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随时随地学习
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1、结合课文内容，猜一猜下面的句子写的都是谁。
1．身躯凛凛，相貌堂堂。 一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。（____________）
2．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。（__________）
3．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（__________）
4．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（____________）
2、根据课文内容和知识积累完成练习。
(1)《书湖阴先生壁》的作者是__________,诗中“__________,___________”采用拟人的修辞手法,化静为动,写出了山水对湖阴先生的情谊。
(2)“______,________。如今直上银河去,同到牵牛织女家。”这首诗出自诗人________写的组诗_________。
(3)__________,水村山郭酒旗风。___________,多少楼台烟雨中。
(4)五行:_________。五音:__________。五彩:____________。
3、默诵课文填空，或按照提示要求作答。
（1）默写《从军行》_______，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，______。
（2）默写《秋夜将晓出篱门有感》三万里河东入海，____。遗民泪尽胡尘里，____。
（3）“君子坦荡荡，______常戚戚”，“人有耻，则能______”。今天，我把把丑话说在前面（换成俗语：咸菜煮豆腐——______），“多行不义，______”啊，所以，要学会管住自己才行的。
4、课文原文填空。
______
______
______
喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
5、写出下列多音字拼音，并组词
1．载：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．蒙：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．模：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．氓：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．瀑：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
6、课内阅读。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】给加点的字选择正确的读音。
纤纤（xiān qiàn）
盈盈（yín yíng）
脉脉（mò mài）
【2】这首诗选自《________》。
【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
___________________________
【4】《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：
___________________________
7、把古诗补充完整，并按要求填空。
望洞庭
， 。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝（朝代）诗人___（人名），所填诗句的意思是_____。
【3】古诗的后两句，诗人把洞庭湖比作白银盘，把_______比作________，写出了湖光山色之美，表达了_____________之情。
8、读课内片段做题。
繁星（一五九）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。
【1】在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，
【2】作者由“鸟儿”联想到了_______，由“天上的风雨”想到了_______。
【3】选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是（ ）
A．鸟儿
B．母亲
C．繁星
D．风雨
【4】联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是____________；母爱是___________。
9、阅读理解。
和外婆一起开车
①外婆坐在方向盘后面，转动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车在花园里飞快地转了两圈……然后穿过实验室，穿过大门，闪电般飞奔到马路上去。
②外婆车开得很快，为了消遣，安迪试着操纵那些把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。
③过了一会儿，外婆又做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”
④安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，__________________他更喜欢柠檬汽水的味道。
⑤“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”
⑥“你试试吧！”
⑦又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。
⑧外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷。
⑨于是，他们俩一起驾驶汽车。汽车飞快地驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐（hè）色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。
【1】下列填入文中横线上的连接词，最恰当的是（ ）
A．因为
B．所以
C．虽然
D．但是
【2】细读文章，照样子把下列把手或按钮与对应的功能用线连起来。
第一个把手 枕头垫到安迪脑袋下面
第二个把手 香肠状被子罩住双脚
第三个把手 油炸面包、夹心巧克力
红色圆钮 柠檬汽水
黄色按钮 汽水和杯子
椭圆形小钮 旧式披肩斗篷
四边形按钮 红皮座椅往后倾斜
【3】阅读文章第③段画波浪线的句子，外婆真的是在诉苦吗？请说明理由。
________________
【4】外婆的汽车和一般的汽车相比很神奇，表现在哪些方面？请在正确说法后面的括号里打“√”，反之则打“×”。
（1）这辆车的速度特别慢。( )
（2）这辆车的每个把手，都有奇特的功能。( )
（3）只要按这辆车上的按钮，就会出现意想不到的东西。( )
（4）这辆车会让农庄里的动物很害怕。( )
【5】阅读文章第⑨段的画线句子，这句话主要写了_________，发生这一切的原因是__________；照样子，试着再写一种小动物的具体表现：________________。
10、阅读《窗边的小豆豆》选段，完成练习。
①小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是条小狗，有一次玩着玩着就 “动真格”了。它真的咬了小豆豆的耳朵，小豆豆疼得一声惊叫。
②听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上有很多血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。
③这时小豆豆脑袋里只有一件事，那就是：如果爸爸妈妈把洛基扔掉，那可怎么办？小 豆豆觉得，那才是最可怕的事情。她紧紧地挨着洛基蹲着，一边用手按住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！”
④爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松 开手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！”
⑤小豆豆只有一个念头，那就是担心。
⑥血一直在流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才把手松开。妈妈看到血流不止的耳朵，惊叫起来。幸好治疗及时，耳朵能够长回原来的样子，爸爸妈妈这才放下心来。可是小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”吗？
⑦小豆豆回到家，着急想要告诉洛基“没事啦！谁也没有生气”，却不见洛基的身影！ 她哭了起来。在医院里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在忍不住了，她一边哭着，一边呼唤：“洛基！洛基你在哪儿？”
⑧这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆面前……
⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友……
【1】阅读短文，概括故事的起因、经过和结果，完成表格。
起 因 | ____________________ |
经 过 | ____________________ |
结 果 | ____________________ |
【2】小豆豆被咬后一直护着洛基，是因为______________________
【3】阅读短文，小豆豆被咬后的心情变化是： 担心 → _________→ ________
【4】在第⑧段中，洛基从沙发后面走到小豆豆面前，会有什么表现呢？小豆豆又会如何回应 它呢？请你发挥想象写一段话。
___________________________________
11、阅读下面的短文，完成练习。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”
数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。”
竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。
【1】“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词，请你再写一个类似的描写声音的词：______。
【2】在文中□里填入合适的标点符号。
【3】“水滴石穿”是什么意思？仔细阅读文中妈妈的话，用“___”画出来。
【4】“读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。”用加点字写一句话。
_____________________________
【5】这篇短文告诉我们（ ）
A.下雨的时候要仔细数雨滴
B.研究气候，长大后就会成为科学家
C.做事情时只要坚持做下去，就一定能成功
12、课外阅读
小明病了，直喊肚子疼，妈妈带他去医院看病。医生问小明:“你吃什么脏东西了吗？”小明说:“没有。”医生看了看小明的手，手很脏，看了看小明的指甲，指甲很长。医生一边给小明开药方，一边说:“用脏手拿东西吃，是会生病的呀!”
小明记住了医生的话。他勤剪指甲、勤洗手，成了一个讲卫生的好孩子。
1.小明因为( )，所以肚子疼。
A.吃了脏东西 B.不剪指甲，不洗手 C.不剪指甲，不洗手，用脏手拿东西吃
2.现在，我知道做一个讲卫生的好孩子要勤 、勤 。
3.你有哪些好习惯？写一写。
13、阅读理解
回忆鲁迅先生
20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
【1】把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
【2】根据上下文理解词语。
①时弊_________________
②泰然_____________
【3】短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。
____
【4】短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。
__________
14、阅读下文，回答问题。
相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。徒弟们累得精疲力尽，也不能满足工程的需要，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。上山的时候，他不小心被一种野草，划破了手。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，原来这叶子两边长着许多锋利的小细齿。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发。他想，如果把砍伐木头的工具做成锥齿状，不是同样会很锋利吗？于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，应该需要寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。于是他们立即下山继续实践。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。
【1】解释文中加点的词。
精疲力尽：____________________。
【2】鲁班受什么启示发明了锯？
_____________________________
【3】读了这个小故事后，你获得了什么启示呢？
____________________________
15、给下面句子加上标点。句中划线部分可以去掉吗？为什么？
它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心( )_________________________________
16、把下列反问句改写成陈述句。
1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_____________________________
2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
_____________________________
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_____________________________
4．这不是十分清楚的道理吗？
_____________________________
5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
_____________________________
17、按要求写句子。
(1)大象 人家 一头 送来 给他(连词成句并加标点)
________________________________________________________
(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)
_________________________________________________________
(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)
__________________________________________________________
(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)
__________________________________________________________
18、把下面句子改为把字句。
①教室被我们打扫干净了。
_______________________________________
②小树被狂风吹得东倒西歪。
____________________________________________
③知识的大门被勤奋的孩子打开。
___________________________________________
④一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了。
____________________________________________
⑤西蒙的两个孩子被桑娜抱回了家。
___________________________________
19、引述句改转述句。
1．贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” ________________________
2．那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” ________________________
3．姐姐说：“你说得对，我就这样做。” ________________________
4．老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” ________________________
5．蔺相如对秦王说：“如果你愿意用城池换和氏璧，我就把璧给你。” ________________________
6．小明对小敏说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” ________________________
7．陈老师对小明说：“我今天中午不能到公园去了，请你告诉小青，叫他不要等我了。”
________________________
20、按要求改写句子。
①一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。（缩写句子）
_____________________________________________
②这是美丽的，南国的树。（改为感叹句）
____________________________________________
21、写话天地。
你能用一两句话描述下你所看到的情景吗？（不会写的字用拼音代替）
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