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随时随地学习
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1、这只白公鹅看上去很淘气，但是它的确是很可爱，把你喜欢的词语和句子写下来。
_____________________________________
2、在南丁格尔的努力下，人们改变了对护士职业的偏见，用“白衣天使"来称呼她以及她所象征的护士职业。而且，国际红十字会还设立“南丁格尔奖章”，表彰各国优秀的护理工作者。你还知道哪些在各自行业中作出特殊贡献的人？
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3、比一比，再组词。
万（______） 人（______） 牛（______）
方（______） 入（______） 生（______）
4、根据课文内容填空。
（1）五岭__________腾__________，乌蒙__________走__________。
金沙水拍__________，大渡桥横__________。
（2）上面的诗句选自__________写的__________________。这首诗围绕“_____________________，_____________________。”按照__________的顺序，表现了中国工农红军的_______________________。
5、诗句默写。
（1）孤帆远影碧空尽，_____________________ 。
（2）_________________， 俯首甘为孺子牛。
（3）曹植质问哥哥为何苦苦相逼的诗句是______________ ，__________ 。
（4）描写夜里细雨随着微风悄悄滋润万物的诗句是__________ ，______________
（5）当某个同学沉溺于网吧时，我会为他送上《长歌行》中的名句___________________，_________________ 。
6、按要求回答问题。
敕勒川，____________，
天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
【1】把原文补充完整。
【2】敕勒川在___________________________。
【3】我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)
____________ ____________
【4】“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
7、阅读诗歌，回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵！
是永不漫灭的回忆： 你那飞溅的浪花，
月明的园中， 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
藤萝的叶下， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星（七一）》 ——《繁星（二八）》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会，当小菲读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是：_________________；当小枫朗诵《繁星（二八）》时，我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会，我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句：“____________________，____________________。”
8、回忆古诗，完成练习。
静夜思
床前明
光，疑是地霜。
举望明月，低思故乡。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者（ ）
A.非常喜欢看月亮。 B.思乡之情。
9、阅读理解。
索桥的故事
巴金
凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次，桥身微微地摆动，我往前走，桥也好像在往前走，一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去，忽然响起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处，又继续往下走，我刚走了一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面，我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的石头是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端。都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤，二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。
我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。
我走下了索桥，同来的友人刚看过山脚的一块石碑。他告诉我，这索桥又叫做“何公何母桥”，是清朝初年一个姓何的教书先生设计修建的。那个时候人们没法在这么宽的两岸上修一座桥。何先生想出了造索桥的办法。桥造成了，人们来来往往，感到便利。可是桥上没有栏杆，在摇摆的木板上走起来，并不是十分安全的事，不多久就有人失脚从桥上摔下去，死了。不满意何先生的官府把责任完全推到何先生的身上，将他逮捕处死。何先生的妻子决心要替丈夫雪冤，要实现丈夫的真正的愿望，她想来想去，终于想出了办法，用竹索在桥两旁编上了栏杆，从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。
我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥，满头大汗，不用说，我走得疲乏了，我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。不管经过百年千载，它都会发光。就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。
【1】《索桥的故事》重点通过写故事来表现人物的精神，结尾“比故事更美、更好的东西”具体指什么？用“ ”找出与它照应的语句。
【2】读读文中画横线的句子，联系上下文说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义。
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【3】本文写“索桥的故事”，为什么还要写都江堰工程？
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【4】文章中说“这个‘石头’是会说话的”，猜猜石头说了些什么？
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10、课外阅读。
蜗牛和青蛙
蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。
蜗牛（决心 决定）爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心， 一步一步向上爬去。
青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持 保持）下去，就能出去。”说完，又不停地向上爬着。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台， 望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满 充足）胜利的喜悦。而青蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头（叹气 生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。
【1】选择括号内合适的词打“√”。
【2】联系上下文写出词语的意思。
黎明：__________________________
广阔无垠：____________________________
【3】蜗牛爬三步退两步的原因是什么？
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【4】把蜗牛决定爬出井的句子用“ ”画出来。
【5】这则寓言告诉我们一个什么道理？
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11、课外阅读。
月亮是个什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口阿！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不琯它们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着（zháo zhe）月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可量，小海龟还是够不着。小海龟叫来大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想，“这是在和玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象够不着，它叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了班马，班马叫来了狮子，狮子叫来了猴子，猴子叫不了老鼠。月亮看着（zháo zhe）老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定够不到我的。”月亮已经玩累了，这回没有动，想不到，“咔嚓”老鼠咬了一小块月亮，它给动物们分了一口月亮，大家都觉得这是它们吃过的最好吃的东西。
一条小鱼看着这一切 ，怎么也弄不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去够月亮？这不是有一个嘛！喏。就在水里，在我旁边呀！”
【1】用“ ”选择正确的读音。
【2】文中有________只动物一起够月亮，它们分别是_____________。
【3】给短文加个题目，写在文前横线上。
【4】小鱼不明白的问题是什么？你明白了吗？这是怎么一回事呢？
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12、阅读短文，完成练习。
自由的叶子
在那高山环抱着的山洼里，有一棵无名的小树，树不高，却枝叶繁茂。枝头上那一片片迎风飘舞的叶子，在阳光的照耀下一边辛勤地工作，一边“哗啦哗啦”地唱个不停。无论是谁，一眼就能看出，它们在这里生活得很充实、愉快，一个个都感到十分满足。
然而，在这群快乐的树叶当中，有一片特别华丽、显眼的树叶却与众不同，它青翠、硕大而又富于光泽，它沐浴着阳光，但不勤于工作；它也随风歌唱但不快乐。它整日注视着山巅上的一棵青松，欣赏着青松的英姿，羡慕青松的显赫位置，它做梦都想与青松比高。
它终于明白了，是树枝的束缚，阻碍了它梦想的实现。
“放开我，让我走吧，给我自由，让我做一片自由的叶子吧。”
树枝摇摇头说：“不，不行。你的硕大、美丽虽然与众不同，但你却和众叶一样，都离不开树枝和树根，没有我们为你提供营养，你将失去生命之源，从而失去翠绿，失去光泽，慢慢变成枯叶一片。”
硕大的叶子哪能听得进这种逆耳之言，因此，当一只燕子飞过来的时候，它连忙喊住燕子，问道：“小燕子，我能不能跟你一起走？”
“你不会飞，我怎能带你去呢？”燕子察觉到此刻硕大的叶子十分忧伤，为了帮助它，便出主意道：“不过，你可以借助于风力，得到你梦寐以求的自由。”
风来了。硕大的叶子按照燕子的主意，不失时机地抓住了风婆婆的衣角，拼命地挣脱了树枝的束缚，离开了生它养它的故乡，随风飘荡而去。从此它就得意洋洋地自命为自由的叶子了。
飘到了山巅，自由的叶子对风说了声“谢谢！”就停在松树的枝头上了。它为自己得到了真正的自由而兴奋不已，为自己能高高地雄踞于青松的树冠之上而感到十分满足。它放眼远眺，发现山下有清澈见底的池塘，山外有一座大城市，它无意欣赏池塘中的一切，却向往着城市的繁华壮丽，它决心只在松树上停留一两天，就求风婆婆带它到城市中去游玩一番。
两天过去了，风婆婆来了，自由的叶子又一次抓住风婆婆的衣襟，随风飘荡。飘呀，飘呀，飘到了池塘上空，鱼儿向它招手，小虾向它点头，莲花也向它发出了热情的邀请，它都—一谢绝，一心向城市飘去。
这城市中的树，可不像生它、养育它的那棵山洼洼里的无名小树，它们高大雄伟、肥硕而密集的树叶覆盖着宽阔的马路，为来往忙碌的人们遮挡着炽热的太阳，不时赢得了行人的一片赞扬声。它不禁开口叹道：“也不知是些什么树，棵棵都是这么帅气。”
“我们是悬铃木树，也叫法国梧桐。”一棵用柔软的枝条托起了自由的叶子的大树说。
自由的叶子眼看着悬铃木身上那些大叶子东扑西捉，吸收灰尘，净化空气，忙碌不堪，不好意思再去打扰它们，便不声不响地观赏起城市中的迷人景色来了。开始还觉得很是惬意，不一会儿，炎炎赤日便把它晒得口干舌燥。它实在忍不住了，再也没有心思观景了，只好羞答答地开口对悬铃木说：“对不起，打扰一下，能给我一口水喝吗？”
悬铃木说：“可是，你既无根，也无枝干，我通过什么渠道把水送给你呢？”“那怎么办？我实在是有些支持不住了。你看我身上的颜色正在渐渐地变化，枯黄代替了翠绿……”自由的叶子有些发慌了。
“谁都不忍心你这样下去，都想救你，但又都无能为力。”悬铃木看着可怜兮兮的自由的叶子，一筹莫展。最后，它劝叶子道：“你还是赶快回到生你养你的地方，找到自己的根，求根救救你，或许还来得及。”
自由的叶子听从了悬铃木的劝告，悲悲切切地向它们告别，借着风力又回到了山洼，停落在生养它的树枝上。它看见满树的叶子依然翠绿，生机盎然，而自己却已是枯叶一片，不禁泪流满面。
“只有一个办法。”树干经过再三思考之后说，“那就是落叶归根：用你这叶子覆盖树根，化为肥料，供根吸收，来年变做新叶。只有这个办法，才能延续你的生命，还给你一片翠绿。”
“好，好，我明白了，谢谢你。”自由的叶子慢而轻地从所停的枝头上面飘落下来，盖在根上，任凭狂风猛吹，再也不离开半步。
【1】工整抄写并积累下列词语。
与众不同、硕大、惬意、显赫、梦寐以求、可怜兮兮、一筹莫展、生机盎然、落叶归根
_______________________________
【2】短文先写了自由的叶子_______，然后写了它在风婆婆带领下______，没想到它________，最后自由的叶子回到生养它的地方，__________，延续了生命。
【3】文中划线的句子采用了拟人的修辞手法，请问，你是从哪些词语看出来的？请你也试着写一个这样的句子。
__________________________
【4】课文通过自由的叶子想告诉我们什么道理呢？
__________________________
【5】“那就是落叶归根：用你这叶子覆盖树根，化为肥料，供根吸收，来年变做新叶。”这一句中，冒号后边的句子正好解释了什么是“落叶归根”。请你也写一个这样的句子，用上冒号。
__________________________
13、一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
1.我会写文中说到了五个数字分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：
天——（ ） 上——（ ） 今——（ ） 水——（ ）
3.形相近的字组词。
水——（ ） 上——（ ） 古——（ ） 月——（ ）
木——（ ） 下——（ ） 今——（ ） 日——（ ）
4.从文中 “天地分上下”的下一句是 .
14、阅读天地。
小猴子戴眼镜
小猴子看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，他好奇地问：“妈妈、奶奶，你们为什么要戴眼镜呢？”妈妈和奶奶说：“孩子，因为戴上眼镜看得清楚啊！”
有一天，小猴子戴上了妈妈的眼镜，呀！什么东西都变得模糊了；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差一点摔一跤！他（ ）地说：“妈妈和奶奶骗我！这根本就看不清！”
这时，猴妈妈走了过来，对小猴子说：“奶奶老了，戴的是老花镜；妈妈近视，戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，为什么要戴眼镜呢？孩子，你要知道，很多时候，适合别人的东西，对自己不一定合适。”
小猴子若有所思地点了点头。
【1】根据你的理解，文中（ ）处应填写（ ）
A．生气
B．兴高采烈
C．悲伤
【2】文中画线句子中有一对反义词分别写出了妈妈戴眼镜和小猴子戴眼镜的不同感受，这对反义词是( )——( )。之所以戴眼镜感受不同，是因为_________________________。
【3】文中______________一词写出了小猴子听了妈妈的话好像在思考着什么。你觉得他在思考什么呢？
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【4】“很多时候，适合别人的东西，对自己不一定合适。”你遇见过这样的情况吗？请简单写下来。
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15、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
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16、按要求改写句子。
（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
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（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
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（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）
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（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）
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（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（修改病句）
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17、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
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②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
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③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
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18、按要求完成句子练习。
（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）
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（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）
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（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
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（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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19、根据要求用“新鲜”写句子。
新鲜
（形容食物没有变质） _____________
（形容空气经常流通） _____________
（形容事物少见、稀罕） ___________
20、句子百花园。（按要求写句子）
1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子）
2.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
21、写话。
我们都有一个爱我们的妈妈,你的妈妈长什么样?喜欢穿什么衣服?在你的成长过程中,妈妈是怎样用心呵护、教育你成长的?想一想,写下来。
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