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随时随地学习
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1、填上合适的关联词语。
1.（ ）冷得瑟瑟发抖，（ ）热得浑身出汗，难受极了。
2.（ ）每逢新春佳节,人们（ ）燃放爆竹。
3.（ ）与怪物接触过的人，（ ）会得一种怪病，
4.（ ）燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，（ ）远处的几个怪物竟不敢走近。
5.（ ）烟火是如此的绚丽，（ ）吸引了很多游客。
2、选词填空。
勉励 鼓励 激励
1. 对于同学们的点滴进步，老师总是给予热情（ ）。
2. 奥运健儿顽强的拼搏精神时时刻刻（ ）我努力学习。
3. 我时常用“少壮不努力，老大徒伤悲”来（ ）自己珍惜时间，勤奋学习。
严肃 严厉 严格
4. 妈妈对我的要求一向很（ ）。
5. 爸爸的脸色变得（ ）起来。
6. 领导（ ）地批评了他的错误行为。
3、默写《登鹳雀楼》。（不会的字用拼音代替）
登鹳雀楼
[唐]王之涣
_______________________，_____________________。
_______________________，_____________________。
4、给下面的多音字组词。
系jì ( ) 角 jiǎo( ) 将 jiāng( )
系xì ( ) 角 jué ( ) 将 jiàng( )
5、请用“望”组成不同词语填写在下面的句子中。
1． 我一定好好学习，不让爸爸妈妈（____）。
2． 只要不断努力，我们就能实现自己美好的（_____）。
3． （____）了一个冬天的雪花，终于从空中飘洒而下。
4． 小姑娘明澈的眼睛中流露出对知识的（____）。
6、阅读
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“______”，在诗中指的人是__________，这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“雨盖”指的是（ ）
A．荷叶
B．雨伞
C．荷花
D．菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物？
___________________________________________________________
【4】一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。
____________________________________________________________
7、阅读下面一首宋词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【1】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
_______________________________________________________
【2】全词抒发了词人怎样的思想感情？
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8、阅读古诗，完成练习。
饮酒·其五
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【1】请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。
____________________________
【2】“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
____________________________
【3】这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。
____________________________
【4】历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。
____________________________
【5】前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
____________________________
9、阅读《桥》片段，按要求做题。（18分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：党员也是人。
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多号人很快排成，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）分别用“ ”、“ ”画出文中课文中的三个比喻句、三个拟人句。（3分）
（2）在危急的情况下，群众的表现可以用课文中的哪个词概括？（ ）（1分）
（3）“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”你是如何理解这句话的？（2分）
（4）你从前几个自然段的描写中体会到了什么？（1分）
（5）浪头吞没老汉前，“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉要喊什么呢？（1分)
（6）老汉心中只有群众没有儿子吗？你从哪儿看出来的。（2分）
（7）课文中的老汉和小伙子是什么关系？你从哪儿看出来？这样写用什么好处？（3分）
（8）课文在表达上有哪三大特色？（3分）
（9）文中的老汉是个怎样的人？（2分）
10、阅读短文《爱痕》，完成练习。
①记得一位伟人说过：母亲是儿女心中的太阳。我是太阳底下最幸福的人。
②我母亲是一个普通工人，常年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性温柔而倔强，年过四十，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了命运多舛的坎坷经历，为了排解母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用自行车驮着母亲到郊外散心。
③郊外的景色真美啊!湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍最近几年这里发生的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我 侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲 无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲 泪下：“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’嘛!”母亲破涕为笑，笑声中饱含着诚挚的母爱。
④后来，我的下颌 留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。
(1)把“果然、潸然、猛然、安然”恰当地填入文中的横线上。
(2)画“横线”的句子主要描写了“我”的_____和_____，从中能够感受到“我”_____。
(3)读画“波浪线”的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动：_____。
(4)读文章最后一句话，结合短文说一说你认为做人的真正价值是什么。
_____
11、阅读短文，回答问题。（15分）
我们家的邻居是位年过六旬的老人。男的是老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把好吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。
“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总这样劝说两位老人。
多好的古井啊，它 为乡亲们提供着生命的泉水， 陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得怎样做人。
（1）给文中带点的字词选恰当的解释画√。（2分）
单薄：①穿的衣服薄而少 ②身体瘦弱 ③力量薄弱
白：①清楚；明白 ②没有效果 ③无报偿 ④空白
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词语。（2分）
（3）给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。（2分）
（4）文中的哪句话最使你受到感动？（用—在文中划出）使你感动的原因是
（5）这个片段主要写：
（2分）
（6）乡亲们的什么品格值得我们学习？为什么要学习呢？（4分）
12、阅读长廊。
①我的父亲吉鸿昌，1913年加入军队，骁（xiāo）勇善战，从士兵一路递升至军长。1931年秋，他被安排到美国的纽约进行一次考察。
②有一天，他穿着整齐的军装，率领一行中国人走在街上，突然有人拦住他，别有用心地问道：“你是日本人吧？”父亲听了之后，叫翻译员回答那个人说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头，不相信地说：“中国人？‘东亚病夫’，不可能有这样魁梧、高大的军人……”
③过了几天，父亲到纽约的一家邮局寄东西。那里的工作人员又明知故问：“你是哪国人？”父亲大声说道：“我是中国人！”对方（轻蔑 轻视）地说：“中国人？地图上已经找不到中国了。”
④接连受到这样的嘲笑和侮辱（wū rǔ wǔ rǔ），父亲异常气愤，甚至连饭都吃不下去了。我母亲和下属都（安慰 劝慰）他，让他不要为此而生气。他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中国来到美国考察的，他们侮辱我，就是侮辱我们整个国家、整个民族啊！”他语气坚定地说：“下次外出时，我就戴上‘我是中国人’的牌子。让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有着五千年悠久文化历史的中华民族一定会重新振兴（zhèn xíng zhèn xìng）起来的！”
⑤果然，他用纸板自制了一个约半尺长的牌子，用毛笔工工整整地写上了“我是中国人”这几个大字，还在字的下边标注上了英文。
⑥后来，当他挂着牌子走在大街上的时候，“我是中国人”这几个字特别引人注目。围观的人对他指指点点，但父亲却毫不在意，昂首挺胸，穿过人群，迈着大步向前走去。
【1】在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音，打“√”。
【2】结合短文内容，给短文取一个合适的题目，写在横线上。
【3】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）明知故问：_________________________________
（2）引人注目：__________________________________
【4】短文是按照___________顺序来进行叙事的。文中表示叙事顺序的关键词语分别是___________、___________、___________。
【5】第④自然段中“接连受到这样的嘲笑和侮辱”指的是哪两件事情？请用简练的语言概括这两件事情。第一件事：________________第二件事：_________________
【6】1931年，当时的中国贫穷落后，但是吉鸿昌却坚信“中华民族一定会重新振兴起来的”，他为什么会有这样的信心？从文中找出相应的内容进行解答。
____________________________________
【7】品读文中画线的句子，体会此时此刻吉鸿昌的心情是怎样的？从中能感受到他是一个怎样的人？
____________________________________
13、课内阅读。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】“再生“的意思是______，不能再生的原因_______。“本来”强调了_______，突出了________，体现了说明文语言的______、______。
【2】在括号内填上恰当的关联词语。
【3】读了这段文字，你想到了什么？
_____________________________
14、阅读下文，回答问题
月光启蒙（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
③“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头_____先盖瓦屋后盖楼_____东楼西楼都盖上_____再盖南楼遮太阳_____”
④她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
【1】在横线上填上合适的标点符号。
凤凰凤凰一摆头________先盖瓦屋后盖楼________东楼西楼都盖上________再盖南楼遮太阳________
【2】找出文中的总起句。
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【3】“孩子眼里最美的时辰”是什么样的？请用文中的语句回答。
______________________________________________________
【4】读下面的句子，思考这样写好在哪里，然后把你的理解写在横线上。
①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。
②小院立即飘满她那芳香的音韵。
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15、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】森林挡住了人们的视线。（改为“被”字句）
【3】那水面上的红叶多像一只小船。（用加点的字仿写一句话）
【4】汽车在宽阔的道路上慢慢地奔驰。（修改病句）
【5】小鱼吹泡泡。（扩句）
16、我会照样子写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘。
（1）小溪像______。
（2）______像______。
17、小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句）
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18、照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢？
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
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19、按要求完成句子练习。（5分）
（1）喜爱航海旅行的格列佛是一个著名的外科医生。（缩句）
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（2）他们度过了晚年。（扩句）
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（3）土司派来的人说，这根竹子是土司的，怎么能不砍？（改为陈述句）
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（4）珠宝商用丰盛的晚餐等待农夫。(修改病句)
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（5）斑竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。（仿写比喻句）
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20、想象句子描写的情形，照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见。
望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。
21、写话。
如果让你推荐一本书给大家阅读，你会推荐哪本书？写写你的理由，试着多写几条理由，并用上“第一、第二、第三……”或“1．2．3．……”等连接词。
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