）在具体种养过程中，作者渐渐发现了牵牛花更多的品质，第②自然段主要突现了牵牛花___________________________的品质，第③自然段突出了牵牛花_____________________的品质，第④自然段突出了牵牛花____________________________的品质，第⑤自然段突出了牵牛花_____________________________的品质。
（4）在种养的过程中，作者的感情也发生着改变：刚开始种牵牛花时，作者__________________________；当看到牵牛花索取少、奉献多时，作者_______________________；当发现牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂必死无疑后，作者_________________。
【3】给全文分段，恰当的一项是（ ）
A.①②||③④⑤||⑥
B.①|| ②③④⑤||⑥
C.①②||③④⑤⑥
D.①|②③④ ||⑤⑥
【4】牵牛花的生长告诉人们一个自然规律，这也是作者感到恐惧的原因所在。请问这个规律是什么？
________________
14、阅读短文。
古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！
一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，在那里，你们会过上幸福的日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子上。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着信子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”
但是一些坚强的人留下来了，他们决心用自己的双手来建设橄榄坝。
一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。
绿孔雀没有骗人。后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。
【1】橄榄坝原先是个怎样的坝子？（ ）
A.是一个环境恶劣的坝子。 B.是一个美丽的坝子。
C.是一个令人向往的坝子。 D.是一个富饶的坝子。
【2】古时候，橄榄坝人的祖先想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子，是因为（ ）
A.他们遇见了一只绿孔雀。
B.他们一直过着流浪的生活。
C.他们听说有个橄榄坝。
D.他们想去橄榄坝。
【3】“到处是欣欣向荣的景象”这句话中，“欣欣向荣”的意思是（ ）
A.形容事物繁荣兴盛。 B.形容场面十分壮大。
C.形容人非常多。 D.形容风景十分美丽。
【4】“绿孔雀不是骗大家吗？”这句话的意思是（ ）
A.绿孔雀不是骗大家。 B.绿孔雀没有骗大家。
C.绿孔雀不会骗大家。 D.绿孔雀是在骗大家。
【5】这个故事告诉了我们什么道理呢？下列说法不对的是（ ）
A.幸福是靠奋斗出来的。
B.人要经过许多艰难困苦，才能获得成功。
C.只要艰苦奋斗，无论多么恶劣的环境，都能创造出幸福的生活。
D.要懂得知难而退，学会保护自己。
【6】读了短文，你想对坚强的橄榄坝人说些什么呢？请写下来。
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15、仿写句子，用上带点的词语：
例：他跑得像兔子一样快。
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16、按要求改写句子
（1）中午，我干完了家务活才去上学。
改写成带“把”的句子。
（2）听到申奥成功的喜讯，全国人民都很激动。
改成带问号的句子，句意不变。
17、按要求把一个句子改写成不同的句子。
没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句：_____________________________________
反问句：_____________________________________
18、按要求写句子。
1．年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改为“把”字句）
____________________
2．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）
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3．西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（用关联词将两句话合并为一句话）
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19、按要求改写句子。
（1）翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
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（2）海底世界很美。（改为感叹句）
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（3）难道大自然不是一本读不完的大书吗？（改为陈述句）
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20、照样子，写句子。
（1）小鸟唱起了歌。 → 小鸟唱起了（动听的）歌。（扩句）
我在教室里写作业。 →
（2）一阵大风把小伞兵吹上了天。 → 小伞兵被一阵大风吹上了天。（改成被字句）
小红把作业做完了。 →
（3）弯弯的月儿像小船。（比喻句）
21、习作。
感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。字数450字以上。
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