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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
1．在前四个单元的课文中，我们认识了身有残疾却自尊自强的博菜克；_____的克莱谛；还有勤奋练习，练就速算绝招的____________。他们都是我们学习的好榜样。
2．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就_______。第三单元说明道理的名言还有不少，比如_______亲口尝梨知酸甜。这样的名言我还知道：________________________ 。
3．读完《和时间赛跑》这篇课文，我能想起一句关于珍惜时间的格言：___________________________________________。
2、在括号里填上恰当的词语。
（_____）的水泥道 （_____）的天空 （_____）的水洼 （_____）的小雨靴
（_____）的叶子 （_____）的地毯（_____） 的小巴掌 （_____）的小鸟
3、根据积累填空。
（1）______，小人长戚戚。
（2）______，仁之端也。
4、形近字组词。
慢_______ 藤_______ 膝_______
馒_______ 腾_______ 漆_______
蔓_______ 誊_______ 犀_______
5、根据语境，读拼音，写字词。
童年的记忆总是那么令人难忘。放学后，我们去山上摘yīng táo ( )，逮mà zha ( )，把它shuān ( )在线头上；晚上，做完功课，我缠着cí xiáng ( )的奶奶给我讲有趣的故事；假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn( )身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng ( )；过年了，我们穿上zhǎn xīn ( )的衣裳，一起guàng jiē ( )，买零食……
6、古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。
【2】对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
【3】读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
________________________
7、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与( )。
接天( )无穷碧，映日( )别样红。
【1】把诗句补充完整。
【2】这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。
【3】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了诗人对 _______的赞美之情。
8、古诗阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____代诗人______，描写的是______时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到_______到来了。
【2】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）
A.芦芽：芦苇的嫩芽 B.蒌蒿：一种高大的树木
C.欲上：想逆江而上 D.河豚：一种有毒的鱼
【3】下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
9、课内阅读。
手术台就是阵地（节选）
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】画横线的句子说明当时的形势十分______。
【2】将选文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
____________________________
【3】对“手术台是医生的阵地”理解错误的一项是（ ）
A．白求恩把抢救伤员看作打仗，把手术台看作打仗的阵地。
B．手术台是医生的阵地，医生不能不顾自己的伤员而单独离开。
C．这是夸张的说法，意在赞扬白求恩坚守阵地、无私忘我的品质。
10、课内阅读。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到有浓浓苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(líng lín)羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅(chànɡ yánɡ)地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候( )你静静地用心地闻，你( )会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
1．用“√”画出括号里的正确读音。
2．在文中的括号里填上合适的关联词语。
3．从哪个句子能看出父亲对鸟爱护备至？请用“____”在文中画出来。
4．选文第四自然段写了______________________________________________________，说明了父亲____________________。
11、课外阅读。
抢 座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面有个空位，一位老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿着一张报纸说：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“我不怕脏！”
“不知谁吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”
这时，他才觉得屁股底上黏糊糊的，用手一摸，像被扎了一下，跳了起来。
(1)找出第1自然段中的动词，并说一说这些动词的妙处。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)文中老奶奶连续两次说“这位子……”，句中省略号表示的未说出的意思是：________________________________________________________________________
(3)这篇短文主要是抓住人物的____________和____________来描写的。
(4)文中的“他”听了老奶奶的话后，会怎样想？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)这篇短文告诉我们一个什么道理？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12、阅读并完成练习。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
【1】这句话把地球比作_______和_______ ，说明了_______。
【2】模仿上面的句子续写一句话。
地球，_______ 。
13、读一读，回答问题。（3分）
每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。
句子中加点的字和黑体字表示的都是一个人，作者这样写是为 。
我来写一句：
14、课内阅读。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】本文讲的是（______）和（______）的故事。
文中的哪个词可以看出小鸭子在奋（fèn）力地抢（qiǎng）救小公鸡。（请写出来）
______________。
【2】你喜欢文中的谁？说一说喜欢的原因。
_____________。
15、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
_____________________________________
(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
_____________________________________
16、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）
17、按要求完成下列句子。
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
____________________________________
（2）老班长对小战士们说：“我不行了，你们先吃吧！”（改为转述句）
____________________________________
（3）读下列句子，注意加点词的特点，然后用给出的词仿写一个句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
饿：__________________________________
（4）这是伟大的奇观。
①反问句：___________________________________
②双重否定句：________________________________
18、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
19、当秋风吹起，当铃声响起，当雪花飘落……你的脑海中浮现出了怎样的画面？
请选择某个情景，用下面一两个表示时间的词语写一两句话。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
_______________________________________________
20、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
21、作文。
从下面两题中选择一个，自拟题目完成作文。字数不少于400个。文中不得出现真实校名、人名。切忌雷同文！
1．俗话说：人生不如意事十之八九。《丁香结》最后一段也提到“每个人一辈子都有许多不顺心的事”。请你写一写自己亲身经历的一件这样的事。
2．少年闰土是鲁迅先生笔下的一个很有特点的农村少年的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，表达了“我”对他的怀念之情。请你也来写一写自己的一个伙伴，通过一两件或几件事来表现他（她）的特点。
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