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随时随地学习
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1、补全诗句，然后根据要求填空。
A．牧童归去横牛背，____________________________。
B．孤帆远影碧空尽，____________________________。
C．____________________，时鸣春涧中。
D．谁言寸草心，____________________。
E．昼出耘田夜绩麻，____________________________。
F．____________________________，西出阳关无故人。
上面诗句中分别描绘了“农村劳作图景”和“月下鸟鸣图”的是____和____；充满童趣，表现了童年欢乐时光的是____；D句形象而深刻地写出了___________；____和____都表达出了临行前对友人的依依不舍之情。
2、比一比，组词语。
浙（__________） 罗（_________） 杜（_________） 鹃（_________）
折（__________） 萝（_________） 肚（_________） 捐（_________）
窄（__________） 肩（_________） 臀（_________） 移（_________）
作（__________） 房（_________） 殿（_________） 侈（_________）
3、把词语补充完整。
____笨脚 ____力尽 一望____
亡羊____ 视而____ 赏心____
4、我能根据课内外积累填空。
1．翠鸟蹬开苇秆，像______飞过去，叼起小鱼，_____水面飞走了。这句话写出了_____________。
2．诗中有美景：春天，漫步江边，碧绿的柳枝随风舞动，我吟诵起了贺知章的诗句“____________，万条垂下绿丝绦。”夏天，看到蝴蝶在花间飞舞、蜻蜓在水面翻飞的美景，我想到了杜甫的诗句“穿花蛱蝶__________，点水蜻蜓_________。”诗中有故事：“家家乞巧望秋月，__________________”从这句诗中，我看到了人间女子向织女乞取智巧的情景；从“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”的诗句中，我读出了嫦娥寂寞孤独的心情。
3．台湾作家林清玄在《和时间赛跑》一文中写道：“假若你一直和时间赛跑，_______________。”这句话说得太好了！它教育我们要______________。因此，我常常用“__________________”的格言来激励自己。
4．从这学期的学习中，我明白了很多道理。从阮恒的身上，让我想到了“________________，患难见真情。”真挚的友情是多么宝贵。老师常鼓励我们：“花盆里长不出苍松，_____________。”我明白这是为了让我们学会吃苦耐劳，磨炼意志。
5．请你写出一句本学期学习的歇后语或气象谚语：______________________。
5、把下列歇后语补充完整。
韩信点兵——（______________） 愚公的住所——（______________）
包公的铡刀——（______________） 隔着门缝吹喇叭——（______________）
6、阅读下面古诗词，再做题。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
（注释）①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
【1】从题材看，这是一首（ ）
A.边塞诗 B.咏物诗 C.送别诗
【2】诗中描写环境恶劣的句子是：___________，___________。
【3】诗中表明诗人心迹的词语是____________。
【4】对这首诗分析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗是一首五言绝句。
B.首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”，写自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
C.“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。
7、七律﹒长征
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗完成填空。
这首诗的作者是 ______。“尽开颜”的意思是_____。
【3】写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思及表达的思想感情。
诗意：________。思想感情：_______。
【4】“红色”家乡我知道
红军长征途中，为突破敌人的围追堵截，在我们桐梓县的 （地名），与敌人展开了殊死搏斗。战斗胜利后，毛泽东在此慷慨激昂，赋词一首：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ， 。从头越，苍山如海，残阳如血。
8、阅读诗歌，完成练习。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
（ ）脚，（ ）手，
（ ）新泥，（ ）溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】选择恰当的动词填入文中的括号里。
涉过 携着 赤着 踏着
【2】诗人发出怎样的号召？用“——”画出来。
【3】诗人描绘的景物有______、________、_________，你还想到了哪些景物呢？
写一写:______、________、_________等。
9、阅读。
文体：记叙文
主题：母子情深
本文选自《人民文摘》
周星驰，一个极具喜剧天赋的演员，一生演戏无数，精品众多，深受观众的喜爱。都说周星驰的戏，小时候看会笑，长大后看会哭。可是真正让人感动到哭的戏，却是他小时候演的一场戏——一场讲述母子情深的大戏。
我的第一场戏
周星驰
①记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀璨的琥珀。
②母亲与父亲离异那一年，我才7岁。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判给了母亲凌宝儿。在1968年的香港，母亲带着我们三个孩子讨生活，其艰难可想而知。为了维持生活，母亲一人打了两份工。我们几个都特别乖巧懂事，这让母亲很宽慰。尤其是我，由于成绩十分优秀，最得母亲宠爱。
③那时我们三个孩子都正是长身体的时候，所以不管多么困难，每个星期，母亲都要称点肉或买尾鱼给我们加餐。每当吃这些丰盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。姐姐妹妹却懂事得很，从不和我争。但是我的饭量很小，吃了两块就吃不下去了。然后，我就开始胡闹，总还要拣两块，放到嘴里嚼两下，再吐到碟子里。我嚼过了的，姐姐妹妹哪还肯吃啊！这让母亲非常烦心。
④为了不浪费，母亲只好自己吃。为这事母亲没少批评我，但是一点作用都没有。好在我别的方面表现都很好，日子久了，母亲就由着我了——小孩子嘛，哪有不顽皮的呢？
⑤可是有一次，母亲真的生气了，狠狠地教训了我一顿。那一次，母亲两个月没发工资了，好不容易从娘家弄来了一点钱，买了几只鸡腿，烧得金黄喷香。菜刚上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸，一不小心，手一滑，鸡腿掉地上了，沾满了尘土，落在了一堆鸡屎旁边。
⑥母亲又是生气又是心疼，买这几只鸡腿容易吗？再想想我平时的顽皮表现，母亲决定这次要好好教训我。她取过一根桑树条，狠狠地抽了我十几下：“让你顽皮，让你不知珍惜！”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面，母亲才放下桑树条，搂着我们三个痛哭。
⑦哭了好一会儿，才开始吃饭。母亲把鸡腿捡了起来，用开水冲洗一下，舍不得扔就自己吃了。那天晚上，母亲抚着我身上的伤痕问：“还疼吗？”“不疼了。”“下次还调皮吗？”黑暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑着：“睡吧，妈，明天我还要上课呢。”
⑧2001年，我和母亲做客凤凰卫视时，说起了这件往事。
⑨“是的，那时他可真顽皮啊！全不知道，这饭菜来得多不容易，一点也不珍惜。”母亲笑容慈祥。
⑩“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬儿，声音开始哽咽，“您想想，要不是我把鸡腿弄到地上，您会舍得吃吗？那几年里，有什么好吃的，您全给了我们姐弟，您成天就吃咸菜啊！于是我们才想出这办法，我把几块肉嚼得不像样后，我们就有借口不吃了，只有这样，您才会吃啊！”
⑪听着这话，母亲情绪变得激动起来：“其实，我早该想到，你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。
⑫我挂着两行泪水，满面微笑，在亿万电视观众面前，我们母子抱在了一起。无数的观众也在这一刻，流下泪来。
⑬虽然我演戏无数，精品众多，但是我要说，我最好的戏，是在7岁那年，演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情，唯一的观众，是我的母亲。
（有改动）
【1】请对第①段画线句子作简要赏析。
____________________________
【2】结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。
（1）“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬儿，声音开始哽咽。
_________________________
（2）母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。
___________________________
【3】第⑧段中“这件往事”具体指什么？请简要概括。
_____________________________
【4】“观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。
_______________________________
10、阅读短文，再回答问题。
追求不同
海洋水族万米游泳比赛结束了。比目鱼惋惜地对飞鱼说：“真可惜，你的时速达72千米，如果再游快一点儿，你一定会战胜金枪鱼而获得冠军！”
飞鱼傲慢地回答：“不，我的成绩已经相当不错了，你看海豚，它的时速只有60多千米。”
比目鱼不解地问海豚：“你为什么不再游快点？你其实可以超过飞鱼的。”
海豚也自负地回答：“难道我的速度还不快吗？你看看海龟、企鹅，它们的时速只有……”
比目鱼感到很失望，正巧碰到了金枪鱼，比目鱼高兴地说：“祝贺你，游泳冠军！”
金枪鱼不好意思地回答：“不，我的成绩还不理想！”
比目鱼困惑地问：“你的时速已达90千米，难道还不满足？”
金枪鱼诚恳地回答：“真正的游泳冠军是剑鱼，它的时速达110千米，我离它还差得远呢！”
比目鱼听后，若有所悟地说：“今天我终于明白了你们成功和失败的原因。”
【1】飞鱼的时速达_______千米，海豚的时速为_______千米，金枪鱼的时速达_______千米，剑鱼的时速达_______千米，这次海洋水族万米游泳比赛的冠军是_______。
【2】按要求填写词语。
反义词：傲慢——_______ 失望——_______
近义词：惋惜——_______ 困惑——_______
【3】将文中画“﹏﹏”的句子改为陈述句：_______。
【4】新颖点 比目鱼若有所悟，它悟出了什么道理？
____________
11、课内阅读。
上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□
【1】在选文中的“□”里加上正确的标点符号。
【2】选文主要写了民族小学的小学生们_________和_________的情景。
【3】不改变句意，给下面的加点词换一种说法。
（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（_______）
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（___）（___）
【4】用“ ”画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。
教室里特别安静， 。
【5】选文中，作者写了________、________、________、________和_________这几种小动物。
【6】在正确说法后面的括号内画上“√”
（1）小动物们十分懂事。（ ）
（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。（ ）
12、阅读理解
热乎乎的鸡蛋
忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 那时候我真傻，竟相信这样的话。 于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。
啊!热乎乎的鸡蛋!
我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。 你看看我，我看看你，好像我们在一刹那间都长胖了。 我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。
第二天，当那只老母鸡又“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。
我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 我无言地向老母鸡走去。心想：难道是它告了我的状?
我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我……
【1】从划线的句子中可以体会到当时我的心情很（ ）
A.紧张 B.害怕 C.激动 D.伤心
【2】下列说法正确的一项是( )
A.我掏着了自己家老母鸡刚下的蛋，想吃了她长胖。
B.老母鸡告了我的状，所以妈妈给我一个鸡蛋，让我还回去。
C.我逃走了，邻居家老母鸡下的蛋，邻居告诉了妈妈。
D.妈妈并没有折磨我，但我从妈妈的目光中已经知道自己做错了。
13、阅读课文选段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】本语段选自《_____》。
【2】用“ ”画出本语段的中心句。
【3】请把文中描写声音的词语写出来：滴滴答答、_____、______、______、_____。
【4】写出下列词语的近义词。
喜欢——_____ 轻快——_____
【5】照样子，写句子。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
___________________
【6】除了课文中所描写的“美妙的声音”外，你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写两句话。
（1）________________
（2）________________
14、阅读
材料一：
望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望，也是一个经久不衰的热点话题，从孔子因材施教、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”，各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。
材料二：
亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪不声不响呢？……沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？
（选自《傅雷家书》）
【1】材料一中图1和图2反映的教育观是下列哪一项（ ）
A．孔子“因材施教”观
B．孟母“良好成长环境”观
C．“棍棒之下成才”观
D．傅雷“做人感恩为先“观
【2】材料二“你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。”这句话中“懒惰的习惯”是指什么？下列理解正确的是哪一项（ ）
A．你很懂这些做人之道
B．你懒于写信向人表达谢意的事
C．你并非是一个不知感恩的人
D．你的惰性与偏向不受道德的约束
【3】给材料二拟个标题，你觉得下列不恰当的是哪一项（ ）
A．“圈”养
B．温室中的花朵
C．父爱保险箱
D．父慈子孝
【4】对“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”这句话理解不恰当的是哪一项（ ）
A．无论从事什么职业，做人是第一位的。
B．只有做好了人，才能够真正做好一名艺术家。
C．想要成为优秀的人，就先要让自己成为钢琴家。
D．不管是艺术家、音乐家还是钢琴家，与人的品格是密不可分的。
【5】比较材料一中的“虎妈”“狼爸”与材料二中的傅雷，请你分析下他们在教育子女的方式上有什么不同？
____________________
15、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
16、句子训练营。按要求答题。
（1）把最感动你的句子摘抄下来，并说说你的体会。
摘抄的句子：
这句话之所以让你感动，是因为
（2）小燕子说：“王子，别着急，明天我就去埃及。”（改为转达述句）
17、按要求写句子。
(1)荷花很美。(改为感叹句)
________________________________________________________
(2)那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。(缩句)
________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）
____________________________
（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。
例：颤巍巍：懒( ) 慢( ) 闹( ) 乱( )
______________________
（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。
我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________
（4）修改病句。
我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。
_________________________________
19、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_______________________________________
（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）
________________________________________
（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）
_________________________________________
20、改为“把”字句。
（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。
______________________________________
（2）这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。
______________________________________
21、发挥想象，续写故事。
木地板一铺又是好多年，它在阳台上风吹日晒，变得破旧不堪。它感到自己老了，身子僵硬，它想：“要是能活动活动筋骨，那一定会很好。”
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