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随时随地学习
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1、把下面的词语补充完整。
( )然起敬 一( )见血 神机( )算
摩拳( )掌 跃跃( )试 心惊胆( )
2、词语大观园（先组词，再选词填空）
然（ ）（ ）（ ）（ ）
(1淘气的珍珠鸟_________落到我的肩上。
(2)没过多久，小珍珠鸟_______来到人间，这是我意料之中的事。
(3)1937年7月7日，日本对中国发动了_______袭击。
(4)一个_________的机会，姚明认识了篮球。
3、看拼音，写字词。
1.向着国旗，wǒ men （________）lì zhèng （_______）。
2. xià yǔ（_________）了，我跟mā ma （_______）不能去动物园了。
3.小鸡画zhú（_____）叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，xiǎo mǎ（_______）画yuè yá （_____）。
4、根据意思写出词语
①竹篾、竹叶做的斗笠。________
②用草或棕编制的雨衣。________
③回家。________
④微风吹拂，小雨飘飘。________
5、我会拼，我会填。
nèn ____＋èn x ＋ ùn ______
j ＋ i ＋ àn ______ ____＋ǔn zhǔn
n ＋üè _______ j＋ üé ______
6、快乐阅读。
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心愿。
【1】这首诗有（______）句话。
【2】文中分别写了__________和__________在唱歌。
【3】根据短文内容连线。
雪白的 贝壳
艳丽的 心愿
快乐的 花朵
美好的 酒窝
【4】根据短文内容练习。
（______）唱着欢乐的歌，给人们带来（______）。
7、古诗阅读
秋 词
（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
【2】这首诗，作者是（ ）。
A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋
【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（ ）
A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚
【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀？
________________________________________________________________
8、课内语段赏析
日照 生 ，
遥看 。
直下 ，
疑是 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗歌的题目是 ，是 代诗人 写的。
【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。
9、课外阅读。
百家饭
我小时候很顽定，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯技上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，
我却一点儿事也没有。回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的类坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、
蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。
孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤形的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆。裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竞太少了。
【1】从文中我们可以了解到“百家饭”的意思是______
【2】“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？用简洁的语言概括出来。__________
【3】请将煮食“百家饭”的过程补充完整。
乞讨粮食→( )→( )→( )→敲饭碗，盼饭熟→( )。
【4】文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用“_____”画下来。想一想作者是怎么写出百家饭的诱人的？
【5】“我”只遇到过一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却相当深刻？说说你的理解。________
10、快乐读短文，开心做练习。
都江堰
我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙古一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。
但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。
有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和滋养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。
它，就是都江堰。
【1】作者开篇就说“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”。这是一种什么写法？目的是什么？
__________________________
【2】文中说：“长城当然也非常伟大”，长城的伟大表现在哪里？
_______________________
【3】为什么“从表面上看远不如长城的都江堰却注定要稳稳当当地造福千年”？
___________________________
【4】为什么作者认为中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰？
_________________________
11、秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了；学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】给下列加横线字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
【2】把文中画 “ ”的句子改陈述句。
_________________________________________
【3】在作者眼中，春天的特点是（ ），夏天的特点是（ ），冬天的特点是（ ），秋天的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
【4】文中，作者把秋天分别比喻作了（ ）、（ ）、（ ）。
【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？
_____________________________
【6】你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_____________________________________
12、阅读
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。从春天到秋天，从迎春花一直到玉簪花，无不奉陪。这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
【1】夹竹桃花开在：____、____、____三季里。
【2】这段文字的中心是：____
【3】画线句子用了什么修辞手法？表现了夹竹桃的什么品格？
____
13、课外阅读
雨收起了，只留下几缕浮云在蔚蓝的天空中。太阳出来了，明艳艳的，与蓝天白云相照映着，显得分外美丽。但是，当西方架起那座七彩桥时，一切都在彩桥面前黯然失色 那座彩虹桥，是如此绚丽，淡淡地泛着的光辉。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光下互相照映，洒下一明丽，一片辉煌。这幅艳空碧日艳虹云图够绚丽、柔美。 好美啊！好美好美的景色，令人神往，令人沉醉。这些美景拥有着非凡的魅力，吸引着人们。那么，哪种景色最美呢？要选，其实好难。因为 各种景色各有千秋，不分伯仲。淡雅的，清闲的，绚丽的，优美的，一齐展现出美的神色和迷人的风采。
【1】请为下列词语标注拼音。
蔚蓝（ ） 彩虹（ ） 辉煌（ ）
【2】请在下方空白处写出文段当中的8个形容词。
_______________________
【3】请用“优美的”造句。
_______________________
14、阅读短文，完成练习。
谁与我同行
①上初中时，学校每周总有两三晚的补习课。我家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。
②过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和昆虫鸣叫，周围除了寂静还是寂静，即使有月亮，密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，也是斑驳阴森。若无月亮，夜晚更是伸手不见五指。
③父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”
④一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快脚步，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时提到嗓子眼，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，全是冷汗，深知那是吓的。下了山岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
⑤回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为意地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
⑥那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，或者虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
⑦从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
【1】对第④段画横线的句子中的“寸步难移”理解最恰当的一项是（ ）
A.形容“我”因肩上扛着重物而走不了路的情形。
B.形容“我”走路非常小心，只敢一小步一小步走。
C.形容“我”当时因为害怕而走路困难的情形。
D.形容“我”当时因害怕而加快步伐，三步并作两步。
【2】联系第④段，这件“怪事”指的是（ ）
A.“我”家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。
B.“我”回家要经过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，十分阴森。
C.补习结束后，“我”一个人走夜路非常害怕，但还是勇敢地走回了家。
D.“我”前面几十米的地方有个火把在移动，“我”的步子加快时，那火把移动的速度也加快；“我”放慢脚步时，那火把也放慢了移动的速度。
【3】对第⑤段画波浪线的句子中的“父亲却不以为意”的理解，最合理的一项是（ ）
A.父亲觉得“我”胆小怕事，居然相信世上有鬼，很可笑。
B.父亲为了培养“我”男子汉的勇气却不能让“我”知道实情，因此只能“不以为意”。
C.说明父亲一点儿也没有把“我”遇到鬼火这件事放在心上。
D.“我”碰到了灵异事件，鼓足勇气才回到家，而父亲竟然“不以为意”。这表现了父亲对“我”的失望。
【4】根据文章内容填一填。
【5】文章题目是“谁与我同行”，文中的“我”一开始以为是和__________、__________同行，毕业后才知道是和_________同行。如果把题目中的“谁”换一个字，使题目更能表达文章的中心意思，可以将题目改成“________________”。
【6】文章第②段属于什么描写？能否删去？为什么？
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15、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
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2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
16、火星上难道有生物存在吗？(改陈述句）
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17、照样子把句子补充完整。
晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。
18、按要求写句子。
1.叶圣陶老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。(改为感叹句)
2.但是,在外国的租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
3.20世纪,人类的许多幻想纷纷变成了现实。(缩句)
19、改写句子。
(1)三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)
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(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)
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(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)
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(4)老人对盲人说：“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)
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(5)秋风秋水，他怎么能承受？(改为陈述句)
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20、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
21、习作乐园。
你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、爱哭、调皮……请以《 的我》为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整，通过一两件具体的事把自己的特点展示出来。② 语句通顺，内容清楚。③书写工整，正确使用标点符号，不写错别字。
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