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随时随地学习
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1、填空。
1．“苗、句、师”三个字能加上相同的偏旁____组成新字，带有这个偏旁的字大多与______有关。
2．用音序查字法查找“瓜”字，先查大写字母____，再查音节______，组两个词______、______。
3．写出下列字的大写字母，再把这些字按音序重新排列顺序。
草（____） 奇（____） 那（____） 雪（____） 河（____） 故（____）
排序____ ____ ____ ____ ____ ____
2、按课文内容填空。
1．《江南》一诗中，出现了五次“鱼戏”，写出了（_______）。
①鱼儿很欢快 ②鱼儿和人做游戏
2．《雪地里的小画家》一文中，小画家是用（_______）画画的。
①颜料 ②彩笔 ③脚
3．_________的尾巴弯，__________的尾巴扁，_________的尾巴最好看。
3、补充成语。
风光（________） （_____）光（_____）色 （_____）井（_____）天
（_____）边（_____）际 （_____）过（_____）过 （_____）言（_____）语
4、在括号内填上带“然”字的词语。
1．书脊上（ ）印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的……
2．头发约莫一寸长，（ ）显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞……
3．我鼻子（ ）一阵酸，像要哭出来。
4．这时，我（ ）记起哪本杂志上的一段访问记——“哦，您，就是——”
5、读一读，写一写。
葱茏——葱葱茏茏 严实——________ 安全——________
快乐——________ ________——________ ________——________
6、课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.给加点的字注音。
山行( ) 白云生处( )
2.把词语和对应的解释连一连。
寒山 因为
径 小路
坐 指深秋时候的山
3.诗中描写的景物有深山、 、人家、 、红叶,构成了一幅和谐统一的画面。
4.诗中表示“在那白云深处,居然还有人家”意思的诗句是 。
5.对诗的理解正确的是( )。
A.这首诗主要表现了秋天的严寒天气
B.这首诗展现出了一幅动人的山林秋色图,令人赏心悦目
7、课外拓展阅读。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。
③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。
【1】诗人寻花的地点是__________，季节是_____。
【2】“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。
【3】这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。
8、阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是________代的____________。
【2】解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________
【3】“二月春风似剪刀”这是一个 句，把 比作 。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
_____________________________________________________________________________________
9、走遍天下书为侣（节选）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
【1】文中“欣赏”的意思是___________，它的另一个意思是___________。
【2】作者是怎样读书的？请你模仿示例，归纳出主要方法。
思考 ______ ______ ______ ______ ______
【3】作者的读书方法给你怎样的启发？
____________________________________________________________________________________
10、阅读短文，按要求作答。
我的老师
贾平凹
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一翕一翕的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
③晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来。他爹问：“你来看什么”？他说：“看写。”再问：“写的什么？”他说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这……多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
⑤我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（选自《贾平凹精选集》，人民日报社，2019年9月，有删改）
【1】文中“我的老师”指的是谁（ ）
A．贾平凹
B．我的朋友
C．幼儿园阿姨
D．孙涵泊
【2】联系上下文，第④自然段中划线词语“恭维”的意思可能是以下哪一项（ ）
A．赞扬
B．批评
C．维护
D．恭喜
【3】文章围绕“他真该做我的老师”具体写了哪些事情（ ）
①他心疼被阿姨摘下的花 ②他无所畏惧地指挥国歌
③他并不恭维我写的字 ④他从不给我布置作业
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【4】以下选项中哪一项不是“我”的老师值得“我”学习的品质（ ）
A．慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处
B．对所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢
C．有大气派，无所畏惧，不在乎别人异样的目光
D．不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角
【5】文章多次出现了“他真该做我的老师”，以下说法正确的是哪一项（ ）
A．运用了排比手法，使得文章结构整齐，节奏和谐，气势更为强烈。
B．运用了排比手法，形象生动地写出“我”的老师身上具有的品质。
C．运用了反复手法，说明了老师对于“我”这个学生的精心教导。
D．运用了反复手法，突出强调了老师身上的品质值得“我”学习。
【6】读第②自然段中的划线句子，联系上下文，他此刻可能在想些什么？
___
【7】文章最后说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者怎样的心愿？
___
11、思维飞跃
阅读舞台
天空的希望
信心是一粒种子，
需要用勇敢和诚实来浇灌，
要用毅力来呵护，
将它栽在你的心底。
永远，永远，时刻想着它
久了，
它会长成一棵参天大树。
映着你，和你的心。
会让你充满活力，
而勇敢，诚实，毅力是树上的果子，
让你不会害怕，不会撒谎，懂得要坚持。
树边的小花是责任心，让你有责任感。
坚信，一切的以后——
只要你坚持来爱护这颗树，
数和花都会越长越高，越长越茂盛。
那就是希望——
无可替代的希望！
（1）看拼音写词语。
（2）给下面多音字注音并组词。
（3）文中的“参天大树是指什么？
（4）诗中的“希望”是指什么？在诗中画出。
12、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
平稳——________ 假如——________
【2】用“ ”画出能解释人们走搭石“协调有序”的句子。
【3】这段话主要讲的是_______
①走搭石的美感。 ②“我”爱家乡的搭石。 ③走搭石的速度要快。
13、阅读下面的材料，完成练习。
关于手机与车祸的关系调查
某校组织学生进行社会实践活动，六年级（1）班同学对开车使用手机等几种常见的违规驾驶行为所导致的交通事故增长情况（与正常驾驶事故率5.2%的情况相比）进行抽样调查。请根据调查表完成相关练习。
表一
表二
【1】下列对表一和表二的探究结果不正确的一项是（ ）
A．开车时，使用手机时间越长，开车速度越快，发生交通事故的可能性越大。
B．开车时，看（玩）手机比打电话发生交通事故的可能性更大。
C．醉酒驾驶、疲劳驾驶，比与同行人聊天发生交通事故的可能性更大。
D．与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故。
【2】为了避免驾驶时发生交通事故，请根据表格给司机提出三条合理的建议。
______________________________________________________________
【3】写一则呼吁人们安全开车的宣传标语。
______________________________________________________________
14、完成课内阅读。
一夜的工作(节选)
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
【1】“如此而已”的意思是__________________。
【2】“高大的宫殿式的房子”与“________________________________________”形成了鲜明的对比，从对比中我们看到了一位__________的总理。
【3】“一尺来高的一叠文件”说明文件多，而且要一夜时间批阅完，这么多的文件和________________________形成了对比，让我们看到了一位__________________的总理。
15、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
_____________________________________________________
16、照样子写句子
例：绿的喜欢及时雨。
(1)我喜欢 _____________。
(2)_______喜欢______________。
17、扩句
（1）鱼儿在水里游来游去。 → （ ）鱼儿在水里（ ）游来游去。
（2）树上挂满了果实。 → （ ）树上挂满了（ ）果实。
（3）同学们在教室里写作业。 → 同学们在（ ）教室里（ ）写作业。
18、按要求写句子。
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
__________________________________________________
2. 楚王不得不让人给晏子打开城门。（改成肯定句 ）
__________________________________________________
3. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
__________________________________________________
4. 山洪从谷里涌了出来。（改为拟人句）
__________________________________________________
5. 孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水嬉戏。（仿写句子）
_________________________________________________
6. 童年是一首纯真无暇的诗，童年是一个五彩缤纷的万花筒。
童年是__________________________________________。（仿写句子）
19、绘画组想要将寓言故事中人物的神态、动作传神地表现出来。请你参考示例，在横线上填入合适的动作、表情。
示例一：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
示例二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）“我找到可以过冬的食物啦！”小松鼠__________。
（2）小兔子一个人被留在家里，不禁________：“真是的，出门玩都不带上我。”
20、句子训练营。
（1）照样子，补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
①阿曼达_ 地说：“爸爸，真的是您吗？”
②“爱，能创造奇迹！”老师________地说。
（2）无论发生什么，我总会跟你在一起！(用上加点的关联词写一个句子)
_________________________________________
（3）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（缩句）
21、习作。
生活中让你钦佩的人一定很多，有的陌生人和你仅有一面或数面之缘，却也给你留下了深刻印象，请你选择一个陌生人，用具体的事例反映你敬佩的原因，注意细节描写。题目自拟，字数不少于500字。
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