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随时随地学习
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1、想想《三国演义》中的故事，把下面的歇后语补充完整。（4分）
（1）（ ）得（ ）——如鱼得水
（2）（ ）进曹营——一言不发
（3）（ ）之心——路人皆知
（4）（ ）穿针——大眼瞪小眼
（5）（ ）借荆州——有借无还
（6）（ ）刮骨疗毒——若无其事
（7）（ ）下江南——来得凶，败得惨
（8）（ ）打（ ）——一个愿打，一个愿挨
2、给下面的词语找出与之意思相近的词语。
沉默——（ ） 放弃——（ ） 勇敢——（ ）
沉重——（ ）
3、形近字组词。
畔（______） 隔（______） 暮（______） 啼（______） 栗（______）
伴（______） 融（______） 幕（______） 蹄（______） 粟（______）
4、按课文内容填空。
1．早晨，从_________上，从_________里，从一条条开着_________和__________的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有 _________颇族的，有和_________德昂族的，还有_________的。
2．你们这_________真有意思，都会从别人身上汲取_________。
3.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ________________________
4.有一年冬天，列宁在_________养病。他每天到公园_________。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只_________：两只_________是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回_________，婉转地_________，非常惹人_________。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，_________这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来_________渣和谷粒。
5、写出下面各词的近义词和反义词。
（ ）<——>片刻<——>（ ） （ ）<——>衰弱<——>（ ）
（ ）<——>刚强<——>（ ） （ ）<——>灿烂<——>（ ）
（ ）<——>崎岖<——>（ ） （ ）<——>放肆<——>（ ）
6、阅读理解：
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
7、江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（ ）
A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
8、重点段落品析。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.比喻句是：_______________。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：
__________________________________
2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
9、我会读短文，还会回答问题。
时钟（zhōnɡ）花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮（bānɡ）忙（mánɡ）想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。
太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇（lǎ）叭（ba）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜（yè）来香开了，张开了小嘴（zuǐ）轻轻地唱歌。
【1】短文共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。
【2】小山羊送给小白兔什么花？请用“ ”把答案在文中划出来。
【3】根据短文内容填空。
( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。
10、读下面的文章。
骑矮马
①小姑娘亮亮从小就骑马，她骑的马很乖，不乱跑，不乱叫，甚至连草都不吃。
②对啦，亮亮骑的是——木马。（问题（一）：为什么文章开头要写亮亮骑木马？）
③木马能算马吗？这句话你可不能冲亮亮说。亮亮听了会撅起小嘴和你较真，马就是马，总不能说它是板凳吧？
④亮亮盼骑真马，就像盼过年一样急切。
⑤这一天终于盼到了。星期天，爷爷起个大早，带亮亮到动物园去玩。去干什么呢？骑马。
⑥儿童动物园里有很多小朋友，热闹极了。小动物也不少，小羊啦，小兔啦，【A】呀，小马！亮亮直奔过去。这里的马真矮，比亮亮高不了多少，四条腿短短的，尾巴却很大，一甩一甩，像亮亮脑后的“马尾巴”。矮马的眼睛又黑又亮，凸凸的，有一股调皮又温顺的神情。亮亮觉得矮马就像自己梦中的马一样，亲切、熟悉。她哈哈地笑了。
⑦爷爷扶亮亮骑上了矮马。亮亮被小马驮着，一颠一颠的，非常难受。她想跳下马逃走，可是看到爷爷牵马的背影，亮亮突然想起爷爷13岁当骑兵的故事，【B】一咬牙，尽管是缺了牙，还是下决心挺过去。
⑧说也怪，一旦下了决心，矮马好像明白了亮亮的心思，（问题（二）：矮马真的能明白亮亮的心思吗？）走得稳起来。
⑨骑过马，亮亮得意极了，她大声唱歌，唱关于自己家乡大草原的歌。一张嘴，却走了调，成了“鞋儿破，帽儿破……”，骑一回马并不能成为真正的蒙古人！不过，这道理亮亮似懂非懂，也许再过几年她就全明白了。
⑩不管怎么说，反正蒙古族小姑娘亮亮在七岁生日这一天。骑上了真正的马，哪怕是一匹不起眼的矮马。
【1】阅读文章，完成下面表格。
①______ ②______ ③______
【2】阅读短文，想想泡泡中的问题属于哪一类问题？再选择一个试着回答。
第一类：针对文章内容提出问题。 第二类：针对文章写法提出问题。
第三类：联系生活经验提出问题。
问题（一）属于第______类问题，问题（二）属于第______类问题。我能回答问题______。
我的答案是：______________________________。
【3】读文中画“ ”的句子，联系上下文完成练习。
【A】句中“直奔”让“我”体会到_______________________________。
【B】句中“______”这个词反映了亮亮继续骑马的坚决态度。当时的亮亮一定在想：_____________________。
11、课外阅读。
许衡不食无主之梨
南宋末年，兵荒马乱，社会很不安定。一天下午，忽然有人大声喊：“有军队攻过来了！”许衡和众人立刻赶去别处避难。这时正值盛夏，骄阳似火。跑了五六里路，大家累得满头大汗。人们个个口干舌燥，渴得要命。
突然一个人惊喜地大叫起来：“梨，大家快看！”人们一跃而起，向梨树飞奔而去。只见一个破落的院子里，长有两棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨，院子里一片狼藉，门窗敞开，看样子是遭了抢劫，主人早已没了踪影。
有一个人爬上梨树，一手摘了个大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。众人嘻嘻哈哈，争着捡梨吃梨，开心极了。
“咦，怎么许衡独自坐在那里没吃梨？”有个人感到奇怪，问许衡，“你不渴吗？”许衡摇了摇头：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能随便吃呢？”
“你可真傻！如今兵荒马乱的，梨树的主人早就不知去向了，为什么不吃呢？”那人从口袋里取出两个梨，“给，快吃吧！别这么傻了。”许衡推开那人递过来的梨说：“梨虽然没有主人，难道我的心也没有主人吗？做人要自己约束自己，这梨不是自己的，吃了它，和偷盗有什么两样呢？所以我再渴，也决不吃这无主的梨。”
人们知道这件事后，纷纷夸赞许衡，说他是个能严格要求自己的人。乡民还以此来教导自己的孩子不要有贪取的心理。此后，每当果树上的果实成熟，掉落在地上时，乡里小孩儿经过连看都不会看一眼。
【1】短文以无主之梨为线索，先写__________，再写___________，最后写__________，告诉我们_________________的道理。
【2】许衡为什么不食无主之梨？
__________________________
【3】如何理解“难道我的心也没有主人吗”这句话？
_____________________________
【4】比较《许衡不食无主之梨》与《王戎不取道旁李》两个故事，
填表。
故事 | 不同点 | ||
果子 | 不吃果子的原因 | 人物特点 | |
许衡不食屋主之梨 | 梨 |
|
|
王戎不取道旁李 | 李子 |
|
|
【5】给许衡递梨的人为什么说许衡傻？你认为许衡傻吗？说明理由。
____________________________________________________
12、阅读乐园。
破釜沉舟
秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿(今河北省中南部)，被秦军重重包围。于是，楚怀王封宋义为上将军，项羽为副将，率军救援赵国。
项羽在全军渡过黄河之后，下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，只带三天干粮，以此表示决心死战，没有一点后退的打算。
这支有进无退的大军到了巨鹿外围，立即包围了秦军并截断了秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次激战，楚军最终大破秦军。项羽也成了人人称颂的英雄。
1．这个故事的主人公是________。他是____国的将军，是一个________________的将军。
2．照样子积累成语。
(1)以一当十(含两个数字)：__________ __________ __________
(2)惊天动地(含加点字)：__________ __________ __________
3．“破釜沉舟”故事中，“釜”指的是__________，“舟”指的是__________。把文中直接写“破釜沉舟”意思的句子用“——”画出来。
4．“破釜沉舟”和“卧薪尝胆”一样，都是历史故事，有人曾用它们编了一副对联，你来填填看。
________________，三千越甲可吞吴；
________________，百二秦关终属楚。
5．读了这则历史故事，你受到了怎样的启发？
______________________________________________________________________________________________________________
13、阅读。
读书人是幸福的
我常想读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越生命的wú xiàn（ ）可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，bǎo lǎn（ ）存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的zhù shù（ ）中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好jìng jiè（ ）前行。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
所以，读书人是幸福的。
【1】读拼音写词语。
wú xiàn bǎo lǎn zhù shù jìng jiè
( ) ( ) ( ) ( )
【2】文章第三自然段用到了排比句式，读起来酣畅淋漓。你能照样子再写几句吗？
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从《____________》学得_______________。从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着，从____________学得_______________。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情，__________________。
《论语》还告诉我们应当这样读书：
“默而识之，______________，______________。”“______________，不耻下问。”
“学如不及，______________。”“我非生而知之者，__________，______________________。”
【3】为什么说“读书人是幸福的”？请用较快的速度默读文章，以小标题的形式概括原因。
（1）拥有浩瀚丰富的精神世界。
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
【4】文章第四自然段提出“读一本好书可以使人“向善避恶”的观点，请结合自己的阅读经历，谈一谈你对这一观点的理解。
__________________________________
古代的先贤告诉我们应当这样向善避恶：
“克勤于邦，__________________。”“________________，戒奢以俭。”
“一粥一饭，____________________；半丝半缕，__________________。”
“不饱食以终日，__________________。”“____________，____________，空悲切。”
“多少事，从来急；____________，____________。____________，____________。”
14、读一读，做一做。
大白鹅
大白鹅，跳秧歌，
一摇一晃扭下河，
伸长脖子唱山歌，
青了杨柳绿了河。
【1】请你用“〇”圈出儿歌中的三拼音节吧。
【2】大白鹅做了什么，请你用“ ”横线在文中画出来。
15、按要求写句子。
（1）“真的，真的是一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。）
“呜呜，是谁把我心爱的玩具小汽车摔坏了？”小李___________。
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子。）
__________________
（3）修改病句。
①每天早上，到教室都要认真读书。
___________
②今天很开心，妈妈给我买了漂亮的书包一只。
___________
16、下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
17、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
18、例：小红一边唱歌一边跳舞。
_____一边_____，一边_____。
19、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
。
20、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）
21、习作
爱，是同学们送给英子的掌声，是遇到困难时伸出的援助之手，给人温暖、希望和力量。在生活中，你关爱过别人或得到过别人的关爱吗？回忆事情的经过，把它写下来。要求：自定题目，把事情写清楚，字数不少于300字。
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