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随时随地学习
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1、在（ ）里填写合适的词语。
（__________）地看书 （__________）地玩耍
（__________）地背诵 （__________）的教室
（__________）的老师 （__________）的习惯
2、比一比，再组词。
嘀________ 劲________ 酪________ 诱________ 舔________.
滴________ 径________ 洛________ 绣________ 添________.
3、我会照样子，写词语。
1．五湖四海（含数字）___________ ____________
2．面红耳赤（含身体部位）___________ ____________
4、积累。
（1）“五月五日午，赠我一支艾。”诗句中提到的传统节日是___________；“九月九日望乡台，他席他乡送客杯。”诗句中提到的传统节日是___________。
（2）《剃头大师》讲了“我”的表弟___________天生___________，他怕鬼，怕喝中药，还怕剃头，他称剃头师傅是“___________”而“我”自称“___________”，却把表弟的头剃得___________，害得他最终剃了一个___________。
（3）这学期，我还学会了很多诗句。“日出江花红胜火，___________”描绘了江南美丽的风景；“人间四月芳菲尽，___________”描述了山中迟到的春色。
5、你一定也积累了不少名言、对联、谚语、警句吧，请把你喜欢的两句写在下面的横线上（课内外都可以，但不可重复试卷中出现过的），记住书写要工整哦！
____________________________________
6、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】写出诗中加点字词的意思。
吟：____________ 瑟瑟：____________
可怜：________________ 真珠：____________
【2】这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
【3】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B．写出了秋天夕阳的柔和
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D．给人亲切、安闲的感觉
【4】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
_______________________________________________________
7、我会读短文，完成练习。
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
【2】为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
【3】诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
8、阅读下面的诗歌，完成练习。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】这首诗是按照___________顺序写的， 表达了诗人___________的思想感情。
【2】诗中，“一湾浅浅的海峡”是指_________________海峡。
【3】诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？
_________________________________
【4】诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？
________________________________
9、现代文阅读，完成各小题。
书桌
①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来！
④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。 人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指责。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。” 他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛 放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。”
⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉气。我想，我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。 老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的位置，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
（叶圣陶 写于1937年8月）
【1】下面是老木匠制作书桌的步骤，请仿照示例根据文章内容补全。
选好木料确定式样___________→_________→________→_______ 等潮湿天气上漆。
【2】根据文章判断下列理解最恰当的是哪一项？（ ）
A.第③段首句重复使用“过了”意在强调工时长，表明老木匠工作效率低。
B.第④段首句写出老木匠好为人师，显摆自己手艺好。
C.第④段画浪线的句子写出老木匠爱面子、干活挑剔，但人很实在、讲诚信。
D.第⑨段画浪线的句子写出老木匠安放书桌时的小心谨慎及对自己作品的珍视。
【3】第⑤段和第⑨段中划“ ”句子重点词语的作用是什么？
他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
__________________________________________
【4】某校六（6）班同学在阅读《书桌》时，对于老木匠的做活风格是否适用于当今社会有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为老木匠无法适应当今社会。当今社会的生活节奏远远快于30年代，奉行的是“时间就是金钱，效率就是生命”的价值观。“快”可以创造出更多的财富与价值。像老木匠这样花上两三个月做一张书桌的工作效率，早被淘汰了。当别人奔跑都还嫌慢时，你敢踱四方步吗？
正方：________________________
10、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
1.补全音节：
小（_____iǎo）兔（t_____）草 （c _____）好 （_____ǎo）
1. 儿歌中提到的小动物有__________、__________.
3.“我”为什么“不跟你们好”？
_________________________________
11、按要求写句子。
（1）照样子，用带点词语写句子。
例：在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
_______________________
（2）比较例句中加点词语的意思，根据要求用“平稳”写句子。
例：姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
平稳
（形容物体稳定，不摇晃）__________________
（形容平安稳定，没有波动或危险）___________________
（3）读下面的语句，写出主要意思。
这样，珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
_______________________
12、课外阅读。
垂钓蝴蝶
邻居有个七岁的小女孩,总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说,一看到淌血的鱼就心疼。所以,每逢周六,她宁愿一个人在家,也不跟父母去钓鱼。又是一个周末,我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼,被父亲打屁股了。
当我午睡后下楼活动时,看见小女孩在她家三楼的阳台上,挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。我很好奇地走过去,仰头问她干什么。小女孩高兴地告诉我,她钓了一只蝴蝶,而钓饵(ěr)是一朵美丽的玫瑰花。
其实,她也喜欢垂钓,但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴,而选择一朵花做钓饵。当然,这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂,但已令她十分满足。
我被小女孩美丽温柔的心感动了。仰头看她时,阳光斜斜地照在她的脸上,看上去像小天使般动人。
(1).在文中找出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知足( )
开心( ) 漂亮( )
(2).小女孩用 做钓饵,想用来钓 或 。
(3).小女孩为什么不愿同父母去钓鱼?( )
①她不喜欢钓鱼
②她不想看到鱼受伤,那样会感到心疼
③她不喜欢吃鱼
(4).“我”为什么觉得小女孩看上去像小天使般动人?( )
①小女孩长得很漂亮
②“我”的眼睛模糊了,看见任何人都觉得像天使
③小女孩美丽温柔,有一颗善良的心,让“我”觉得她像天使一样
13、精彩片段：
第二章(节选)
①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都跳了起来，______，指着桌子对面的姥爷狂吼，______。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，______：“都给我滚出去要饭去！”
④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来，走到窗前，______，一声不吭。
⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。
⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”
⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
【1】张明想给这个“精彩片段”拟写一个小标题，最恰当的一项是( )。
A.姥爷家里充满了仇恨 B.两个舅舅为琐事吵翻了天
C.两个舅舅为分家大打出手 D.姥爷把我赶出了厨房
【2】第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。(把序号填到文中的横线上)
A．背冲着大家 B．公鸡打鸣一样地叫 C．狗一般地龇出了牙 D．俯身向前
【3】如果没有上述这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？请至少写出两点。
________________________________________________________________________
【4】张明要向同学复述“精彩片段”讲的这段故事，他应采用的阅读方法是( )。
A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点；
B.主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气；
C.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。
14、阅读《盼》的选段答题。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
【1】加点的词语表现了作者怎样的心情？
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【2】画横线的句子采用了什么描写方法？这样写有什么好处？
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15、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
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16、按要求完成句子。
⑴ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
改为反问句：_______________________________________________________________
⑵ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
改为转述句：_______________________________________________________________
⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：_____________________________________________________________________
⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。
仿写句子：_________________________________________________________________
17、把下列句子末尾的问号换成句号，意思不变。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
___________________________________________
18、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
19、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_______________________________
20、改写句子。
(1)这不是伟大的奇观么?
改成陈述句:________________________________________________
改成感叹句:________________________________________________
(2)我给一个犯错的孩子改正的机会。
改成反问句:______________________________________________
改成双重否定句:______________________________________________
21、写作。
把你读过的比较长的好故事简要的介绍给大家，要求故事完整，情节连贯，语句通顺。
邮箱： 