1、照样子给汉字组词。
处(到处)(四处)
许(_____)(_____) 边(_____)(_____) 生(_____)(_____)
皮(_____)(_____) 法(_____)(_____) 学(_____)(_____)
2、照样子变字扩词。
例:工— 江(长江)(江水)
青—__________________ 寺—___________________
3、根据语境,规范地写出词语。
这里cénɡ jīnɡ( )有一条又脏又臭的shuǐ ɡōu( )。热心的王爷爷主动带头,组织大家一起清理它,改善了周围的生活环境。大家都很ɡǎn jī( )他。
4、看拼音,写词语。
diǎn zhuì yōu jìnɡ diǎn yǎ zhuō àn
_____ ____ _________
bèn zhuō dān bó mó hu huǎnɡ rán
____ ____ _________
5、
Zhōng wǔ fù zǐ kě shì jiǔ gè
( ) ( )( ) ( )
Huí qù mǎ shàng shàng shēng lǐ
( ) ( ) ( ) ( )面
6、阅读理解。
清平乐
春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
【1】词,又称长短句,极盛于__________(朝代),“清平乐”是__________名。
【2】根据这首词的内容,作者写的应是________(初春/春末夏初)时节。整首词以“_________”这一句为总起,写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。(后两空用原文回答)
【3】这首词写春,运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
___________________
7、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(1)请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
(2)写出下列词语和诗句的意思。
吾:_____ 淡墨痕:_____
夸:_____ 满乾坤:_____
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
句意:____________。
(3)诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______,______。
(4)“岁寒三友”指的是___、___、___。
“文房四宝”指的是____、___、____、____。
8、读下面的小诗,完成练习。
风在哪里? 风在哪里? 风在哪里?
风在草地上, 风在花朵上。
因为草弯腰了。 因为花点头了。
【1】有感情地朗读诗句。用“|”在第1小节中画出恰当的停顿。
【2】边读边想,补写第3节诗句。
9、课内阅读,回答问题。
蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑(tiǎo tiāo)的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄(qiǎo qiāo)然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
【1】选择划线字的正确读音。
【2】联系上下文解释词语
转瞬即逝:________
耐人寻味:________
【3】分别找出描写画面的句子和描写作者赏画时的想象和感受的句子。
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10、阅读短文,回答问题。
麻雀
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是 这样吗?春去秋来的候鸟黄莺,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的目光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自雨自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。
⑴根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是( ),这种生活的特点是( );“麻雀的生活”指的是( ),这种生活的特点是( );如果我是鸟儿,我会选择一样的生活,这是因为( )。
⑵“这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十 分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地 转动着,机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的( )和( )进行描写,突出了( )。
⑶为什么说麻雀有不可驯服性?请举例说明。
11、课内阅读
春季里,_________,
花开草长_________。
麦苗儿多嫩,桑叶儿______。
夏季里,_________,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来带月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
________________,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
________________,大家笑盈盈。
【1】把课文补充完整。
【2】夏季里有哪些农事?
______________________________
【3】你最喜欢哪个季节?为什么?
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12、花香逃不出爱的手心
刘继荣
躺在病床上的时候,看一切都像生了病,自己没有力气走路,便感觉什么都不会走路。你看窗外的树站了多少年,眼睁睁看着一树的青翠繁华,转瞬间凋敝冷落,看看这棵树,就像看到了自己。
孩子来了,他永远是开开心心的,他还不知道医生已经宣布,妈妈可能要永远躺下去,如果没有意外发生的话。
他一忽儿跑进跑出,没有一刻闲着。小小的脸上总有几道带泥的汗迹。
他拿着我的杯子,那是一只很精致的杯子,杯盖是淡蓝色的,里面藏着一个翠蓝的贝壳,仿佛藏着一小角凝固着的秋日的天空。
“妈妈,我给你捉了一只蝴蝶来!”蝴蝶在杯子里挣扎着,样子很狼狈,美丽的翅膀处处碰壁。
“妈妈,我给你摘了一朵花来!”花儿是白色的,在空杯子里躺着,杯子如同一张通明的网,网住一朵灰白的预言。
“妈妈,我给你把秋风捉来了。”他轻轻把杯子放在我耳边,小心翼翼地打开盖,“你听,风的声音,是秋风。”
可是杯子里真的什么也没有,空空的,是空空的啊。风把一切都带走了,它自己又怎么肯留下来呢?
“妈妈,我给你把阳光捉来了。”杯子贴住我的手心,有微微的暖意。“你闻一闻,跟去年的阳光是一样的味道。”
我想起去年秋天,我穿着几乎及地的长裙,行走在秋风里,满树萧萧的秋风,满天飘荡的白云,远处是堆雪的天山。
我用尽全力去推他的手,推开那只比梦还空的杯子。
孩子跑了出去,蝴蝶、阳光、花香、秋风,还有整个秋天都随他一道跑了出去,可是,我却无力去追,屋子里只有我和一地的杯子碎片。
过了一会儿,孩子飞快地跑进来,眼睛里还是湿的,可是却有一种奇异的光彩:“妈妈,你的病快好了,你已经有力气推人了!”
是吗?我大吃一惊,是啊,为什么我刚才没有意识到呢?我居然能够有力气推开孩子!那些碎片向我证明刚才的一切都是真的。那个杯盖没有碎,里面有一小角秋天明朗的天空,蓝蓝地凝固着,犹如一个单纯的笑。
一场大雪之后,我终于可以扶着孩子的手走路了。
大朵大朵的雪花在我的周围开放,我感觉那些花儿是从我的头发里开出来的,是从我的手指间开出来的,有阳光的味道,有花香的味道,有你在平淡而艰难的人世间体会到的一切味道。
轻盈的蝴蝶逃得很快,飘逸的花香逃得更快,等你听到它们的笑声时,已经没有了影子。越美丽的东西逃得越快,可是它们逃不出爱的手心,因为爱是一切美的归宿,它们迟早要回去。而那个小小的手心,小小的地方,就是爱逃不出的家园。
【1】开头一段的景物描写有什么作用?
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【2】怎样理解孩子给妈妈捉蝴蝶、摘花、捉秋风、捉阳光的举动?
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【3】孩子跑进来时,为什么“眼睛里还是湿的,可是却有一种奇异的光彩”?
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【4】结合文章内容,说说题目“花香,逃不出爱的手心”的含义。
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13、阅读短文,回答问题。
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此,我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【1】加点字注音或写汉字。
长______者 边缘______
yán______续 yǒu______黑
【2】从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔——_______ 粗壮——_______
【3】第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
________________
【4】第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
________________
【5】通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
________________
【6】请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
________________
【7】读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
________________
14、运用展示台。
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一驾小飞机。
它们有时在花间飞舞,有时候轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停。小蜻蜓过着悠闲的日子。
【1】短文共有(______)个自然段,最后一个自然段共有(______)句话。
【2】读短文后再连线。
清清的 绿油油的 可爱的
小蜻蜓 小河 草
【3】根据短文内容,选择正确的答案在后面的括号里打“√”,错误打“×”。
(1)小蜻蜓的活动天地在哪里?
小河边(______) 大树下(______) 竹林里(______)
(2)小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂(______) 小飞机(______) 小蚊子(______) 小燕子(______)
【4】哪一个句子最能看出小蜻蜓过着悠闲的日子。请用“_____”画出来。
15、例:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。
________天空飘着 _________气球。
16、按要求改写句子。
①木兰爹的年纪大了,弟弟还小。木兰决定替父从军。(用关联词连成一句话)
___________________________
②她的武艺好,一定能得胜归来的。(改为反问句)
___________________________
③我们花将军英俊威武,怎么可能是女子呢?(改为陈述句)
___________________________
17、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
(1)
(2)
(3)
18、按要求,写句子。
(1)顽皮的猴子一会儿跳上假山,一会儿钻进山洞,一会儿荡起秋千。(用加点的词语写句子)
___________________
(2)你想用彩色铅笔画什么?请仿照例句写一写。
例:在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
__________________
19、把肯定句改成否定句
①他会迟到的。___________________________________
②我们都举手赞同。________________________________
20、按要求改写句子。
(1)这首歌真难唱。(改为感叹句)
(2)柳条摆动。(改写成拟人句)
(3)他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)
(4)首次迎接自己国家的元首,怎能不欣喜若狂、激动万分呢?(改为陈述句)
21、习作。
选择一个你喜欢的小动物,写一篇习作。
要求:(1)以第一人称,按照一定的顺序,分几个方面写出小动物的样子、生活习性等。
(2)题目自拟。
(3)语句通顺、连贯,不写错别字。