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1、比葫芦画瓢。（照样子，写词语）（原书55页第3题）
喜气洋洋 （ABCC） 、 、
观察观察 （ABAB） 、 、
开开心心 （AABB） 、 、
2、填空。
（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____________，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我___________________。在天底下，___________，而并不茫茫。
（2）《伯牙鼓琴》一文讲述了_________之间的故事。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ______________ ”。成语“高山流水”源出于此，用以比喻____________。
（3）《七律·长征》这首诗歌中采用了夸张修辞手法的诗句是“__________，____________”。
3、根据所学内容填空。
勿忘国耻，振兴中华。我们永远忘不了《狼牙山五壮士》中_____________的五位战士，“捐躯赴国难，_________”是他们的真实写照；永远忘不了《灯光》中__________的__________；也忘不了伟大领袖_________的《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，_________”所体现的红军战士_________精神；更忘不了______（时间），在首都北京举行的气氛庄严、热烈的_______，毛主席宣布“__________”时中国人民自豪、激动的心情。
4、我能填空完成词语。（9分）
引人（ ）目 （ ）（ ）盛开 （ ）影（ ）踪
四（ ）为家 （ ）流（ ）息 （ ）言（ ）语
迫（ ）及待 各（ ）各（ ） 金光（ ）（ ）
5、我能拼一拼，看看下面的这些叫声是哪个小动物发出来的。
miē miē miē （____）
miāo miāo miāo （____）
ɡā ɡā ɡā （____）
mōu mōu mōu （____）
6、把古诗补充完整，再回答问题。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【1】把诗句补充完整。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【2】选出与下列字意思相反的字。(填序号)
a去 b近 c无
远——__ 有——__ 来——__
【3】诗中写到了哪些景物?用横线画出来。
7、课内阅读：《白桦》片段。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。
【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。
【3】根据诗歌内容补充词语。
( )的寂静 ( )的金辉 ( )的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )
（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )
8、课内阅读。
山行
， 。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】将古诗《山行》补充完整。
【2】首句由下而上，“_______”字点明深秋季节；“_______”字写出了山路的绵长；“_______”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
【3】这首诗的作者是_____代诗人_____。诗中按由_____到_____的顺序，先写远处的_______、_______、_______、_______，然后着眼于_______处的_______，向我们展现了一幅晚秋美景图，表达了诗人____________________________之情。
【4】诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？
_______________________________
9、阅读短文，完成练习。
端午给我的特别印象
中国是一个大国，人口多，历史长。各民族语言文化风俗习惯各不相同，所以一年四季就有许多种节日。这些节日影响到人们的衣食住行各方面，丰富了人们的生活，也加深了民族团结的感情。其中，有些节日虽具全国性，但依旧会留下一些区域特征。比如端午节包粽子，戴石榴花，虽然已成全国习惯，但南方的龙舟竞渡给青年、妇女及小孩子带来的兴奋和快乐，就绝不是生长在北方平原的人所能想象的！
大江以南，凡是有河流可通船舶处，无论大城小市，端午必照例举行赛船。这些特制龙船多窄而长，有的分五色，头尾高张，转动十分灵便。平时搁在岸上，节日来临前，才由二三十个特选少壮青年，在鞭炮轰响、欢笑呼喊中送请下水。近年来我的记忆力日益衰退，可是四十多年前度过的端阳节，由于乡情风俗热烈活泼，将近半个世纪，种种景象在记忆中还明朗清楚，不褪色，不走样。
因此还可联想起许多用“闹龙舟”作题材的艺术品。较早出现的龙舟，应数敦煌壁画，东王公坐在上面去会西王母，云游远方，象征“驾六龙以驭天”。其次是《洛神赋图卷》，也有个相似而不同的龙舟，仿佛“驾玉虬而偕逝”情形……
“闹龙舟”还应用到了生活服用方面。帐檐、门帘、枕帕、围裙、手巾、头巾和小孩穿的坎肩，涎围，戴的花帽，经常用“闹龙舟”作主题。当地妇女制作这些刺绣时，照例必把个人节日欢乐的回忆、对于儿女的热爱关心，连同彩色丝线交织在图案中。
【1】作者回忆中的“端午”主要是___________________的风俗。
【2】“端午”给作者的“特别”印象表现在哪些方面？
________________________
【3】作者认为传统节日有什么意义？
________________________________
【4】第3自然段描写了历史上用“闹龙舟”作题材的艺术品，这样写有什么好处？
__________________________________
【5】你家乡的端午节跟作者所描述的有何异同呢？请简要地进行描述。
_____________________________________
10、课外阅读
中国的牛
对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头走在狭窄的阡陌上，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一边要让路，它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，kǒng pà( )难免踩到稻田泥水里弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇的时候，带头的大牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍chí yí( )一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟住它全走离阡陌，从我们的身边经过。
我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。
中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走附在它身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔路的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，yōu xián( )只等一死。它们不像西班牙牛，全身精力，都尽付狂暴斗争中。
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛——我特别尊敬。
【1】按文中的拼音在( )里填上恰当的词。
【2】把最使你感动的地方，用“ _____”画出来，受感动的原因是： _______________。
【3】上面作者列举的牛，它们各有什么用处、特点，填写在横线上。
①荷兰的牛：_______________
②日本的牛：_______________
③西班牙牛：_______________
④印度的牛： _______________
⑤中国的牛：_______________
【4】作者赞美中国的牛，它具有哪些高贵的品质?
______________________________
【5】找出与文中带“_____”的句子前后相照应的地方，在底下画上“ ”。
【6】见物联想是一种写作方法，你从中国的牛联想到什么?请你把它写下来!
______________________________
11、课内阅读。
细细的溪水，流着____和____的香味，流着____。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】在第1段的横线处按原文填空。
【2】读第1段，你脑海中浮现出的画面是（ ）
A．月亮升起图
B．月亮牵星图
C．月下溪景图
D．月下田园图
【3】朗读“啊，我和阿妈走月亮”时，语调应该是（ ）
A．舒缓而激动
B．舒缓而陶醉
C．急促而迫切
D．急促而喜悦
12、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ） 很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。 怎么拥挤，他 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 能平稳地穿过， 速度非常快， 能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴 睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。
【1】画去括号内不正确的读音或汉字。
【2】在“_____”上填入恰当的关联词语。
【3】选文是围绕______________________这句话来写的，这是一个___________句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：①_______________；②____________________；③____________________。因此，选段的写作方法是先________，后________。
13、阅读下列材料
材料一
周敦颐在他的名篇《爱莲说》中，用极其简单却精炼的词句，描写出了荷花高贵刚强的性格：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”每每读之，心中不由产生对荷花的敬佩与尊重。荷花没有其他 花那样愿意过多地表现自己，可她却有着花之君子的美誉。她身形端庄，有着高尚纯洁、正直通达的品质，难怪很多人都托荷言志、借荷抒情，我亦如此。
节选自《四季海棠》,作者刘庆华
材料二
同样的荷花，或许因为生长在名满天下的旅游胜地——西湖，而更具些别样的风韵。盛夏季节，我数次悠闲地徜徉于湖边岸堤上，于柳叶丛中全方位窥探着眼前的满塘碧影，红肥绿瘦间，仿佛暗藏着南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》的诗句：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
近观荷塘，黛绿色的荷叶铺天盖地，瘦挺坚硬的荷杆亭亭玉立，拳头大小的莲蓬不经意地探头探脑，从密匝的叶隙间昂起青翠的小脑袋好奇地打量着四周；绯红的荷花高矮不一，皆是盛装上场，自信地大秀靓姿。几只幸福的野鸭子在荷下阴凉的清波里畅游着，橘黄色的尖喙在水面上不时地乱啄一气；轻巧的小鱼快若飞燕，在水面上自由地巡行穿梭；岸边水草丰茂，与柳干上方垂下的秀发丝绦互相摩擦、交流着……
——节选自《西湖的荷》,作者史宝华
材料三
2023年9月23日，杭州亚运会胜利开幕。迎接四海宾客的三个吉祥物、分别取名“琮琮”“莲莲”“宸宸”。其中，“莲莲”代表世界文化景观遗产西湖。“莲莲”以机器人为造型，全身覆盖清新自然的绿色，头饰为荷叶形，以三潭印月为顶，以互联网为径。
【1】阅读“材料一”,把“莲的突出特点”与“人的高尚品格”用线连接起来。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖 正直通达
中通外直，不蔓不枝，香远益清 身形端庄
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 高尚纯洁
【2】阅读“材料二”,感受作者对“西湖的荷”的喜爱之情。
文中画“﹏﹏”的句子是_________态描写。这个句子运用了( )的修辞方法，表达了作者的仔细观察和想象，写出了( )( )( )和荷花的生命力。
【3】“莲莲”的这个形象，“绿色、荷叶、三潭印月、互联网”代表了哪些寓意？请你结合本次阅读的相关材料，写出至少两点寓意。
寓意一：________________________________________________________________________________________
寓意二：________________________________________________________________________________________
14、阅读短文。
我爱乡村的傍晚
①六月里的一天，我初到这个乡村， 一场大雨就把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚时分，我独自沿着田间小路，来到一片放牛的小山冈，美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的景色。
②远处，一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜满足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
③近处，三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草。它们不时还抬起头来，面对 着充满诗情画意的乡村景色，“哞哞”地长叫几声，来抒发自己快乐的情怀和感受。它们那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了感到无比舒畅。
④乡村傍晚的景色多美呀!我多么喜欢乡村这迷人、恬静的傍晚!
【1】短文第②自然段描写了_________、__________、_________、_________、蝴蝶等景物，我从中感受到乡村傍晚的______________之美。
【2】“丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。”对第②自然段中的这句话，理解最准确的一项是（ ）
A．西瓜地里蜜蜂没有来采蜜，“我”不开心。
B．“我”种的西瓜收获了，感受到收获的快乐。
C．看着碧绿的西瓜地，“我”感受到丰收的喜悦。
D．西瓜地里蜜蜂在歌唱，“我”感受到劳动的快乐。
【3】阅读第③自然段，对加点词语“浑厚”理解最准确的一项是（ ）
A．情绪低落消沉
B．（声音）低沉有力
C．淳朴老实
D．音量小而低
【4】阅读第③自然段，请你选择一个角度进行批注，把批注的内容写在横线上。
___________________________
15、把反问句改成陈述句写下来。
(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?
16、照样子改写下列句子。（4分）
例：小猫把老鼠捉住了。 老鼠被小猫捉住了。
太阳把我的衣服晒干了。
大鱼把小虾吓跑了。
17、句子百花园。
1.不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，意思不变）
_____________________________________________________
2.妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（改成“被”字句）
_____________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。
贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。
“把”字句
“被”字句
（2）花儿在开放。（扩句，至少扩写2处）
（3）老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如
（填上合适的歇后语）
再写出你最近积累的一句歇后语。
19、按要求完成句子练习。
（1）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）
____________________________________
（2）月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。（改为拟人句）
______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
_____________________________________
（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山无边的繁花呢？（改为陈述句）
_____________________________________
20、按要求写句子。
（1）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子，注意引号的用法）
_______________
（2）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
_________得___________。
（3）我们要下决心改掉不好的坏习惯。（用修改符号修改病句）
（4）补充下面的句子，并以这个句子开头，写几句话。
我喜欢________的夜晚。________________
21、习作。
爸爸、妈妈、老师、同学……他们都是你很熟悉的人，他们都有什么性格？特点是什么？选择其中一个人试着写一写。
要求：1．题目自拟。
2．描写人物要细致，写出人物特点。
3．用词准确，语句通顺。
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