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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
pái huái _______ | luò tuo _______ | fáng yù _______ | pī píng _______ |
jīng huáng _______ | xī shēng _______ | qiū yǐn _______ | bō xuē _______ |
2、根据课文内容填空。
1.夜来_____________，花落____________。（《春晓》）
2. ____________________，拂堤杨柳醉春烟。（《春居》）
3.小燕子说春雨是__________，因为_______________________________。
4.兰兰胖乎乎的小手替爸爸___________ _，给妈妈____________，帮奶奶_____________。
5.小鸟，小鸟， ，可爱的小树， 。
6.我从树杈上取 ， ，拿在
。
3、照样子填空。
(1)例：又(甜)又(脆)的——(苹果)
又( )又( )的——( )
又( )又( )的——( )
(2)例：越(来)越(大)的——(风声)
越( )越( )的——( )
越( )越( )的——( )
4、根据课文原文填空；并说说这些句子美在哪里：（9分）
那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、________，________。（谚语）只要我们团结一心，就一定能战胜困难。
6、阅读古诗，完成练习。
田园乐（其六）
（唐）王维
桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。②朝：早晨。③未：没有。④犹：还。
【1】这首诗节奏感很强，你打算怎么读？请用“︱”在诗中标出节奏来。
【2】写出含有下面事物的诗句。
①桃、柳：________，________。
②莺：________，________。
【3】在这首诗中，诗人王维抓住了________、________、________等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到孟浩然的《________》。
春眠不觉晓，________。________，________。
【4】用自己的话写出这首诗的意思。
____________________________
7、快乐阅读。
村居
(清)高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】理解下面的词语。
①散学：________ ②纸鸢：________
【2】这首诗前两句写时间和自然景物，描绘了乡村特有的明媚春光；后两句写________。全诗洋溢着一种________的气氛。
【3】品读前两句诗，你的脑海中浮现出了怎样的景象?
__________________________________
8、读《七律▪长征》，做题。
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗围绕“___________________，___________________”两句展开叙事抒情。
【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌思想感情。
A．腾越五岭 B．疾跨乌蒙 C．_____________ D．______________ E．喜踏岷山
_________________
【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗？为什么？
____________________________
9、请认真阅读下面的文章，根据要求，完成练习。
比，才有进步
（台湾 刘墉）
（1）今天晚上当乔安娜打电话来的时候，我顺便问了一句“：她的功课比你好，还是比你差？”
而在你答“比我好一点点”之后，我有些惊讶地继续问：“你已经是平均九十六点多，她居然还要更好？”
（2）这使你似乎不大高兴地说：“这又怎样？我们这一年级还有一个叫阿曼达的女生，平均九十九呢！人漂亮，参加的活动又多，而且还交男朋友！”最后你气呼呼地转头进去，还撂了一句英文“为什么总是拿我跟别人比？我是我，人家是人家。”
（3）多年来，几乎每次当我将你跟别人比较时，你都会有这样不愉快的反应。而在我与其他家长的聊天中，也知道他们的孩子不喜欢比，也都曾抱怨自己的父母喜欢比。
（4）不错，这是一个大的国家，三百六十万平方英里的土地任你驰骋。此地不留人，自有留人处，你确实可以不必处处跟人比，而找到自己生存的空间。
（5）但是，你更要知道，当你想往高峰爬的时候，也便有来自三百六十万平方英里土地上的精英与你竞争。这也是你能获得纽约市演讲比赛冠军，到了纽约州却败下来的原因，再想想，就算你能在全州得到冠军，到了全国大赛又还有得胜的把握吗？
（6）其实我们生下来，就面对了这个竞争的世界。我们一方面庆幸自己能生在20世纪，科学昌明，生活富裕的时代，一方面也得知道，我们所面对的正是20世纪，这个知识爆发的竞争。
（7）何止科技，知识的竞争，连体育也是如此，想想四十年前的体育记录，再看看今天的最高成绩，当时世界的金牌得主，只怕今天连决赛都无法进入，甚至不合参赛的最低标准。
（8）过去的中国，你只要在一乡跑得最快，就被人称为飞毛腿，神气得不得了，因为那时交通不发达，越过一个山头，就换一种口音的时代。但是后来有了省运，有了全运，进而参加了世运，直到这里，许多中国人才发现，原来自己在武侠小说里崇拜的“草上飞”和“浪里白条”到了世界级的竞技场，只能勉勉强强地垫后。
（9）比，确实不是很愉快的经验，那不愉快，是因为打破了自己编织的“满足的梦”，也可以说是迫使自己面对了现实，有什么事情要比你面对敌人，当面交手，来得更真实呢？
（10）所以中国有句俗语“人比人，气死人”，三国时的周瑜就是在屡次受挫于诸葛亮后，气得质问苍天“即生瑜，何生亮？”命丧黄泉。然而问题在于，以此类推，每个比赛的第二名，都忿忿地说：“如果得第一名的那个人没有参加比赛，我就是第一！”那得第三名的就会说：“如果得了一二名的人没来，我就是第一！”
（11）这样一来，我们还能进步吗？世界还能进步吗？
（12）所以，在这个充满了竞争的时代，即使我们得了第一，也应该用相反的方式来想：“只怕有高手缺席，所以我才能得冠军，如果他真的来了，恐怕我就是第二！”经常保持这样的思维，人才能面对强敌，才不怕比。
（13）如此一来，我们就能不断进步，世界就会不断进步。
（14）比，不是狭隘地排斥别人，而是积极参与竞争；比，不是炫耀自己而是认知别人，提高自己。比，不是打垮别人，而是严律自己，学问做事精益求精，更上一层楼。孟子曾说：“舜何人也，予何人也，有为者亦若是！”表明的就是由此而产生的自我期许，积极努力的态度。
（15）最后，我想问你，如果你不心存比的想法，为什么能记得那么清楚，乔安娜总平均分比你多了零点五分呢？
（16）坦白说吧！你根本就在偷偷地比！
注：①本文选自《美文大全》，有删节。②本文中的“你”指的是作者刘墉的女儿。
【1】为文中带点的字注音节。
①撂___________ ②驰骋___________ ③炫耀___________ ④狭隘___________
【2】文中第⑧段提到的“草上飞”、“浪里白条”是我国四大名著中哪部作品里的人物？“浪里白条”指谁？他有什么特殊本领？
（1）作品名称：_____________________
（2）“浪里白条”是指：__________________
【3】作者在文中分别引用了三国时期的周瑜的话和战国时期孟子的话
①你能用现代汉语写出它们的意思吗？试一试。
A．“即生瑜，何生亮？”
意思是：________
B．“舜何人也，予何人也，有为者亦若是！”
意思是：________
②作者用周瑜和孟子举例，各有什么作用？
_________________________
【4】作者在④⑤段中，两次提到“三百六十万平英里的土地”（注：1平方英里约等于2.59 平方公里）的用意是什么？他想让女儿从中明白什么道理？
________________________________
【5】下面这段文字，是从原文中抽出来的，现在要放回原文，你认为放在哪个位置合适？为什么？
“但是也就由于此，人们开始提高自己的起点，追求更高的理想，从失败的痛苦愤懑中激发力量，学习别人的长处，今天的中国在许多方面，不是已经凌驾西方了吗？
这段话应放在原文的_____________，因为：______________
【6】从全文看，作者认为女儿以及很多小孩都不愿意家长拿自己和别人“比”，真正的原因是什么？作者为什么要极力提倡“比”呢？这是一位怎样的父亲？
_________________________________
【7】作者说，他知道很多孩子都不喜欢家长拿人家的孩子和自己比，你是否也是其中一个呢？读了本文以后，你对“比”有没有新的认识呢？请结合自己经历谈谈。
_________________________________
10、阅读文章片段，回答问题
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一辩放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。
家乡的红橘，真让人喜爱呀！
【1】写出下列词语的近义词。
喜爱——______ 舒畅——______
【2】用下列词语造句。
鲜嫩：_______
【3】请用“_______”画出这段话中的比喻句。
【4】请用“ ”画出语段描写果实之多的句子，并说说它表达了作者怎样的心情。
___________
【5】选文中直接表达作者情感的句子是哪一句？把它抄在下面的横线上。
___________
11、读一读，做一做。
金色的小花，有个金色的愿望：春天，我要带给人们淡淡的清香。
绿色的小树，有个绿色的愿望：夏天，我要送给世界一片阴凉。
明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天，我要为丰收的大地快乐地歌唱。
洁白的雪花，有个洁白的·愿，望：冬天，我要给孩子，们送去惊喜。
【1】它们有怎样的愿望？连一连。
小花 给孩子们送去惊喜
小树 带给人们淡淡的清香
小河 送给世界一片阴凉
雪花 为丰收的大地快乐地歌唱
【2】火红的枫叶会有什么愿望呢？仿照短文写一写。
火红的枫叶，有个火红的愿望：_____________，_________________。
12、阅读短文，回答问题。
刀之爱
①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
【1】根据课文内容，填空。
情节 | 看奶奶砍枣树 | ②_____ | ③______ | 由树想到了人 |
“我”的心理 | ①____ | 为枣树侥幸 | 怔在了那里 | ④___ |
【2】文章的第⑧自然段有一个词“谜底”。请你联系上下文，说一说“迷"指的是什么？“底”指的是什么？
【3】人和树的相同点、不同点各是什么？
相同点：____________
不同点：______________
【4】请你结合生活实际，谈谈你对课文最后一句话的理解。
__________________
13、阅读检阅台
小白兔
一二三四五，五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步。
比比看谁跑第一，奖它一个胡萝卜。
【1】儿歌中一共有______只小白兔。
①一 ②二 ③三 ④四 ⑤五
【2】小白兔长什么样子？用“______”画出来。
【3】跑第一的小白兔会奖它一个（ ）
A．大白菜
B．胡萝卜
C．大南瓜
14、妙妙找到了一篇关于乡村生活的文章，请你阅读并完成各题。
乡土的篱笆
钱国宏
①前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏（shū）地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫（shú）秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭（wō）瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来。大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲。
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！
⑤乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥（fù）郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
（选文有删改）
【1】（信息提取）仔细阅读文章，总结篱笆的特点，补全思维导图。
【2】（段落作用）结合文章内容，说说第①段的作用。
____________________________________________________
【3】（主旨情感）请阅读第⑤段画线句，说说你能体会到作者怎样的情感。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
________________________________________________________
15、改写句子：如 王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。
同学们把教室打扫得干干净净。
。
16、按要求完成句子。
这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）
_____________________
17、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（观察加点词语，你有什么发现？将下面的句子补充完整）
高山上有一片茂密的树林，树林里有一棵特别高大的树，树上__________________________，____________________________。
18、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
19、按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
______________________
（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
______________________
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
______________________
（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
______________________
（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
______________________
20、按要求把句子改为“被”字句。
(1)洪水把房屋冲倒了。
_______________________
(2)大禹把洪水制服了。
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21、习作。
国内各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。你知道什么是“达人”吗？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你自己或身边的人是哪方面的高手？是什么“达人”？
要求：（1）通过具体事例，突出“达人”的特点；（2）恰当地运用动作描写、心理描写等描写方法，将“达人”的特长写精彩；（3）根据所写的内容确定好题目，注意要抒发积极向上的感情；（4）不少于450字。
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