1、在括号里填上适当的词。
(_________)的流苏 (________)的金晖 姗姗来迟的(_______)
(_________)的薄雾 (________)的壮举 生机勃勃的(_______)
2、节气指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。指出下列诗句中涉及的分别是哪一节气。
(1)微雨众卉新,一雷惊蛰始。田家几日闲,耕种从此起。______
(2)冻笔新诗懒写,寒炉美酒时温。醉看墨花月白,恍疑雪满前村。______
3、字斟句酌。
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)“四周黑洞洞的”指的是_____________________。
(2)“碰壁”指的是______________________________。
(4)把这个句子改成陈述句。
____________________________________________________
(5)从这个句子中你落感受到了什么?
______________________________________________________
4、默写贺知章的《回乡偶书》。
________________,_________________。
________________,_________________。
5、写反义词。(不会的写拼音)
上——______ 大——______ 左——______ 出——______
6、阅读
咏死兔
〔唐〕苏颋①
兔子死阑殚②,持来挂竹竿。
试将明镜照,何异月中看③。
(选自《童趣诗词一百首》,湖北人民出版社2002年版)
注释:①苏颋(tǐng):字廷硕,唐代京兆武功(今属陕西)人。武则天在位时就考中进士;到唐玄宗即位后,官至紫薇黄门侍郎,参理朝政,以文章著称于世。他小时候,有人送给他家一只兔子,其父将兔子挂在走廊里,让他以此为题作诗,他迅速完成了这首诗。②阑(lán)殚(dān):软绵绵的样子。③何异月中看:和看月亮中的兔子没有什么不同。神话传说月亮上有一只玉兔。
【1】这首诗的题材不大好写,小作者是怎样写出精彩内容来的?
_______________
【2】苏颋小时候被父亲派去和仆人一道打扫卫生,他一边劳动,一边努力学习,写了不少诗篇,积累了知识,训练了思维。他写出了上面这首诗后,得到了父亲的重视。你从中得到什么启示?
______________
7、阅读理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【1】解释下列词语的意思。
将晓:__________
三万里:__________
南望:__________
【2】读诗歌,谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
__________
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
__________
8、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是________代诗人______________。
【2】诗中的天门山给人以雄伟壮观之美从哪些地方可以感受到?请具体谈谈。
______________________
9、课外阅读。
聪明的韩愈
从前,有位教书先生,他给学生出了一道题:看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满。
学生人人动脑,认真思考。放学后,他们都到集市上去了。
第二天,有的买来了稻草,有的买来了树苗……可是谁的东西都没有把书房装满。
一个叫韩愈的学生走进书房,从袖子里取出一支蜡烛,把它点燃。烛光立即照亮了整个屋子。先生见了,高兴地连声说:“好!好!韩愈真聪明。”
这个叫韩愈的孩子,聪明好学,后来成为著名的诗人。
1.教书先生出了一个什么题目?请你用“ ”画出来。
2.韩愈的方法:
3.从哪些地方看出韩愈很聪明?用“ ”画出来。
4.选择正确的解释。
先生见了,高兴地连声说:“好!好!韩愈真聪明。”( )
A.“连”写出了先生着急的心情。
B.“连”写出了先生对韩愈做法的赞同。
C.“连”写出了先生对韩愈的喜欢。
10、阅读理解
小稻秧脱险记
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒(dǎo dào)了。
突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉(jué jiào)地抬起头,看了看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”这时,一个洪亮的声音响起来:“这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”杂草问:“你是谁?”“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。”
稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。”不一会儿,杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过,小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养,又向上挺了挺身子。
【1】划去短文中带点字的错误读音。
【2】“器”字共________笔,其中第十笔的名称是________。
【3】根据意思在短文中找出相对应的词语。
①蛮横无理,不讲道理。________ ②不容许辩解。________
③一起挤上来。________ ④语音低沉,没有力量。________
【4】“这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”这句话中“收拾”一词的意思是( )
A.整理
B.修理
C.整治
D.消灭
【5】读下面的句子,体会句子的意思,再给句子换一种说法,意思不变。
①我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?
______________________
②不对呀,大晴天怎么会下雨呢?
______________________
【6】这是一篇反映农业生产常识的童话故事。读完文章后,填空:
①杂草对小稻秧的危害表现在:________;
②喷洒除草剂能________。
11、阅读
课文节选: 船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意在①逗他生气,。②孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了外套,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上那头③拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了④一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。 正在这时候,孩子的父亲——⑤船长从船舱里走了⑥出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,同时喊道⑦:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”小孩子⑧心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声。孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来人个⑨勇敢的水手已经跳进了大海:40四十⑩秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 | 批注: ①用“在”,表示“逗”的行为在持续进行,而在作者的叙述过程中,那种行为已经成为过去。 ②_______________ ③“横木那头”比“横木上”更精确地指出位置是横木的一头。 ④_______________ ⑤“孩子的父亲——”纯属多余。 ⑥_______________ ⑦删去“同时”,加一道”字,语言更加精简,更突出当时事态的紧迫。 ⑧_______________ ⑨_______________ ⑩全文数字均用汉字表示,统一更好。 |
【1】选文中所写的猴子龇牙咧嘴的一连串恶作剧行为可用“____________”一词来概括;而船长的言行则属于____________,这种智慧源于他的逆向思维能力。
【2】这篇课文原先被多家出版社的小学课本录用,其中某个较好的版本与统编本相比,被修改了10处(带阴影的是统编本删去的,黑体字是新加的)。请对上面的②、④、⑥、⑧、⑨处修改作批注说明。
【3】阅读课文节选后回答下列小题。
(1)孩子如果不跳水,父亲会不会开枪?怎样开枪?
____________________________________________
(2)水手们为什么觉得四十秒时间太长了?
_____________________________________________
(3)孩子一定要夺回帽子,可能是出于什么原因?
____________________________________________
【4】作者写这个故事,想告诉我们什么道理?
_____________________________________________
【5】这件事过后,孩子会说些什么?船长会说些什么?水手们又会说些什么?展开你的想象,把他们可能想说的话写出来。
孩子可能会说:“_______________________________________”
船长可能会说:“________________________________________”
水手们可能会说:“________________________________________”
12、阅读《知了学飞》,完成练习。
知了学飞
传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!
可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
(1)给下面加点的字选择正确的解释。(2分)
① 自满 ( ): A形容充实 B感到已经足够 C骄傲
② 东张西望( ) A陈设,铺排 B看,望 C扩大,夸张
(2)读句子,用加点的词语写一句话。 (2分)
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
(3)文中具体描写知了学飞的是第 自然段。(1分)
(4)阅读完这篇寓言后,你明白了一个什么道理?(3分)
13、课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,( )有骤雨,这里( )立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,( )墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】请在文中找出一对近义词和一对反义词,填在括号中。
近义词:( )——( ) 反义词:( )——( )
【2】在括号里填上适当的关联词。
【3】画横线的句子采用了________的修辞方法,我还会照样子仿写一句:
___________________________________
【4】读了语段,你有什么感受?试着用下面的句式来表达。
蟋蟀的住宅很________,很________,还很________。我觉得蟋蟀真__________。
14、快乐读书吧。阅读《骑鹅旅行记》前半部分,做题。
(1)填一填,选一选。
①《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家___。故事的主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩____。
②《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的( )
A.科幻小说 B.神话小说 C.童话小说 D. 科普小说
③变成了拇指大小的小人儿的尼尔斯,为了不让家中的雄鹅飞走,紧紧抱住了雄鹅的脖子,因而被雄鹅带上了高空,开始了走南闯北的旅行。这只雄鹅名叫( )
A.莫顿 B.阿卡 C.斯密尔 D. 白羽卡尔木
④母亲曾经说过,小狐仙平时都住在( )里。
A.羊圈 B.狗窝 C.牛棚
(2)下面是绘本《骑鹅旅行记》中的两幅图,请给这两幅图配上合适的说明文字。
____________________
______________________
15、
按要求完成句子练习。
(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
缩句:_________________________________________________
(2)不爱学习的人怎么能看懂?
改为陈述句:___________________________________________
(3)法布尔把昆虫放在口袋里。
改为“被”字句:_______________________________________
(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。
修改病句:_____________________________________________
16、按要求完成句子练习。(5分)
(1)谁能忘记南丁格尔在护理工作上作出的杰出贡献呢?(改为陈述句)
_______________________________________________________________
(2)请你用“骄傲”的不同意思造句。
①自满,轻视他人:___________________________________________
②自豪:_____________________________________________________
③值得自豪的人或事物:
___________________________________________________________
(3)救援队长听到了警报,火速立刻召集了救援队的成员。(修改病句)
_______________________________________________________________
17、照样子,改写句子。
例:蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
___________________________________________________________________________
2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
____________________________________________________________
3.云彩把太阳光遮住了。
____________________________________________________________
18、句子训练营。
1.将句子换一种说法,使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
___________________________________________________
4.用自己的话转述别人的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
_______________________________________________
19、照样子,将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩:从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从穿石的滴水中,我读出了_________________;从______________中,我读出了__________________。
20、句子练习。
怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢?
改为陈述句:__________________________________________ __________________
21、看图写话。
图中的小朋友在干什么?请你先说一说,再写下来,不会写的字用拼音代替。