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随时随地学习
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1、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：放肆——( ) 模仿——( ) 吓唬——( )
反义词：灵巧——( ) 勇敢——( ) 故意——( )
2、 读一读，给加下划线的字注音。
宠物( ) 解释( ) 残疾( )
询问( ) 若无其事( ) 长辈( )
3、比一比，再组词。
击（______） 抖（______）
出（______） 料（______）
妙（______） 猎（______）
抄（______） 错（______）
4、句子乐园。
【1】是 的 我国 春节 节日 传统 （连词成句并加上合适的标点。）
【2】小蝴蝶在花丛中___________。（补全句子。）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
5、读拼音，写词语。
píng ān（_______） yǐ jīng（_______）
shé tou（_______） fēi cháng（_______）
6、诗句赏析
《繁星》（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文，写出下列词语的含义。
玉立：___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。（ ）
A.静态 B.动态 C.静中有动
8、阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
9、按要求完成句子练习。
【1】他笑得_______。(照样子，把句子补充完整)
同学们把桌椅摆得___________。
【2】风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写)
青蛙，是大自然的____，______________。
10、课外阅读。
蜗牛和蚯蚓
蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问：“①____________”
蜗牛说：“②___________”
蚯蚓忍不住笑出声来：“③________”
蜗牛说：“④___________”
蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到土里去睡觉。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。
这个故事告诉我们的道理是：做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能成功。
【1】阅读全文，根据文章内容猜测蜗牛和蚯蚓的对话，把对话补完整。
【2】用波浪线在文中画出这个故事告诉我们的道理。
【3】蜗牛和蚯蚓你更喜欢谁呢？（ ）
A. 蜗牛。因为它有干好事情的决心。 B. 蚯蚓。因为它目光短浅，只看眼前。
【4】读了这个故事，你在学习上遇到困难时该怎么做？
_______________
11、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头......
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着.......
【1】在括号里填上合适的词。
（_______）的地毯 （______）地走 一（_____）地毯
（_______）的小巴掌 （______）地数 一（_____）巴掌
（_______）的小雨鞋 （______）地歌唱 一（_____）雨靴
【2】文中画线的句子运用了_____的修辞手法，形象地写出了梧桐树叶的形状。
_________像______________。
【3】选文最后一段写“我”的动作、样子心情，侧面突出了_____________ ，表达了“我”______________ 。
【4】这是一条_________、_________ 、_________ 、________的水泥道。
12、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
【1】找出选文中描写颜色的词语，写下来。（相同的词只写一次）
（__________） （__________）
【2】用“ ”画出这段话中的一个比喻句。
【3】“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这是一个__________句，把____________当人来写。
【4】将正确答案的序号填在括号里。
草地变成金色，是因为（ ）
A. 草地上蒲公英的花瓣都张开了。
B. 草地上蒲公英的花瓣都合拢了。
【5】将正确答案的序号填在括号里。
草地可爱、有趣是因为（ ）
A. 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
B. 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。
13、阅读理解（20分）
竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，有助于消化，预防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣（尝 赏）竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历来（竞 竟）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过（玩 顽）石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不（雕 凋）历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）画去文中（ ）里不合适的字。（2分）
（2）这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子 。（4分）
（3）作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的 ，同时也是为了歌颂 （4分）
（4）用“﹏﹏“画出文中的一个比喻句，并写出把什么比作了什么。（3分）
（5）“岁寒三友”指的是（ ）、（ ）、（ ）。（3分）
（6）文中画“=====”的句子运用了（ ）的修辞方法，请改为陈述句。（2分）
（7）为什么说翠竹是“绿色的宝矿”在文中用“——”画出来。（2分）
14、阅读下文
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空返老还童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着( )的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!
1.给文中加粗字注音。
漾( ) 携( ) 唱和( )
津津乐道( ) 叽叽 喳喳( )( )
2.给文中空缺处填上合适的词。
3.这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了_______修辞手法。
4.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?
____________________________________________
5.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。
__________________________________________________
15、按要求写句子。（10分）
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
缩句：
改为反问句：
（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为语言描写的句子：
（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”
改为转述句：
（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句：
（5）春天的早晨时最美好的季节。
修改病句：
（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用 劝他。（写《偶成》中的名句）
（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
（8）花园 像 我们 美丽的 大 一个 的 校园
把上面的词语合并成一句通顺的话：
（9）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）
②（指很自豪）
16、按要求，改写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
____________________________________________________________________________
2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
____________________________________________________________________________
3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）
____________________________________________________________________________
4.绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）
____________________________________________________________________________
5.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
____________________________________________________________________________
17、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
那么多的鸟儿，______________________________________________________。
18、按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
____________________
（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
____________________
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
____________________
（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”
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（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
____________________
19、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。
太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。
（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。
（2）秋天了，遍地都是稻穗。
20、把肯定句改成双重否定句。
我爱听这表的声音。______________________________
他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________
21、习作。
理想是人生导航的灯塔，每个人都应该有自己的理想。革命先辈心怀崇高理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归；仁人志士心怀远大理想，努力学习科学文化知识，报效祖国；作为祖国未来的接班人，你的理想是什么呢？请先写清楚自己的理想是什么，再写写为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想，题目自拟，字数在450字以上。
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