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随时随地学习
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1、选词填空。
连续 继续 陆续
1．我们把手一拍，一只鸟儿飞了起来。我们( )拍手，更多的鸟儿飞了起来。
2．我们( )拍了10分钟手，把手都拍红了，树林里到处是鸟的身影，鸟的叫声。
3．我们停止了拍手，过了好一会儿，树林安静下来，鸟儿们( )飞回了树梢。
光明 光辉
4．太阳的( )把河面映照得波光粼粼。
5．阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加( )了。我们又把船在树下泊了片刻。
2、看拼音，写生字。
zhào_____ chén_____ yì _____ gōng _____
xiàn _____ nuò_____ diǎn _____ cháo_____
qiè_____ jù _____ jīng _____ zuì_____
3、辨字组词。
供( )晓( )瓢( )瞎( )
拱( )挠( )飘( )割( )
4、细细品味，学会表达。
（1）“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字表达了红军战士______________的心情。
（2）“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字形象地再现了____________。
5、课文连接。
（1）本文的作者是 ，我们曾学过她的另一篇文章《 》。这两篇文章都流露出作者对童年生活的 ，对老师的 。
（2）在你的童年生活中有没有令你着迷的事情？写一写。
6、阅读理解。
《古诗词三首》（节选）
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ，故园无此声。
【1】补充诗句。
【2】这首词的词牌名是_________，作者是清代的_____________。
【3】词中属于动态描写的一句是：___________________。
【4】词的下阕表达了诗人怎样的情感？
________________________________
7、课外阅读我能行。
清平乐•六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．表达了一定要登上长城的决心。
B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。
【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。
B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
8、根据这首诗的内容填空。
（1）《冬夜读书示子聿》是 （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们： 。
（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ， ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的 。
（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、
。
9、课内阅读理解，认真完成后面问题。
夏天的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:"不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:"六月六，看谷秀。"又说:"处暑不出头，割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】请抄写这篇短文的中心句，再说说这句话在全文起的作用。
_________________________________
【2】短文写出了哪些植物在夏天里飞快地生长状态，写在下面。
_________________________________
【3】照样子，写句子。
例：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
_________长，_________长，山是一天一天地变丰满。
例：稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
________长，___________长，地是一天一天地高起来。
【4】“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）。
A．事物每一天都在变化。
B．生物在迅速生长。
【5】“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）。
A．夏天最热的时候柏油路也在长。
B．柏油路被太阳晒得变形了。
【6】“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”谈谈你对这句话的理解。
_______________________________
10、读下面两段话，完成后面的练习。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】这两段话主要写了什么？作者是怎样观察的？用简洁的话说一说。
______________________________________________
【2】蟋蟀盖房子用了哪些“工具”？是怎样做的？用自己的话简单说一说。
______________________________________________
【3】作者一连看了两个钟头，都看得不耐烦了。可为什么还说蟋蟀“工作做得很快”呢？
______________________________________________
11、阅读下文，回答问题。
我正要níng shì他们时，zhòu rán一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu án起立，将整篇的影（yǐng yěng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几（jī jǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何（尝 常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
【1】根据拼音把词语写在横线上。
níng shì________ zhòu rán ________ 云jǐn ________ zhì________ dǒu rán ________
【2】从括号里选择正确的读音或字。
皱蹙（zú cù） 影（yǐng yěng）子
几（jī jǐ）乎 虹霓（mí ní）色
抛（pāo pōu）了 何（尝 常）
【3】“昏沉的夜”指的是什么？
_______________
【4】写写你对画线句子的理解。
_______________
12、 最后一根火柴
一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色( )地告诉大家：如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将达37C，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。
最后，他们发现一块，上部凸出、下部凹进约一米的巨岩。大家一起挤进去，六个人背靠背蜷缩着，用彼此的身体取暖。
这时，一个队员猛然发现，他们栖身处的岩缝里竟然萦绕着许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民-老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里只剩几根了。
这里海拔几千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。
气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。
深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下来，拥在各自的胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸。“哧”的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长连忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！那一夜何等漫长，生死之间，大家看到了自身的渺小。同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴。
世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，一个人没有理由自轻自贱，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视广一哪怕足一根火柴。
【1】填人第一自然段括号内恰当的词语是（ ）
A．慎重
B．隆重
C．稳重
D．凝重
【2】“大家的心一下子跌到了无底的深渊。”从句子中“无底深渊”可以感受到考察队员们__________的什么样的心境。
【3】用“__” 画出老队长拿火柴的手开始颤抖的原因。
【4】对文中“ ”句子理解最恰当的一项是( )。
A．采用了夸张的修辞手法，夸大了火花的作用。
B．赞美了火花的美丽与力量。
C．采用了比喻的修辞手法，展示人物轻松的心情。
D．运用联想，表达人物的心情。
【5】“生死之间，大家看到了自身的渺小”是因为___________；“对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意”是因为_____________________。
13、阅读短文。
怪老师和淘气鬼
怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。
“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。
“这是什么？”
“什么玩意儿？”
大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。
老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。
老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。
不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。
老师想说：“来，接着收拾吧！”
哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。
“啊，熊来了！赶快装死！”
扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。
为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。
她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”
此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。
“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。
“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”
老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。
这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”
那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：
这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。
于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……
吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。
一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。
不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！
【1】联系上下文解释词语。
七嘴八舌：_____________
言不由衷：_____________
【2】孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿？（ ）
A.因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。
B.因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。
C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。
D.因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。
【3】下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话？（ ）
A.啊，熊来了！赶快装死！
B.右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！
C.呜——呜——
D.啊，饱了，饱了！
【4】你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。
【5】想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？
____________________
14、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
【1】选文共有（_______）个自然段。
【2】从选文中找出恰当的词语填在括号里。
（ ）的荷叶（ ）的眼睛（ ）的翅膀
【3】读一读，连一连。
小水珠 停机坪
荷叶是 小蜻蜓 歌台
小青蛙 摇篮
15、按要求写句子。
1.魏格纳的发现怎能不是惊人的呢？（改为陈述句）
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2.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
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3.《火烧云》的作者是萧红写的。（修改病句）
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4.小鸟高飞。（扩句，至少扩两处）
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5.柔软的柳枝在微风中摇动着。（改为拟人句）
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16、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
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17、按要求写句子
1、我正忙着捉虫子呢！（仿写句子）
（ ）正忙着（ ）呢！
2、可爱的小兔子在山坡上割绿绿的青草。（缩写句子）
18、句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）
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（2）这里游人很多。（改成比喻句）
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（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）
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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）
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19、句子天地。
（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。
改为“把”字句：___________________________________
改为“被”字句：___________________________________
（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。
修改病句：___________________________________
20、仿照例句把句子写具体。（6%）
例：天空格外晴朗，连一丝白云都没有。
（1）春天的景色真美啊，
（2）校园里可干净啦，
21、看图写话。(不会写的字用拼音代替)
提示：图上都有谁？他们在干什么？
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