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1、反义词：
收—（ ） 生—（ ） 左—（ ） 淡—（ ） 急—（ ） 正—（ ） 有—（ ）
黄昏—（ ） 热情—（ ） 休息—（ ） 诚实—（ ） 无精打采—（ ）
2、我会补充诗句。
（1）________无根___________，人无志__________。
（2）___________绝，万径人踪灭。
（3）天苍苍，野茫茫，____________。
（4）欲穷下里目，____________。
3、背一背，填一填。
1．夜来___________，花落知___________。
2．莺歌对燕舞，___________对___________。
3．芝麻开花—___________
4．十五个吊桶打水一___________
4、读书积累，看谁会得多，记得准。
1．敏而_______________，不耻_______________。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦_______________。
3．平生不敢轻言语，_______________。
4．小荷才露_______________，早有蜻蜓_______________。
5．蚂蚁搬家蛇过道，_______________不久要来到。
6．读万卷书，_______________。
5、给多音字组词。
juǎn_______ zhuǎn_______ yūn _______ lòu ________
卷 转 晕 露
juàn________ zhuàn_______ yùn ________ lù _________
dí_________ bǐnɡ_______ diào________ shā_________
的 屏 调 刹
dì_________ pínɡ________ tiáo________ chà_________
6、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A.举办，发动。 B.流行，盛行。 C.兴致，兴趣。
【2】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
（_______）：__________ （_______）：___________
【3】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
___________________________________
【4】读这首诗，我们可以了解劳动人民的________，体会到诗人对他们的_____之情。
7、阅读儿歌，回答问题。
流星
月亮讲课，面带微笑。
星星听讲，眨眼思考。
流星好懒，它怕动脑。
溜出教室，撒腿就跑。
【1】请把带有后鼻韵母的音节画上“○”。（重复的音节只圈第一个）
【2】连一连。
月亮 好懒
星星 讲课
流星 听讲
【3】谁溜出了教室，撒腿就跑呢？（______）（填序号）
①星星 ②流星
8、古诗词阅读。
【甲】春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 | 【乙】天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 |
【1】朱熹和白朴都写了春天，以下哪一项不是两位作者都写到的（ ）
A．春天的风
B．春天的植物
C．春天的动物
【2】以下对《春日）和《天净沙·春》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．《春日》赏春的地点是在泗水边上，“胜日”是指胜利的日子。
B．《春日》的最后两句，既让我们从万紫千红中认识了春天，又揭示了很容易“识得东风面”的原因，富含哲理，成为千古流传的佳句。
C．白朴运用绘画技巧，从“春山”到“院中”，从不同空间层次描写了春天的景物。
D．《天净沙·春》中“飞红”是指飞舞的花瓣。
9、阅读《匆匆》节选，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。
（1）这句话运用____________的修辞手法。
（2）这句话充分说明了( )
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间的消逝毫无办法
【2】“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
（1）这段话运用_________的修辞手法，把自己的感情融入_________、________、________等寻常的小事中，形象地写出了____________________。
（2）这段话表达真情的方法是( )
A．直接抒情 B．融情入景
【3】选文连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词,形象准确地表达了___________________。
【4】下边的名言或俗语，（ ）句与选文表达的意思相近。
A．苟日新，日日新，又日新。
B．常将有日思无日，莫把无时当有时。
C．好雨知时节，当春乃发生。
D．光阴似箭，日月如梭。
【5】选文朗读时的感情基调是（ ）
A．豪迈
B．坚定
C．感慨
D．悲痛
【6】仿照画波浪线的句子，联系生活和你对时间的感悟,补全下面的小诗。
时间是怎样地匆匆呢？
____________的时候，
日子________________；
_____________的时候，
日子__________________；
________________的时候，
日子_______________；
时间是匆匆的。
10、阅读与鉴赏。
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁（yū yù） 哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎（gā gá）地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
【1】给加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】从 _____、_____、_____等词语可以看出“我们”看见鹅时心里很 _____。
【3】用横线画出描写鹅的动作的句子，并仿写句子：小狗见主人回家了，_____。
11、阅读短文，完成练习。
云彩带来的信息
云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的信息。晴空万里，朵朵馒头云挂在天边，时消时长，这是淡积云，是晴天的象征；像高山挺立，直插蓝天，头披白发，口鸣雷声，腰围闪电，这是积雨云，预示着急风暴雨即将到来；遥望天际，座座城堡，点点炮台，这是堡状云，预示未来几天将有风雨；日落西山，彩云片片，或红或紫，渐散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天；千丝万缕，拖尾带钩，这叫钧卷云，民间有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。
其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如彩虹高挂，霞光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象，它总是出现在太阳的对面。因为“虹云”水气含量充沛且水滴直径较大，所以有“东虹日光西虹雨”之说。
晕，是由日光或月光穿过云层时发生的折射或反射而形成的现象。它的出现，表示不久天将变坏，或风或雨。因此有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。但并不是日晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。
华，是太阳光或月光透过有间隙的云块，其周围出现的比晕小的光环，这是一种光线的衍射现象。民间有“大华兆晴，小华兆雨”的说法。
霞，是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大气中灰尘、水分和气体分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出门，晚霞行千里”是大家熟悉的一条谚语。之所以说早霞有雨晚霞晴，是因为早霞时，水气充沛的云在西方，将向本地移来，相反水气充沛的云在东方，将远离本地。
此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，都有一定的科学道理。了解它．会对你的生活有所帮助。
【1】用“虹”的两个偏旁重组五个字。
__________________
【2】文中云的“副产品”指的是_____________。
【3】用“_____________”画出文中的谚语，并用①②③……标明。
你对“日晕三更雨，月晕午时风”的理解是_____________
【4】不同形状的云，预示着不同的天气，文中列举了哪几种?
__________________
【5】根据诗歌的韵律，把下面的谚语补充完整（填序号），并说说你计划出游前，针对四种情况，将做哪些准备?
①漂船 ②积积 ③棉被 ④场风
A．云往北，晒_____________。（准备）
B．云往西，水_____________。
C．云往东，一_____________。
D．云往南，水_____________。
12、现代文阅读
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人们称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他压岁钱，他总合不得随便花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使得他获益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】根据下列意思，请你从短文中找出相关的词语。
①形容（读过的书）很多。( )
②经过了很长的时间也不会忘记。( )
③得到的收益很大。( )
【2】按要求填空。
①这篇短文的中心句是________________。这句话的意思是_____________________。
②写出短文中给你感受最深的句子：_____________________________。
【3】为什么称鲁迅为“爱书如命”的人？
________________________
13、我会阅读，我能完成练习题。
厨（chú）师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬（nínɡ ménɡ），他随（suí）手一扬（yánɡ）。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋（dàn）糕和茶（chá），每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小刺猬（cì wei）在菜园里发现了一个青青的瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞（tūn）虎咽（yàn），一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣（là）死了!”原来是个红辣椒（jiāo），他随手一抛（pāo）。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣（má là）豆腐（dòu fu），大伙吃得津（jīn）津有味，胃口大开。
爱动脑筋（nǎo jīn）的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
【1】全文共有________个自然段。
【2】文中有4个小动物，请在文中把他们的名字圈出来。
【3】短文中，“狼吞虎咽”和“（ ）”说明小山羊炒的苦瓜很好吃。（填序号）
A．胃口大开
B．一扫而光
【4】“（ ）”和“胃口大开”说明小山羊做的麻辣豆腐很好吃。（填序号）
A．津津有味
B．一扫而光
【5】短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？连一连吧。
柠檬 辣 炒苦瓜
苦瓜 酸 柠檬茶
辣椒 苦 麻辣豆腐
【6】短文中的小山羊总能做出好吃的东西，是因为他（ ）（填序号）
A．有人帮助。
B．爱动脑筋。
14、 发光生物：萤火虫
①说起发光生物，萤火虫算得上是“明星物种”了。
②古人很早就认识了萤火虫。在《礼记》中，“萤”被解释为“飞虫营火”，把会发光的昆虫统称为“萤”。其实会发光的虫子，可不止萤火虫一家，现在只有鞘翅目萤科下的种类，才称得上是正宗的萤火虫。
③萤科是个大家族，世界上已经发现了2000多种，热带、亚热带和温带地区，只要不是太干旱，都不难找到它们的踪影。大多数萤火虫，体型也就1厘米左右，最明显的“家族标志”是腹部末端的白色发光器。一般雄萤有两节，雌萤只有一节，荧光就是从这里发出。为适应黑暗环境，萤火虫一般还长着超大的复眼，大到几乎占满整个头部。
④萤火虫属于全变态类昆虫，一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。人们只看到成虫点亮黑夜，其实萤火虫的整个“虫生”，都光辉闪耀——有的萤火虫卵快要孵化时，就能发出荧光。
⑤从卵中孵化的萤幼虫，身体扁平，体表色深，配上尾部的荧光，造型就像外星异形，完全看不出成萤的样子。按生活环境，萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。水中生活的幼虫，有的每个“腹节”的侧面，长有一对呼吸鰓，因此能在水下呼吸。萤幼虫食量巨大，主食蜗牛、蛞蝓及小型昆虫。有些种类的幼虫，在腹部末端也有发光器，但不同于成虫的“荧光条”，幼虫一般是“荧光点”。成体萤火虫，靠荧光传达“情话"，但对未成年的幼虫来说，发光又是作何用呢？其实是用来“防身”的：遇到胆小的捕食者，突然闪光就能吓退它们。要是碰到“老司机”，这一招就不灵了。但萤幼虫当然还有后招：危急之际，幼虫身上的腺体，会分泌出重口味液体，形成“生化护盾”。万一碰上个“愣头青”，非得咬一口，幼虫体内的有毒血液，也能让“愣头青”恶心加呕吐。下次再碰到闪荧光的虫子，想想之前的难受劲儿，自然绕道而行。
⑥幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。萤蛹已经有了成虫的轮廓，有的种类只在尾巴尖儿发出淡淡的荧光，有的则是一身荧光服。
⑦虽然顶着“萤火虫”的头衔，但在萤科家族中，却有几位成员徒有虚名，压根不会发光。按成虫活动时间的不同，萤家族又分为日行性、夜行性和日夜两行性。只有在晚上活动的种类，发光才有意义。而对于白天出动的萤火虫，发光纯属浪费体力。要是追溯家族史，莹火虫的祖先原本不会发光，还是在白天活动，全靠信息素传递信息。最早是幼虫习得发光技能，在晚上警示敌人保护自己，并把荧光改进成炫酷的交流方式，这才转战夜场生活。此时荧光取代了信息素，成为虫间交流的主流方式。
【1】为什么说萤火虫的整个“虫生”是光辉闪耀的？联系全文，分若干要点阐述(如1.2.3……)。
___________________________________________
【2】第⑤自然段“要是碰到‘老司机'，这一招就不灵了”中的“老司机”具体指的是什么？简要说说萤幼虫是怎么对付“老司机”的？
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【3】根据文章，判断下列信息是否科学，对的画“√”，错的画“×”。
A.古人认为的“萤”比现代科学界认定的“萤科”范围要宽广。 （ ）
B.所有昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 （ ）
C.水栖型萤火虫的每个腹节侧面长有一对呼吸鳃，因此能在水中生活。（ ）
D.夜晚，荧光是萤火虫之间互相交流的主流方式。 （ ）
【4】联系文章，体会下列句子删去加点部分后对原句意思表达影响最大的是哪一项？（ ）
A. 幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。
B. 按生活环境，萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。
C. 现在只有鞘翅目萤科下的种类，才称得上是正宗的萤火虫。
D. 世界上已经发现了2000多种，热带、亚热带和温带地区，只要不是太干旱，都不难找到萤火虫的踪影。
【5】联系文章看，你认为《发光生物：萤火虫》与《萤火虫家谱》这两个题目，哪个更加合适？或者还有更好的一个题目？请联系文章具体内容，阐述你的观点与理由(至少要摆出2点理由)。
__________________________________________
15、句子乐园。
（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的） （把括号里的词加进句子里。）
（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）
16、句子训练。
1．我还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
缩句：
________________________________________________________
2．书和我们形影不离。
改为比喻句：
________________________________________________________
3.书籍是全世界的营养品。
改为反问句：
________________________________________________________
4．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。
改为先因后果的句子：
________________________________________________________
5. 《忆读书》的作者是我国著名作家冰心写的。
修改病句：
________________________________________________________
6．没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地。
仿写句子：没有
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17、按要求写句子。
1.丁丁是个勇敢的孩子。(改为反问句)
2.这么简单的题你怎么不会做呢?(改为陈述句)
3.小妹妹在读书。(把句子写得更具体)
4.动物电视台把小白兔录取了。(改为“被”字句)
5.农村 孩子 有 的 我们 自己 和 玩具 游戏(连词成句)
6.是 珍珍 活泼快乐 小姑娘 的 个 (连词成句)
18、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
______________________
（2）清洁工人清扫了街道。
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（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
19、蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
_____________
20、将下列反问句改为陈述句。
1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?
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2.这不是难为蝴蝶吗?
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3.为人类造福，有什么错?
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4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
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21、习作。
生活中每个人都会遇到让自己陶醉的事：有时因为欣赏到一部精彩的电视剧而陶醉，有时因为看到一个精彩的生活细节而陶醉，有时会为一句真诚的话语而陶醉……请回忆生活的情景，以“那一刻，我陶醉了”为题，写出陶醉的原因，并细致刻画自己的内心活动。
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