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随时随地学习
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1、我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。请你写出以下诗句描写的季节。
（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）
（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ ）
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）
（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ）
2、按课文填空，完成练习。
（1）我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边________，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上________，从我脚边________了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又________了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。
这段话出自________（作者）写的《匆匆》。从中，我感受到__________________________。
（2）________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________行。________你说得对，我们________改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话，让我明白共产党员正确对待批评的目的就是_____________________________________。
3、先填空，再读一读。
g ----- ( ) ------- ó ------guó
( ) ------ u ------ ǒ ------ huǒ
l ------ u ------ ò ------ ( )
h ------ ( )------ à ----- huà
4、根据课文内容填空。
（1）予人玫瑰，____________________。
（2）不知细叶谁裁出，_______________________。
（3）______莺飞_______，________杨柳醉_________。
（4）__________________，急时有人帮。
（5）离离原上草，_____________。野火烧不尽，____________。
5、比一比，再组词
杆（______） 捕（______） 俏（______） 抡（______）
秆（______） 哺（______） 峭（______） 沦（______）
焕（______） 俊（______） 折（______） 伺（______）
涣（______） 骏（______） 拆（______） 饲（______）
6、完成练习。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，____________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，____________________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.把词中的空缺处补充完整。
2．这首词的作者是__________代诗人__________。
3.本词上片写了山村的__________(时间)，我们听到了鸟惊、__________、__________这些山村特有的声音；下片我们看到星星、__________、茅店、__________等景物，流露出作者__________的情感。
4．同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
A书读百遍，其义自见 B风吹草低见牛羊 C前不见古人，后不见来者
5．根据理解完成填空。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“ ， ”极为相似。
7、补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）
舟夜书所见
[清]查慎行
__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）
2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）
8、古诗阅读
滁州西涧
独怜幽草涧边生，__________________。
春潮带雨晚来急，__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】写出下面字的意思。
怜：________。
【3】《滁州西涧》是______代诗人__________写的一首写景七绝。
9、阅读
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。①妹妹笑了，娘也笑了。
回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”
③娘从灶间抬起头，笑着，说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。//
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。//
1.（1）第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示（ ）
A、声音延长 B、话题转变 C、解释说明
（2）第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示（ ）
A、说话断断续续 B、语意未尽 C、列举的省略
2.课文主要写了一件什么事?
3.文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。
①处：“娘笑了”是因为_________________________________
②处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：___________________
③处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着________________
4.为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？
5.作者写完这篇文章的时候，曾经拟了以下三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目：_____________
6.读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？在不易觉察的生活细节之中，你是否发现了珍贵的母爱？说说发生在你身上的母爱故事。
10、课内阅读。
狼牙山五壮士
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！
【1】在括号里填上合适的词语
（ ）的地形 ( ）的喜悦 （ ）地指挥
【2】细细地读第二段全文，回答问题。
你认为狼牙山五壮士牺牲自己解救大部队和老百姓的做法是否正确？为什么？
11、课内文段阅读。
村子的前面有一条________________的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里__________________。清清的河水倒映着__________、__________和__________，河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
【1】把课文内容补充完整。
【2】在文中找出适当的量词填写在括号里。
一（ ）小河 一（ ）小桥 一（ ）鱼儿 一（ ）农田
【3】用横线画出两个比喻句。
（1）第一处：把____________比作________________。
（2）第二处：把____________比作________________。
【4】请写出一个比喻句。
__________________________________________________
12、课内阅读。
海滨小城（节选）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【1】用“________”分别画出选文第一、二、三自然段的中心句。
【2】选择题。（把正确答案的序号写在括号里）
（1）“开得那么热闹”中“热闹”的意思是______
A．凤凰花很多 B．凤凰花颜色鲜艳，数量多 C．凤凰树下人很多
（2）“小城好像笼罩在一片片红云中”的“红云”指的是______
A．凤凰树 B．桉树叶 C．凤凰花
（3）“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下列哪个不是它所描写的特点？______
A．数量多 B．颜色绿 C．树冠大
（4）文章结尾句在全文中起到了什么作用？______
A．首尾呼应 B．承上启下 C．总结概括
【3】文中的“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
_________________________________________________________
13、阅读。
紫藤萝瀑布（节选）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸bènɡ溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们在嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一片张满了的小小帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
【1】把画“﹏﹏﹏”的句子换种说法,保持意思不变。
_____________________
【2】读文中两处画“ ” 的句子，完成练习。
（1）比较:第①句话是从（______）来写紫藤萝花的，第②句话是从（______）来写紫藤萝花的。
A．局部 B．整体
（2）第①句话中，“紫色的大条幅”是指___________，用“___________”来比喻紫藤上闪烁的阳光，生动形象。
（3）第②句话把每一朵盛开的花比作“_________”和“_________”，读到这儿，我会在旁边写下这样的批注：_______________________。
【3】为什么说紫藤萝瀑布“不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（ ）
A．紫藤萝瀑布太过耀眼,看了让“我”心里难受。
B．紫藤萝花在努力地绽放,充满生命的活力,不仅给“我”带来了视觉上的美感，也让“我”的内心充满了生命的力量。
C．“我”摘了紫藤萝花,喝了花朵里的仙露琼浆,滋润了心田。
D．紫藤萝瀑布到处都流动着水，滋润着“我”的心灵。
14、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】如果把选文内容排成一幕课本剧，请为这幕剧拟一个标题：___________。（不超过8个字）
【2】从选文第1自然段中加点的“本来”和“立刻”中能看出船长（ ）的特点。
A．动作敏捷、神机妙算
B．临危不乱、舍已为人
C．关爱孩子、耐心教导
D．镇定自若、反应迅速
【3】文中船长为什么用枪瞄准儿子时说“一！二！”“三”？用“ ”在文中画出来。从中可以看出船长这样说是为了
【4】读第2自然段画线句子，完成练习。
（1）“四十秒钟”的时间很短，大家却觉得“时间太长了”，下面解释最恰当的项是（______）
A．大家很害怕，担心无法把孩子救上来。
B．大家很焦急，十分担心孩子的安危。
C．大家对孩子跳进海里感到很意外。
D．大家很慌张，不知道怎么帮孩子脱离险境。
（2）仿照文中关于时间的描写，写一个自己类似的体验。
________________
15、
按要求完成句子练习。
(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
缩句：_________________________________________________
(2)不爱学习的人怎么能看懂？
改为陈述句：___________________________________________
(3)法布尔把昆虫放在口袋里。
改为“被”字句：_______________________________________
(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。
修改病句：_____________________________________________
16、按要求，照样子做一做。
（1）在横线上填入恰当的词语。
_____的天空
_____的柳条
_____的河水
（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。
同学们在教室里听课。（认真地）→_____
（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小狗______，______跑到树丛里。
17、选一个情境，写一组连续的动作。
情境：①立定跳远；②同伴哼唱
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
_____________________________________________
18、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
19、把下列句子改为“被”字句。
父亲把儿子送到乡下的朋友家。
_________________________________
20、按照要求写句子。
（1）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）
__________________________
（2）老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）
________________________
（3）三月的昆明是一年中最完美的季节，每到这个时节都会吸引来许多游客。（修改病句）
______________________________
21、作文。
题目：我的一位长辈
要求： 1.把事情经过些具体，写出人物对你的影响。
2.书写要工整，不写错别字。
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