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随时随地学习
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1、将下列词语补充完整，再选择与俗语意思相同的词语填空。
畏（______）畏（______） （______）（______）难鸣
直言（______）（______） 饮（______）思（______）
1.一个巴掌拍不响。（____________） 2.打开天窗说亮话。（____________）
3.吃水不忘挖井人。（____________） 4.前怕狼后怕虎。（____________）
2、数一数，填一填。
1．“手”共有（_______）画，第四画是（_______）。
2．“云”共有（_______）画，第三画是（_______）。
3．“田”共有（_______）画，第五画是（_______）。
4．“火”共有（_______）画，第二画是（_______）。
5．“山”共有（_______）画，笔顺：___________________。
6．“上”共有（_______）画，笔顺：___________________。
3、火眼金睛，辨字组词。（8分）
泡（ ） 审（ ） 稚（ ） 悔（ ）
抱（ ） 宙（ ） 难（ ） 诲（ ）
4、课文早知道。
有的课题点明了事情的经过，如《争吵》；有的课题点明了故事主人公及性格特点，如《倔强的小红军》。《小兵张嘎夺枪记》点明了 和 。多留心课题的妙用，可以让你学起来事半功倍哦。课文是按 顺序来写的，认真默读课文，然后用小标题的形式把故事概括出来。
遇见鬼子——（ ）——鬼子进屋——（ ）——反攻敌人
5、根据拼音写偏旁，并写出带有该偏旁的字。
例：mù zì páng（木）（相）
kǒu zì páng____________ tí shǒu páng____________
chóng zì páng____________ dān rén páng____________
6、读下面的古诗，并完成填空。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。
【2】七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
【3】诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。
7、按要求完成练习。
题西林壁
， 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】补充诗句。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
【3】俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
______________________________
8、按要求完成下列练习：
解落秋叶，
能开月花。
过江尺浪，
入竹竿斜。
（1）把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示的。
（2）这首诗实际上是一个谜语，谜底是 。
9、课外阅读。
哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。
【1】照样子写词语
灰褐 __________________________________
红通通___________________________________
【2】从文中找出下列词语的近义词
机灵（_______） 害怕（_______）
【3】这段话是围绕“____________________”这句话写的。重点写了___________________，主要是从它的_______ 、______、_______、_______、_______等方面抓住特点来写样子的。
10、阅读短文，完成练习。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。
得到苏珊要回校上课的消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄地商议起来……
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
【1】她班上的老师海伦找来几个同学悄悄地商议起来……他们会商议什么？
_____________________
【2】她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……她为什么犹豫了？
_____________________
【3】你喜欢海伦老师吗？为什么？
_____________________
11、读短文，回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想知道，做这什么事最快乐。它跑到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”它跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛爷爷说：“耕地最快乐。”它跳到花丛中问蜜蜂：“妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？”妈妈笑者说：“做对别人有益的事，你就会觉得很快乐。”
【1】根据短文内容连一连。
啄木鸟认为 采蜜
水牛认为 捉虫子 最快乐
蜜蜂认为 耕地
【2】读了短文，你明白了什么道理？（ ）
A.小青蛙认为捉虫子最快乐。
B.啄木鸟认为采蜜最快乐。
C.做对别人有益的事最快乐。
【3】你做过哪些对别人有益的事？
____________________________
12、阅读短文，完成练习。
台湾的蝴蝶谷
祖国宝岛台湾的气候温暖、水源（yuán）充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑（bān）斓（lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀（yào）下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤（bīn）纷，就像谁在空中撤了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩（piān）翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【1】用“_______”画出表明蝴蝶谷名字由来的句子。
【2】用波浪线画出文中的比喻句。
【3】照样子，写一写。
一群 一群群 一群群蝴蝶
一把 _______ ______________
【4】你喜欢蝴蝶谷吗？你能不能用你自己的话，夸一夸它呢？
_________________________________________
13、阅读。
植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。
你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，枫树的叶子就变得紫红，银杏的叶子又变成金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晓オ会安静下来。
【1】根据选段内容填空。
在夜晚开花的植物有__________和__________；到了秋天叶子会变色的植物有__________和__________；叶子会“跳舞”的植物是__________。
【2】用“ ”画一个比喻句。这个句子将 比作 。
【3】找出能概括这两个语段内容的句子，写在下面。
_______________________
14、课外阅读。
松树的风格
我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸材料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，可以把它劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”了。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1．松树的风格是_____________________________________。
2．选一选。
第二自然段的结构是_______，第三自然段的结构是______。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
3．找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。
松树的叶子：____________________________________________
松树的脂液：_____________________________________________
松树的根和枝：__________________________________________
4．“粉身碎骨”在文中指的是______________________________。
5．“我”对松树怀有敬意的原因是什么？请用横线画出来。
6．举例说说你身边的什么人具有松树风格。
_______________________________________________________
15、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）
_____________________________________________
16、照样子，写句子。
例：谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。
谁的___________？__________
17、按要求写句子。
1.元元从盒子里拿出铅笔。
改为“把”字句：______________________________________________________________
改为“被”字句：______________________________________________________________
2.我怎么好意思要您的书呢？
换一种说法，意思不变：______________________________________________________________
3.你把铅笔借给我，好吗？
照样子，写一句话：______________________________________________________________
4.我画着小草。
把句子写具体：______________________________________________________________
18、改为第三人称转述。
（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
__________________
（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”
__________________
（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”
__________________
（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
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（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”
___________________
（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”
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（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
_____________________
（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”
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19、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
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20、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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21、习作天地
友谊是人生最宝贵的财富，爱因斯坦说：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”
你有好朋友吗？你们之间的感情怎样呢？你们之间又发生过那些事情呢？请你以“朋友”为话题，写一篇习作。
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