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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
jīnɡ tiáo zuì xínɡ bīn kè
（_________） （_________） （________）
2、填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的__________。它把红色给了_________，黄黄的叶子像一把把_________，扇哪扇哪，扇走了夏天的__________。它把红色给了__________， 红红的枫叶像一枚__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的___________。
（2）经过一个学期的学习，我积累了许多知识：看到小蚂蚁一起用力搬食物，我会想到“人心齐，__________”；暑假跟妈妈去杭州，看到西湖美景，“欲把西湖比西子，________________”这句古诗就不由自主地脱口而出；我还知道了在我们美丽的海南岛，有个富饶的宝岛，名字叫___________；此外，我还明白了“学问学问，_____________”，“灯不拨不亮，_______________”等道理……
3、给句子中加点的字注音：
一脉（ ）活泼的清泉，几只小蝌蚪在自由自在地摆着尾巴。
4、“英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标”。这首诗所说是蜀国哪两位大将？______
5、在下列句子中填上合适的关联词。
1．_________你的手指不费一点儿劲，________休想拉下爬山虎的一根茎。
2．爬山虎的脚______触着墙，______不会枯菱。
3．_____蟋蟀只有柔弱的工具，_______它建造的住宅却是伟大的工程。
4．____感到疲劳，它____在未完成的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
6、课外阅读。
听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________
【3】第2小节中画线句子的意思是( )
A．蛋壳摔碎了。
B．小鸟出壳了。
C．小鸟在寻找母亲。
【4】这首诗歌表达了作者( )之情。
A．对小动物的喜爱
B．对大自然的热爱
C．对春天的热爱
7、课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________
8、阅读诗歌，回答问题。
我骄傲，我是中国人（节选）
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我骄傲我是中国人。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
【1】改写画线的句子，不改变句意。
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
________________________________
【2】诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：________、________、________、________。
【3】根据诗歌内容连一连。
长城 胸脯
泰山 血液
黄土高原 手臂
黄河流水 脚跟
【4】读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？
________________________________
9、阅读短文，按要求作答。
父爱之舟（节选）
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费（ ）宿费（ ）学杂费（ ）书本费也贵了（ ）于是家里粜稻（ ）卖猪（ ）每学期开学要凑一笔不少的钱（ ）钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】文中“（ ）”应填的标点符号正确的一组是（ ）
A．、、，， 、，。
B．、、，，，，。
【2】片段中作者回忆的是_____________、______________两个场景。
【3】读第一自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你体会到了什么？
我体会到了：_____________
10、 阅读短文，回答问题。
牵着母亲过马路
①周末下午携妻儿回家，年近花中的母素喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。将票说，“你们回来，妈给你们素饭，不是受累，是高头呀”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，去，你说买啥妈就买啥。”
②四到莱市需要是一段人行道，再横穿一条马路.正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆为而行。年龄大了，母亲的双疑显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边该些家长里短的生活项事，我宽容地、耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把莱篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来....④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但地牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但爱子的情肠却永远也抹不去。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从地的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼……
【1】联系上下文理解文中加点的词语。
（1）喜不自禁：（_________________）
（2）娴熟：（_____________________）
（3）荡漾：（_____________________）
【2】文章第①自然段和第⑦自然段两次提到“喜”，这两次“喜”的原因各是什么？
_________________
【3】简单概括第⑤自然段的主要内容。
______________
【4】第⑥自然段中，作者提到小手长成大手、泥石路变成柏油路、年轻的母亲已经皱纹满面，目的是什么？
____________________
11、阅读短文，完成下面小题。
科技创新闪耀世园2019-05-14
北京世园会自4月29日开园以来，整体运行平稳有序。数据显示，北京世园会开展以来，中国馆成为最受欢迎的“打卡地”之一，日均游客量稳定在近4.1万人次。
科技创新是北京世园会的重要宗旨之一，在世园会园区里，有哪些科技创新的亮点呢？北京世园会园区的国际竹藤组织园，这里展示的都是以竹和藤为原料加工成的产品，比如说大家现在看到的，就是常见的家居产品，除了常见的家居产品以外，还有很多富有创意的产品。我们常用的计算机键盘，是用竹子做的，音箱也是竹子做的。除了这些，还有更绝的，抬头往上看，房梁是用竹子做的，它经过特殊的工艺加工以后，强度能达到像钢一样的强度，因此，它有一个很形象的名字，叫竹钢。
生活体验馆的延庆展区，有一面植物墙，通过自动水肥灌溉系统和LED植物补光灯，营造了近似于室外的生长环境，使植物能够正常健康地生长。
园区内不仅植物背后隐藏着科技密码，而且在园区的运营和管理上，也科技感十足，园区的大屏幕可谓是园区的千里眼，所有的井盖、垃圾箱和电瓶车的运行状态，都实时反应在上面，一旦有井盖被掀开或者垃圾箱满箱，就会实时发出报警，而这一切都是通过5G技术来实现的。
5G的速度大概是我们4G的至少十倍，信号传输时间在20毫秒以内。20毫秒是什么概念？就是您拿--根针扎自己的皮肤，你感觉到疼，这是20毫秒。
阅读短文回答问题：
【1】这篇新闻报道来自于______，在___月_____日的报道。
【2】科技创新是北京世园会的重要宗旨之一，在世园会园区里有哪些科技创新的亮点？
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【3】报道最后说：“5G的速度大概是我们4G的至少十倍，信号传输时间在20毫秒以内。”这句话中的“至少”能去掉吗？为什么？
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【4】科学技术的发展改变着我们的生活，请你联系生活实际说-说科学技术给我们带来了哪些日新月异的变化？
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12、_______________________
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目、美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌、机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小、五光十色、美不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊秋！我赞美你啊秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】用“~~~~”画出前后照应的句子。
【2】文中的你指 它走过的地方有 、 、 。
【3】仔细读第四自然段回答问题。
（1）段中省略号的作用是 。
（2）找出文中的两个比喻句写在下面横线上。
描写颜色的词语有 、 、
【4】给文章加个题目。
_______________________
【5】秋天还来到了我们的学校，你能仿照短文写一段话吗？
你悄悄地走来，走进校园。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、课外阅读。
上帝的笑
上帝造完人类以及万物以后，让他们在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注视着一切。
忽一天，人跑来寻找上帝。
“你有什么事啊，我的孩子？”看着满脸委屈的人，上帝问道。
“这太不公平了！”人叫喊着回答，“您看，我跑不过马、兔子他们，也没有大象、牛的力气大，不能像鸟儿在天上飞，不能像鱼儿在水里游，上树摘果子不如猴子，捕食又没有老虎的爪子和牙齿……您说我该怎么办啊？”
“你的大脑比我们的都好，你可以思考啊！”上帝说道。
“可他们说我一思考，您就会发笑。思考是没有用的，再说，好多问题我也想不明白。”
上帝笑了，他对人说：“我的孩子，我知道有些问题你可能会想不明白，可是你的优势就是智慧的大脑啊！你的大脑有1 350毫升，你足以用它去弥补各种不足。我保证，只要你凡事动脑思考，你会活得比他们都好，他们都将会为你所用，你将成为万物之灵。你要是不思考，也就无法生存了。孩子，你的大脑才是世上最宝贵的财富，你要好好利用啊！”
【1】用“一……就……”造句。
___________________________
【2】人为什么感到委屈？
_______________________________
【3】上帝最后说的那一段话有几层含义？想一想，写下来。
________________________________
14、课内阅读。
记金华双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好（hǎo hào）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝（cháo zhāo）我挤压过来。我又感觉要是把头稍抬起一点儿，准会破角，擦伤鼻子。大约行（xíng háng）了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
【1】用“/”划去括号内不正确的读音。
【2】画“ ”的句子运用了_________和_________的修辞手法，突出山石离“我”很近，表现出“孔隙”_____________的特点。
【3】船的进出方式是___________________。
【4】“我”通过孔隙时的感受是什么？文中哪句话体现了？请写下来。
________________________________
15、依要求改写句子。（6分）
（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
改为“把”字句：
（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。
修改病句：
（3）地球只有一个，我们要善待它。
改为反问句：
16、读一读，用其中你喜欢的词语写几句话。
（1）_____________________。
（2）_____________________。
（3）_____________________。
17、按要求改写句子
（1）中午，我干完了家务活才去上学。
改写成带“把”的句子。
（2）听到申奥成功的喜讯，全国人民都很激动。
改成带问号的句子，句意不变。
18、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
___________
19、例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？
_________________________________
20、句子训练营。（11分）
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：
温和（表示态度）：
21、主题练笔。
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。请你认真观察一种小动物，把你观察到的写清楚。
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