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随时随地学习
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1、课本直通车
1．“珍惜自己”就是重视____________，注重____________，注意____________，热爱____________。
2．学完《我不是最弱小的》一课，我知道了：____________________。
3．小骆驼跟着妈妈去沙漠旅行。通过这次旅行，小骆驼明白了自己又大又厚的脚掌____________________，眼皮上的两层睫毛可以________________，背上的两个肉疙瘩里面__________。
4．你找不到两片相同的叶子。”这句话是说大树上的叶子____________。(用一个成语来概括)。
2、用下面的词各说一句话。
端端正正： _____________________________________________
认认真真： _____________________________________________
3、照样子，写词语。
摩拳擦掌（含身体部位）________ ______ _______
风平浪静（含近义词）_______ ______ ______
不动声色（含“不”字）______ _____ ______
4、照样子写几个和“目”字有关的字。
盯 瞪
5、课文大回放。
1. 在半学期的学习中，我们认识了很多个性鲜明的角色，如___________小猪，____________的小牛，_____________的小猴，______________的小兔。其中我最喜欢__________（谁），因为_________________________
2. 读书可以“明道理”。《苹果里的五角星》告诉我们_______________________________；《剪枝的学问》告诉我们_____________________；《金子》这个故事告诉我们______________。我还喜欢《伊索寓言》中《_____________》这个故事，它让我明白了__________________________________________。
3.本学期，我读了许多课外书，其中___________写的《屎壳郎先生波比拉》，让我知道了屎壳郎的的幼虫要经过_________的时间孵化，才能成为真正的圣甲虫。波比拉和他的妻子_________（谁），在逃亡的过程中，看见两只贼乎乎的_________吃掉了饥饿的屎壳郎大军。
6、完成古诗阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。
__________________________
【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。
【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。
___________________________________
7、课外阅读。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听。
【1】解释词语。
若：______________ 何：_______________
【2】这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
_______________________________________
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
【1】解释下列词的意思。
异乡：_______ 为异客____________ 逢：_________ 倍：_____
【2】这首诗表达了诗人怎样的感情？
______________
【3】试分析“独”和“异”字的表达效果。
_______________
9、拓展阅读实训
和“来福”在一起
在我5岁那年，外婆家养了一只活泼可爱的小狗，取名叫“来福”。意思是希望它的到来能给我们带来福气。
每次我去外婆家的时候，还没进大门，来福老远就会对我不停地摇尾巴，蹭我的身子，好像在说：“我好想你哟！”
来福是外婆从路边捡来的。刚来时身上脏兮兮的，一双眼睛布满了恐惧，一见到人，就想躲起来。它肯定很饿，我想了想，立刻从背包里拿出一根火腿肠。小狗看见我手上有火腿肠，怯怯地走到我跟前，一下子就把火腿肠吃完了。从那天起，来福就开始亲近我了。我每走一步，它总是调皮地跟在我的身后，巴望我随时给它一点什么吃的。
我和来福经常做游戏。虽然它听不懂我说的话，但这并不妨碍我们交流。记得有一次我和它“捉迷藏”，我故意装作要外出的样子，来福就悄悄地跟在我身后。我快走几步，趁它不注意，闪身躲藏起来，谁知转身就被它找到了。外婆说，谁有本事能逃开狗鼻子？狗鼻子灵光哩！
还有一次，我们玩追赶游戏，又是来福赢了。它赢后就得意地站在我前面，调皮地盯着我，耸耳朵摇尾巴，还打响鼻。我故意生气，干脆不跑了，索性席地而坐。这时，来福就回头小跑到我身边，舔我的手，咬我的衣角拉我起来。看它讨好的样子，我忍不住把它抱在怀里。
我很喜欢和来福玩。和它在一起的日子无忧无虑、自由自在。
【1】写出几个词语来形容一下文中的小狗“来福”
______________ ______________ ______________
【2】文章第二自然段运用的是（____________）的修辞手法，作用是（______________）
【3】文章的第四自然段主要表现了“来福”的什么特点？
______________
【4】文章中叙述的两件事情，作者运用的是什么手法？
______________
【5】你有自己喜爱的小动物吗？如果有，写一写你和它之间的和谐相处。
______________
10、课外阅读。
李大钊是这样教育子女的
李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。
一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长
大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……
【1】写出下面词语的反义词。
处罚——______ 严格——______
新奇——______ 增强——______
【2】李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？
________________
【3】从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？
________________
11、课内阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘则线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】写出意思相近的词。
嘲笑________________周密__________________________勉励__________________________
【2】这段话是围绕__________________________话写的。
【3】这句话在全段中的作用是( )
A. 总起 B. 总结 C. 过渡
【4】詹天佑在勘测线路的过程中遇到的困难有：（用自己的话概括）
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
【5】詹天佑始终坚持亲自测量计算，还常常请教当地农民，从这里可以看出詹天佑的什么精神？
___________________________________________________________________________
【6】从这段文字最后两句中，可以看出詹天佑是一个____________________________人。
12、飘雨的故乡
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。好多诗人都喜欢借雨来写离愁别绪，而我也深爱着雨。
故乡的雨是美的，是充满诗情画意的。清明时节，故乡的细雨，和杜牧诗中“牧童遥指杏花村”中的朦胧之美更是相同的。她就像一位娇柔美丽且又有点任性的小姑娘。她凭借着春风，一会儿飘洒如雾，一会儿轻飞似烟，一会儿又调皮地打落一地的花瓣。有时，她还会斜着打在你的窗帘上。不过，就算她再怎么调皮娇纵，她都是温柔的、细腻的、美的。
有时，整个村子上方都笼罩在一层薄薄烟雨中，远处看去，给人一种朦胧而又脱俗的美感。假如你是在这个时候，第一次到这个村子来，看那烟雨笼罩的景物，看那满树杏花都静立在飘洒的烟雨中，和那冒着细雨在井边打水的少女，那种朦胧的美，一定会把你带到诗词的意境中去。
这个季节的雨一下就是三两天，黄昏时分，人们做饭的烟雾融合到雨的烟雾中，都在空中微微酝酿着。这时，有些人家已经亮灯了，一个祥和安静的夜晚又要开始了。
和春天的雨相比较，故乡秋天的雨是比较执著凄美的。她就像一位沉默端庄且会多愁善感的女孩，又如一个调皮娇纵的小姑娘。你看，她不停地从空中往下垂落，无边无际地密密垂织着。雨打着阡花，花随着流水。但此时也并非李清照词中“花自飘零水自流”那般无情了，不过还是带着几分凄凉与伤感。
记忆中，故乡总是飘雨的天气。千丝万缕，斜斜密密，那飘洒的细雨总会勾起心中几分诗情画意。杨柳如丝，丝丝细雨。雨打梨花，人随雨意深闭门。此时你若是女孩子，准能引发出你心中许许多多的心事来。不管是早晨，还是黄昏。不管是杏花初开，那诗情画意的朦胧春雨，还是那离愁别绪，“秋风秋雨愁煞人”的凄美秋雨。故乡飘起的细雨，都如一幅古色古香的烟雨画卷，永远刻在我的记忆里。
此时，身在异乡，外面正下着大雨。独坐窗前时已找不到故乡下雨时的那种心情了，却平添了一缕剪不断理还乱的乡愁啊！
【1】这篇文章抒发的情感是( )
A．对故乡的思念之情。
B．对雨、对大自然的热爱之情。
【2】作者抒发情感的寄托物是( )
A．春雨
B．秋雨
C．雨
【3】在作者眼中，春雨是________的，秋雨是_______的。
【4】作者主要采用的抒情方法是( )
A．借景抒情
B．即事抒情
【5】请你也试着用上一定的方法抒发自己内心高兴、伤心或失望的情感。
_________________________________
13、阅读理解
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他chǐ( )笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在jǐ liang( )上，将梢棒绾在肋( )下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自语道□□哪得甚么大虫□人自怕了□不敢上山□□
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒( )开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【3】联系上下文理解下列词语。
(1)端的：_______________________________
(2)存想了一回：____________________________
【4】在第一自然段的“□”处加上正确的标点符号。
【5】用“________”画出描写武松心理活动的句子。
【6】看过印信榜文后，武松害怕吗？你是从哪里看出来的？
________________________________
【7】武松为什么想回去，最后又决定不回去了呢？说明他是个怎样的人？
________________________________________
【8】“发起一阵狂风”说明什么？
__________________________________________
【9】为什么写老虎出场，先写风呢？
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14、阅读与理解。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】选文第一自然段写了__________的景象，第二自然段写了_____________的景象。
【2】选文中的__________、__________、___________都表示时间极短，像这样的词语我还能再写出一个：____________________。
【3】按照太阳颜色、亮光变化的先后顺序给下列词句排序。
①颜色红得可爱 ②红是真红，却没有亮光
③深红的圆东西，发出夺目的亮光
________→________→________
【4】选文作者是按_____________顺序进行观察和描写的。
【5】选文第二自然段开头的“果然”和第一自然段中的哪句话相呼应？请写在下面横线上。
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【6】选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？注意加点的部分，想想这样写有什么好处？
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15、按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
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(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
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(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
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(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
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16、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)
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17、难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）
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18、地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）
______和_____一般大小，____________。
19、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
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②蝴蝶飞舞。（扩句）
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③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
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④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
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20、句式转换。
1． 妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”（改为转述句）
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2．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）
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3．老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：__________________________
4．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）
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5．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）
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21、看图写话。
【想一想】这是什么时候？在什么地方？图上都有谁？他们分别在干什么？
【用一用】洗碗 看报纸 看电视 写作业 干干净净 认认真真 开开心心
【写一写】晚饭以后
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