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1、主题阅读。阅读下面选段，并回顾《松鼠》一文，完成下面表格。
松鼠的种类很多，全世界约有212种，中国有24种。其中生活在树林里的松鼠，在中国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。因它的体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔软的密长毛反衬显得特别小。体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
松鼠一般以草食性为主，食物主要是种子和果仁，也会吃水果如樱桃等。部分物种会食昆虫，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙，甚至叼走山雀雏鸟。
——选自《中国大百科全书》
课题 | 内容上的不同（主要的三方面） | 表达上的不同 |
（1）《中国大百科全书》选段 | ①种类很多 ②______________ ③_____________ | 主要说明方法：④____________ 语言特点：平实简洁 |
（2）《松鼠》 | ①乖巧驯良的外形特点 ②_______________ ③______________ | 主要说明方法：④______________ 语言特点：⑤________________ |
2、给下面的句子选择一个最能表达树或小鸟心情的词语。
焦急 祈盼 疑惑 忧伤
①“明年春天请你回来，还唱歌给我听。”________
②可是，树不见了，只剩下树根留在那里。________
③“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”________
④接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。________
3、我是识记小能手。
（1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地
（2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志
（3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞
（4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴
我发现：
第一组词语可以用在____________________
第二组词语可以用在__________________
第三组词语可以用在__________________
第四组词语可以用在__________________
4、填一填。
1．与人善言，________；伤人以言，________。（《荀子》）
2．牧童骑黄牛，________。意欲捕鸣蝉，________。（《所见》）
3．水光潋滟睛方好，________。（《饮湖上初晴后雨》）
4．一时强弱在于力，________。
5．诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“________”。（填诗句）
5、将词语补充完整，再完成练习。
水天相（______） 若（______）若现 山（______）地裂
齐头（______）进 人声鼎（______） （______）无声息
响（______）云霄 窃窃（______）语
1.仿照画“____”词语的结构再写两个：______ ______________
2.写一个与画“ ”结构一样的词语：________
3.________与画“ ”词语的词义相近。
6、先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
________________，________________，________________。
【1】补充诗歌。
【2】这是一首描绘________的诗歌。（ ）
A．山川
B．草原
【3】“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）
A．天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B．天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地。
【4】请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。
_______蓝蓝的，________一眼望不到边，________吹过原，牧草________，露出了成群的________。
7、诗歌欣赏，回答问题。
丰乐亭游春（其一）①
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。
【1】诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？
______________________________________________________________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________
8、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。
【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。
【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。
【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？
_________________________________________________________________
9、阅读链接。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》
【1】选段中的哪些画面令你感到奇特？请用“ ”画下来。
【2】安徒生笔下的拇指姑娘只有一个拇指的大小，请你发挥想象，用几句话描绘出她在你脑海中的形象。
_________________
10、课内阅读
“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。”( )的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来的任务( )盛东西，并( )来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，消失掉，我却会永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢。”陶罐说，“我们还是和睦相处的好，吵什么呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理它。
【1】在选文中的括号里填上恰当的词。
【2】根据意思，从选文中找出相应的四字词语。
(1)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（________）
(2)生活在一起融洽友爱，不争吵。（________）
【3】选文中的省略号表示陶罐的话还没有说完。请你发挥想象，把陶罐的话补充完整。
_____________________________
【4】读了选文，你有什么想法？请你对陶罐或铁罐说几句话。
_________________________________________
11、阅读理解
1913年，一个考察小组在南极洲找到了煤。这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹。这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢？
科学家们继续寻找。不久，他们又在那里发现了大量的动植物化石。这说明，两亿年前南极洲并不在今天的位置上，也不是现在冰封雪盖的样子，而是一个适合生物生存的环境。
1960年，一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，发现了冰碛岩。冰碛岩就是冰川携带的岩石，它上面有冰川移动时留下的擦痕。科学家们发现，南极的冰碛岩和大洋洲、非洲发现的冰碛岩，是完全相同的。它们上面的擦痕显示，它们全都来自同一大陆。
【1】选文第二自然段中的标下划线的“那里”指________，“这”又是指________________________。
【2】画线的句子在选文中起什么作用？
_________________________________________
【3】冰碛岩是在哪里发现的？在文中用“________”画出来。从中你感受到了什么？
__________________________________________
12、课内语段阅读。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
【1】填空。
韩愈也是一位______________，他认为用“______”字更好些，原因是：①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
【2】朗读画“____”的句子，选出下面停顿正确的一项是( )
A. 贾岛/就把自己写诗的事/告诉了韩愈。
B. 贾岛/就把自己/写诗的事告诉了/韩愈。
C. 贾岛就把/自己写诗的事/告诉了韩愈。
13、阅读品析
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅可会下蛋了。吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】短文从哪几个方面来写我爱小白鹅的。用“ ”画出来。
【2】第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就分别从________、_______、___、________、______具体地说。
【3】写出第三自然段描写小白鹅生气时的动词。
______________________
14、课外类文阅读。
孔雀和羽毛
“瞧，多么美丽！”一只孔雀得到了人们的称赞。
孔雀听了，非常得意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂亮。”
羽毛听了，很不服气地反驳道：“如果没有我那样艳丽的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”
孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了。羽毛也无情地与孔雀的身体分开了。
第二天，人们又看见了这只孔雀，可是再也没有人称赞它了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。
这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。
孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛美丽也正因为它附着在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。
（1）写出下列词语的近义词。
恼火——( ) 称赞——( )
（2）短文中画横线的句子是一个________句。请把它改成陈述句。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）下面对这篇短文理解正确的是( )
A．羽毛即使不在孔雀身上，在别的地方它也很美；而孔雀如果没有羽毛一定不美。
B．羽毛不愿意离开孔雀，是孔雀硬把它拔掉的。
C．孔雀与羽毛失去任何一方都不会美丽的，都不能得到人们的称赞。
D．人们称赞孔雀美丽而没有称赞羽毛，所以羽毛很委屈，决定离开孔雀。
15、照样子写句子。
(1)那块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。
________________
(2)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（填上合适的词语）
_______的森林里长满了_______的小草。
(3)大象到底有多重呢？
_____到底_________？
(4)老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
妈妈一边_______，一边________。
16、句子乐园。
（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的） （把括号里的词加进句子里。）
（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）
17、句式练习
（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）
（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）
（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）
（4）照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（5）扩写句子。
一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
18、我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
______________________________________________
（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
______________________________________________
19、按要求，给下面的句子换个说法。
1．他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
被字句：_____________________________________________
2．蝙蝠到处乱撞。
扩句：______________________________________________
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
陈述句：______________________________________________
20、第一位是服务员，聪聪要写下祝福语贴在水杯上。
（1）请你帮他选择加点词语的正确解释。（填序号）
经过( )爸爸对服务员这个职业的讲述，我才理解了“服务”的深层意思( )，这份工作特别( )辛苦，您把青春奉献给了服务事业。感谢您的奉献，您辛苦了！ |
经过：①通过某个地方 ②经历，过程
意思：①趣味 ②文字表达的意义
特别：①十分、非常 ②不平常的
（2）请你将画横线的句子改为“被”字句。
_______________________________________
21、习作。
湖南卫视正在征集《少年说》栏目的内容，主题是“我想对父母说”，邀请同学们借助节目倾诉自己藏在心底的话。父母是我们最亲近的人，你有什么心里话想对父母倾诉呢？请你写一篇文章投稿，题目自定。
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