微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据语境，看拼音写词语。
天空是美丽的。lí míng( )的时候，它微微染着hóng yùn ( )。当yè mù jiàng lín( )，周围一片qī hēi( )，天空中星光闪烁，yù jiā( )迷人。不管什么时间，抬头仰望天空，总让人感到xīn kuàng shén yí( )。
2、读拼音，写词语。
chú fánɡ chénɡ chè línɡ lì nínɡ shì
( ) ( ) ( ) ( )
dànɡ yànɡ bài fǎnɡ cì wei shùn jiān
( ) ( ) ( ) ( )
3、在括号里填入适当的字，并选出所填字的正确解释。
(1)曲高（____）寡 A．连带 B．跟着唱 C．和谐 （____）
(2)随心所（____） A．想要 B．欲望 C．将要 （____）
(3)（___）经风霜 A．满足B．饱满 C．足足地；充分 （____）
(4)行（____）匆匆 A．颜色 B．神态 C．景象 （____）
4、用下面的字扩词：
蓝（_______）（_______）（_______）
黄（_______）（_______）（_______）
5、根据课文内容填空。
1．当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习( )。
2．太阳开始学着( )，学着( )。
3．月亮学的是( )。水学的是( )。
4．雨从( )落下，滴进( )里。
5．人睁开( )，就可以看到( )有多美好。
6、古诗赏析。
中秋月
【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【1】对“暮云收尽溢清寒”的“溢”理解正确的一项是（ ）
A．充满而流出来
B．过分
C．古代重量单位
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A．本诗中的“银汉”与“皎皎河汉女”中的“河汉”意思不同。
B．本诗与《十五夜望月》都描写了农历八月十五的月夜。
C．这首诗由景入情，抒发了作者与亲人团聚的喜悦。
【3】下列诗句与“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思一致的一项是（ ）
A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
7、阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
【2】这首诗描写的是________（填季节）的景色。
【3】诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。
【4】写出第一，二句诗的意思________。
8、写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
9、查找资料，了解梅兰芳。
_________________________________
10、品读语段，完成练习。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
【1】读了这两句话，我觉得这是一个______、______的园子。（填恰当的四字词语）
【2】下列对这两句话理解正确的一项是（ ）
A．“我”不喜欢吃黄瓜，觉得结不结瓜都不重要
B．“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上，这是一种寄情于物的写法
C．爷爷种菜是为了打发时光，是为了获取一份闲适的心情
D．“我”当时还小，不懂得爷爷种菜的辛苦，也没尝到收获的喜悦
11、课外阅读。
童年——彩色的梦
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,像前滑去,跌倒了,再爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
坚硬—( ) 虚伪—( )
脆弱—( ) 胆小—( )
【2】短文是_____的结构,第___自然段分别写了“我”在童年的几件事情。
【3】找出文中的一处比喻句,画“ ”。
【4】概括一下“我”的童年是怎样的童年。
_____________________________________
12、鲁滨逊漂流记（节选）
①1659年9月30日——我，可怜而不幸的鲁滨逊•克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个（荒凉 悲凉） 的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身大海，我本人却九死一生。
②那一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃。没有获救的希望，只有死路一条。不是被野兽吞食或被野人杀害，就是因缺少食物而被活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
③10月1日——早晨，我惊奇地看到那只大船随着涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。使我感到（欣慰 安慰） 的是，大船依然直挺挺地停在那里。待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些丧生的伙伴，这使我倍感悲伤。我想，如果我们当时都留在大船上，也许能保住大船，至少也不至于被淹死。假如伙伴们不死，我们可以用大船残余部分的木料，做一条小船，我们可以乘上小船划到别处去。
④……
⑤这些天我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬了下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。
⑥……
⑦10月26日——我终于在一块山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形插上两排木桩，中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
（有删改）
(1)这部小说的作者是 _____国的 _____，是按 _____顺序来叙述的。
(2)根据下列句子的意思，在文中找出恰当的四字词语写在横线上。
①形容多次经历生死危险而幸存下来。 _____
②悲痛得将要气绝了。形容悲哀伤心到了极点。 _____
(3)请在文中的括号里选择恰当的词语写在横线上。
(4)阅读第②自然段划线的句子，说说你体会到了什么？_____
(5)这篇选文讲了哪几件事？_____
(6)第3自然段运用了什么描写？可以看出当时鲁滨逊的心情是怎样的？_____
13、读《放飞蜻蜓》片段，回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…”
孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜒还给翠贞______翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【1】补全文中所缺的标点。
________ ________ ________ ________ ________ ________
【2】这段话主要讲了什么事?
___________________________________________________________
【3】蜻蜒尾巴的特点________，作用________；眼睛特点________，作用________ 。
14、课外拓展阅读
雷雨
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景，请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：
拟人句：
3.填空：
（ ）的太阳 （ ）的傍晚
（ ）的春风 （ ）的雷声
（ ）的天空 （ ）的小路
15、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。
例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
书是镜，可照人；读好书，不染尘。
书是__________，__________；__________，__________。
16、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改“被”字句）
_________________________________
17、仿写句子。
例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
1．这个游戏有什么好玩的！
___________________
例：洪水淹没了土地。
洪水把土地淹没了。
土地被洪水淹没了。
2．乌云遮住了太阳。
___________把____________________。
___________被____________________。
18、句子乐园。
【1】小明把桌子擦干净了。（改成“被”字句）
【2】这点小事，难道还要妈妈担心吗？（换个说法，意思不变）
【3】他在雪白的白墙上画了一只鱼。（修改病句）
19、新句子学习。
（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。
①太阳光芒四射，亮得很。
②太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
____________________________
（2）说发现。句①只说“亮”的特点，句②在“特点”后，写“亮”的______。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、______的感受来写；二是用了三个“______”字夸张地写，三是用了“______+表现”的构句写。
（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“___________ 。”
20、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
21、习作。
题目：难忘的
要求：结合生活中的相关事例，完成一篇习作。字数不少于600字，语句通顺， 写出真情实感，不得出现真实的校名和姓名。
邮箱： 