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随时随地学习
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1、按照要求，各写一句诗。
（1）最长的瀑布：
（2）最长的头发：
（3）最深的感情：
2、看图给音节标上调号。
mu ma____ la ba___ pa po___
3、在本学期综合性学习“邀游汉字王国”中，我们小组的活动主题是________，我们的成果是通过_________的形式展示的。在这次综合性学习中，我最大的收获是：______________
4、句子训练
1．爷爷的书法写得越来越好，我赞美道：“爷爷，您的技艺真是芝麻开花——_________”。向爷爷询问原因，他说：“台上三分钟，___________，才会有今天的成就。”我记住了爷爷的话并努力去做，希望能像爷爷一样写出一手漂亮的字。（填写恰当的歇后语和谚语）
2．两个差人押解林冲来到了柴进庄上。（改为“被”字句）
__________________________________
3．和蔼可亲的李老师给大家讲白雪公主和七个小矮人的故事。（缩写句子）
_______________________________________
4．坚持课外大量的阅读，增长了许多知识。（修改病句）
改：_____________________________
5．法布尔对昆虫非常的痴迷。法布尔走上了科学研究的道路。（用合适的关联词把两句话连成一句话）
_____________________________
6．师恩难忘。面对老师，你会这样说：“__________________________________。”
5、《手指》是（_______）先生写的一篇（_______），文章开门见山指出每个人都有十个手指，（_____________），接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理（____________）成为一个拳头。
6、读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
【1】这首诗的作者是_____代著名的山水田园派诗人_______。本诗题目的意思是________________________。诗的前两句的大意是____________________________
【2】展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是_________________________________________
【3】诗中侧重借景抒情的是第______、______句，侧重叙事写景的是第________、_______句。
整首诗表达了诗人________________________________之情。
7、课内小阅读
七夕今宵看碧霄，
_________________。
家家乞巧望秋月，
_________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 _________代诗人 _________ 。
【3】说说下面词语的意思。
今宵 _________碧霄 _________
【4】写出一二句诗的意思： ________________________________
【5】乞巧又叫_________ ，指的是农历_________，是传说中牛郎织女相会的日子。
【6】在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会__________________，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫_________，后穿好的叫 _________。
【7】古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧！
____________________________________________
8、请你阅读下面的诗歌，完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹，
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧？
草原快绿了吗？
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧？
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？
【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（ ）
A．缓慢
B．沉重
C．急切
D．柔和
【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声， 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧？ _____________？ _____________？ _____________？
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9、课内阅读
《四季之美》节选
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】以上两个自然段的构段方式都是（ ）
A．分总关系
B．总分关系
C．因果关系
D．并列关系
【2】认真品读画“_______”的句子，完成下面题目。
（1）作者展现了_______________和______________两幅画面。
（2）采用了________（动态 静态）描写，形象的描绘出了________________________的景色。
【3】第二自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在________、_________、__________等景物中，作者看到这样景物的心情是___________（从本段中找出一个表示心情的词语）。
10、议论文阅读
读书使人优美
①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也应美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!
④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主的谦虚和聚精会神．即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住怕案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界时可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态．侧耳倾听，是让人神采被添的绝好方式．所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视．你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。
⑤读书的时候，常常会会心一笑．那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜．微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖．有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然．不会笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入．书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香粉蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似地笑起来，独享其乐．也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。
【1】通读全文，说说读书可以使人的哪些方面变得优美？请分别概括出来。
答：_________________________
【2】文章③段在全文中的作用上什么？
答：___________________________
【3】仔细品读第4段中画线的句子，结合语境，说说你对这句话的理解。
答：___________________________
【4】“批注”是一种常用的读书方法，给文章加上批语和注解。一般从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读的心得和评语。请你选一个方面，给文章第5段写评语或心得。
答：_________________________
11、读短文，完成练习。
爷爷种枣树
爷爷在院子里种下一棵小小的枣树，一只小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停。
有人问爷爷：“您种枣树干什么呀？它这么小，要等多少年才能结出枣子来呢？您肯定是吃不到枣子啦。”
爷爷笑呵呵地说：“我虽然吃不着，但我的孙子吃得着，村里的人都吃得着啊。”
【1】短文有____个自然段。在段前标上序号。
【2】用“_____”画出爷爷说的话。
【3】照样子写两个词。
叽叽喳喳______ ______
笑呵呵______ ______
【4】想一想，村里人都吃到枣子的时候会说些什么呢？
_______________。
12、阅读下文，回答问题。
阿凡提的三个鸡蛋
有个财主，在城里开了个饭馆。有一回，阿凡提在这家饭馆里吃了三个煮熟的鸡蛋，临走时一摸口袋，才发现身上忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是，并承诺下次经过这里时，一定送钱来还他。
□不要紧□财主_________说□三个鸡蛋算得了什么□以后再说吧□过了半年，阿凡提又来到城里，急忙跑到这家饭馆来还钱。见了财主，阿凡提_________问道：“上次我吃了三个鸡蛋，该给你多少钱呢？”
财主从墙上取下一个大算盘，拨拉了半天才_________说：“不多，不多，三个鸡蛋就算三百块钱好了。”
“财主，你这是发昏了吗？”阿凡提_________。
“咦，这还算多吗？”财主_________说，“要是我这三个鸡蛋没给你吃掉，早孵出三只母鸡来了。一只母鸡半年下三十个鸡蛋，三只母鸡要下九十个鸡蛋，九十个鸡蛋再孵成小鸡，你给我说说，该值多少钱！”
阿凡提骂财主欺负人，财主反而到国王那儿告了阿凡提。
到了审案子的那一天，国王坐在殿上，专等阿凡提来，好重重地罚他。等呀等呀，等到下午才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。
“你好大胆！”国王吼道，“你为何才来？”
“我正忙着，”阿凡提说，“我和邻居合伙种的两亩麦子明天就要下种了，我们正忙着炒麦种，才耽误了时间。”
“哈哈！”国王和财主一起大笑了起来。国王说：“炒熟的麦子还能出苗吗？你这个大傻瓜！”
“国王啊，原来您也知道炒熟的麦子不出苗。”阿凡提说，“那么，请问陛下，煮熟的鸡蛋还能孵出小鸡来吗？”
【1】在短文第2自然段的里加上合适的标点符号。
【2】在短文的横线上填入合适的内容。
【3】分别用一些词语来形容财主和阿凡提。
（1）财主：_____________________________________________________________
（2）阿凡提：___________________________________________________________
【4】财主为什么当初不跟阿凡提要那三个鸡蛋的钱？
________________
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
________________
13、 他只是一个普通人
乍一看，你看不出她和其他老婆婆有什么差别。此刻，她弓着背，低着头，拖着沉重的脚步，顶着风雪踽（jǔ）踽独行在新年繁华热闹的都市人行道上。在她的周围，来来往往的路人行色匆匆。当她孤独的身影闯入他们眼帘的时候，他们都会迅速地将目光转移开去，生怕她会使他们想起生活中的那些痛苦和辛酸，以致影响了他们欢度新年的心情。
如果人们对这个老太婆稍稍注意一下，他们将会发现她没有穿鞋子，赤足行走在冰天雪地里。
来到一个公共汽车站，她停了下来，佝偻着身子站在那里。
一个绅士模样的人站在她的旁边，但是,并没有太靠近她。他担心她可能会患有某种传染病。
一个十几岁的小姑娘也在等公共汽车。她注意到了这个老太婆没有穿鞋。但是，她只是看了几眼老太婆的赤脚，什么都没有说。
不大一会儿，公共汽车到了。老太婆吃力地爬上公共汽车，坐在司机背后靠近过道的那个座位上。而坐在老太婆身边的那个男人此刻正快速地搓弄着手指，有些坐立不安。“哦， 老太婆，为什么非要坐我这儿啊？”他心里嘀咕。
一个小男孩也看到了老太婆的赤脚，便指着她对妈妈说道：“妈妈， 您看，那个婆婆没有穿鞋。”
小男孩的妈妈感到非常尴尬，连忙将小男孩的手拍下来，说：“不要用手指着别人，安德鲁。那样是不礼貌的。”说完，她转过头去，把目光投向窗外。
“她的子女一定都长大成人了。”这时，一位身着毛皮大衣的女士愤愤不平道，“他们真应该为自己的行为感到羞耻。”
对于同胞们的这种漠不关心的议论，一位好心的商人非常生气。他鄙夷地瞥了他们一眼，然后从钱包里抽出一张崭新的20美元的钞票，塞进了老太婆颤抖的手中：“给，夫人，拿去给自己买双鞋吧。”
老太婆点了点头，以示谢意。商人对自己的举动感到非常满意，因为，他觉得自己是个实干家，不像那些人只会发牢骚。
当汽车到达下一站的时候，一个年轻的男子上了汽车。他穿着一件厚重的夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着。和着音乐的节拍，这位年轻人扭动着身体。他就势坐在了靠近过道的一个座位上，正好面对着那个老太婆。
当这个年轻人的目光偶然瞥见那个老太婆的赤脚的时候，他顿时停止了扭动。他呆呆地注视着老太婆的赤脚。少顷，他才将目光从老太婆的脚上移到了自己的脚上。他的脚上穿着一双崭新的、价格昂贵的名牌运动鞋。为了买这双运动鞋，他省吃俭用，攒了好几个月才凑够买鞋的钱。他的那一帮同伴都认为他穿上这双鞋之后真是“酷毙”了。
年轻人弯下腰，脱下了自己那双昂贵的运动鞋，还脱下了袜子。然后，他在老太婆的面前蹲了下来。
“夫人，”他轻声说道，“我看到您没穿鞋子。呃，不过，我有。”说完，他小心地将老太婆结满硬茧、粗糙不堪的脚轻轻地抬了起来，将自己的袜子和漂亮的运动鞋穿在了她的双脚上。老太婆点了点头，以示谢意。
汽车到达了车站，那位年轻人下了车，赤脚走进了冰天雪地。
乘客们纷纷挤到车窗前，向外张望，注视着那位年轻人拖着赤脚艰难地在雪地里走着。
“他是谁啊？”有乘客问道。
“我猜他一定是位先知。”一位乘客回答说。
“我看他一定是位圣人。”还有一位乘客这么说道。
“快看哪，他的头上有一圈光环！”一位乘客叫道。
但是，就在这时，先前那位用手指着老太婆的小男孩说道：“不对， 妈妈，他们说的都不对。我看得很清楚，他和我们一样，只是一个普通人。”
（有删改）
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）孤零零地独自走路。 （______）
（2）态度冷淡，毫不关心。 （______）
【2】按照事情发展的顺序，补全故事情节。
起因：老太婆赤脚走在雪地中，无人注意。
发展：____________________________________________________________________。
高潮：____________________________________________________________________。
结局：年轻人赤脚下车，众人揣测、赞叹。
【3】根据短文内容，将正确答案的序号填在括号里。
这篇短文的主人公是（ ）
A.老太婆 B.小男孩 C.年轻人 D.好心的商人
【4】按人物出场的先后顺序，补充填空。
老太婆→绅士→（______）→（______）→（______）→小男孩的妈妈→（______）→商人→年轻人
A．小男孩 B．男人 C．小姑娘 D．女士
【5】文中两处画线的句子主要是对人物的（ ）描写。
A.外貌 B.动作 C.神态 D.心理
【6】读句子，揣摩人物的内心活动，并完成填空。
他呆呆地注视着老太婆的赤脚。少顷，他才将目光从老太婆的脚上移到了自己的脚上。
（1）此时他可能在想：_________________________________________________。
（2）他毫不犹豫地献出了自己的爱心，我认为他是一位___________________的年轻人。
【7】下列对短文内容理解不正确的一项是（ ）
A.从小男孩所说的话中，可以看出他是一个诚实、善良的孩子。
B.开头交代故事发生的环境，能衬托出老太婆赤脚在雪地中行走的艰难。
C.除了年轻人，文中还写了其他人的表现，是为了突出关心老太婆的人很多。
D.文章标题表明对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的，也表现了作者对年轻人的肯定和赞美。
14、阅读与理解。
草船借箭（片段）
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋（mái mán）伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（nú nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨（zài zhài）调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（léi lèi）鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】选择正确的读音，画横线。
【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________。
【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”，既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_______________，又可以__________________。
【4】曹操说“看不清虚实”的意思是（ ）
A．不知道对方来了多少军队。
B．不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。
C．不知道对方来攻的目的。
D．如果出兵一定会中了对方的埋伏。
【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的，主要围绕题目中的“_______”字展开。
15、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
16、按要求完成句子练习。
（1）你知道狗是会叫的。(改为反问句)
___________________________
（2）因为他近视，就没有发现刮了一根胡子。（用加点词语写句子）
______________________________
（3）蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
_______________________________
（4）公园里到处都可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟声。（修改病句）
___________________________
17、按要求写句子。
(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)
____________________________
(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)
____________________________
(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)
_______________________________
(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)
___________________________________
(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)
_________________________________
18、按要求完成句子练习。
1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________
2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）
____________________________________
3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）
_________________________________
4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）
________________________________
19、读句子，写句子。
（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
收藏
（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？
匆匆 。
20、根据要求，完成练习。
（1）仿照例句，写一写自己关于“时间过得很慢”的体验。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
________________
（2）用上先概括后举例的方式，写一段话，表达你对“做家务”的想法。
________________
21、习作小能手。
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。习作要求：
写时注意人物的语言、动作、心理、活动等；要表达真情实感；题目自拟，字数不少于400字。
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